”等。年“六”学校组织了吟唱古诗，传承文明经典诗文吟唱大型汇报演出，年“六”又组织了经典浸润童年，智慧点亮人生庆“六”暨国学经典诵读大型文艺汇演。年级诵读比赛评各个年级按照本年级的诵读计划，每月举行“诵读之星”比赛。学期末，每年级被评为班级“诵读之星”次数最多的同学即被推荐为校级“诵读之星”，由学校统进行表彰。学生地书天天练我校因地制宜创造性地在下水道的水泥板上打上格子，开辟为粉笔字练习园地，颇受学生喜欢。位家长在安阳日报上发表文章，这样写学校领导还富有创造性地在水泥板上打格子，让孩子们练粉笔字，女儿总是期盼这天的到来，轮到她写字时，我就早早地送她上学。看到孩子们争先恐后认认真真地写地书，真成了校园里道亮丽的风景线。学生每天清晨争先恐后练习粉笔字，现在的“地书”已成为我校道亮丽的风景线。硬笔字赛，展每个月都要在全校开展次“告别涂改液，告别橡皮擦”写字比赛，培养学生认真写字认真做事的习惯。学校设计印制了精美的写字作品纸，每次比赛每人张，然后将无涂改的作品进行评奖，获奖作品进行展览。赛展，以此来激励学生写好字。如“四月芳菲”“五月花海”“快乐六”等大型的硬笔规范字展览，以赛促写，以展促写，起到了很好的激励作用，写字教学的文化氛围很是浓郁。老师粉笔字周展学校有两块大黑板，供全校老师粉笔字天天练。老师每人还有块小黑板，每周进行次同题诗文写字展览，每到星期三，老师们都主动把小黑板集中到办公楼前展览。大家在起互相交流，取长补短，共同提高。低年级生活识字综合实践活动为了解决低年级孩子识字少阅读困难这难题史淑芹校长亲自带领我们学校的几位骨干教师分别于年月和年月参加了由贵所联手举办的“科学认读”和“低年级识字与阅读教学”培训会。并从中受益，激发了科研灵感“生活识字”。现已研发出校本教材“多彩生活快乐识字”剪贴识字册。马上要加入“全国识字写字教学连盟”，希望在他们科学有效的领导下，能够博采众长，为低年级孩子们能尽快踏上阅读快车道，养成良好的阅读习惯贡献出我们的份力量。近几年来，学校直把阅读和写字作为我们学校的两大特色来抓，因为这是孩子们受益终身的好习惯，“只有坚持，才有奇迹”！经过几年的发展，我校的语言文字工作已经声名鹊起，安阳市省级语言文字规范化示范校表彰现场会在我校举行，把我校的经验向全市推广。安阳市汤阴县内黄县教体局领导及校长老师来我校学习。我校何淑利马利芳冉芳老师应邀到个乡镇巡回送课，指导交流语言文字工作。我校在取得“国家级语言文字规范化示范校”“国家级规范汉字书写教育特色学校”“全国特色学校”的同时，还获得“河南省文明学校”“河南省绿色学校”“河南省卫生先进单位”“河南省义务教育课程改革先进学校”“河南省先进家长学校”“河南省防震减灾科普示范学校”“河南省体育传统项目学校”的殊荣。年，我校学生代表队在第三届全国青少年语文风采大赛上获得团体第二名，学生分别获得写作之星书法之星语文风采之星诵读之星的金奖银奖。就像家长在向阳花上写的那样感谢向阳，这所年轻的学校，她是那么充满活力和文化气息，将写字和诵读经典纳入日常教学，让孩子们从小就能写手漂亮的硬笔字，从小就感受到圣贤古风的熏陶，完善他们的人格，教孩子守信孝悌。我多么庆幸我的孩子在向阳。成绩的取得，社会的赞誉，得益于全体向阳人共同的努力。是老师们不计辛劳，默默奉献的结果。小学语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导各位专家向阳小学从年建校以来狠抓语言文字工作，从名不见经传的新建学校，到年成为国家级语言文字规范化示范学校年国家级规范汉字书写教育特色学校，十多年的风雨历程，向阳人用智慧和汗水留下了串串坚实的脚印„„做好常规，夯实基础我校加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化标准化建设。提高认识，强化管理。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。学校醒目位置设置宣传标语，营造校园“说普通话，写规范字”的氛围。学校每年都召开专门会议，组织师生认真学习上级有关语言文字工作文件精神，不断交流工作经验，进步完善各项措施。为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础机构健全，责任明确。成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组。各教研组任课教师少先队推普员组成的语言文字工作网络。语言文字具体工作由教导处负责，分工明确，各负其责。学校形成了上下贯通，左右协调的新格局。对学校的实际，每学年制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展稳步推进，严格评比检查。成立的教师组成的语言文字监督小组，形成了全校师生人人都是推广普通话的宣传员个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围学校在教学楼镶嵌着“说普通话，写规范字”的巨幅标语，时时刻刻提醒师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我校多年来直坚持的良好的校园风尚。以学校的橱窗墙报标语为阵地，使之成为正确的语言文字样板，九块板面，全部是有关语言文字的宣传，班级的学习园地，都是孩子们在十五放假中在图书上或网络上搜集的有关“普通话与规范字”的资料。其次，学校红领巾广播站定期对学生进行对有关国家语言文字方针政策的宣传。推普周期间学校开展“小手拉大手”活动，把“说普通话”深入到每个家庭。队员们利用队日课走上街，散发宣传材料，向市民宣传“说普通话，写规范字”的重要性，全面掀起活动的高潮。学校所出的校报资料等都能争取做到不错字不漏字不多字。学校的各种印章牌名牌匾标准用字等都要要求做到这点。这些用字规范的环境设置，不仅营造了良好的学习氛围，也极大地激发了广大师生使用规范字的自觉性。为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化标准化，进步促进我校素质教育的实施，我校坚持按计划将组织学生开展形式多样的读书，演讲征文诗朗诵师生语言文字知识竞赛妈妈讲故事相声小品表演找错别字等系列活动，并将活动落实到每位学生身上，开展合格生示范生评选活动，将语言文字要求作为项要求单列出来。积极组织和参与全国推普周等重大活动，组织学生参与社会语言文字工作。学校紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生到步行街进行普及普通话用字规范化的宣传工作。向家长发放“说普通话，写规范字”的倡议书，查找步行街两侧店铺标牌广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。加强语言文字基本功训练，提高教师队伍综合素质坚持例会学习制度，强化语言文字日常培训。每周三是学校的全体教师校本教研活动时间，我校专门举办了以养成良好的行为习惯，如何写好规范字的课题研究。与此同时，积极鼓励广大教师参加各级各类培训，教师普通话水平全部达二级乙等以上，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上。坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范用语用字，把普通话合格列入录入教师的条件之，并把教师说普通话，用规范字列入学校教育教学常规管理之中，在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容。除此之外还组织教师开展“钢笔字”“粉笔字”“毛笔字”比赛和普通话比赛。董良鸿书记来我校检查工作时，看到教师粉笔子天天练给予了很高的评价，并饶有兴趣看了学生练习粉笔字的园地，赞扬学校工作扎实并勉励学校要坚持不懈开展下去，进步打造向阳的特色品牌。教师在暑假参加了安阳市教师书法大赛，我校有名教师代表参赛，全部获奖，成绩骄人。这些活动的开展极大地调动了教师使用普通话规范字的积极性，促进了教师普通话水平的提高。认真做好汉语拼音教学的工作。学好汉语拼音是学会标准普通话的基础，从小对学生进行听说读写能力的综合训练，是实施素质教育的重要任务之，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们非常重视年级教师的选拔调配和培训。目的在于抓住儿童普通话和书写训练的最佳有效期，为学生从小说普通话写规范字打下扎实的基础。教全部达二级乙等以上，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上。坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范用语用字，把普通话合格列入录入教师的条件之，并把教师说普通话，用规范字列入学校教育教学常规管理之中，在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容。除此之外还组织教师开展“钢笔字”“粉笔字”“毛笔字”比赛和普通话比赛。董良鸿书记来我校检查工作时，看到教师粉笔子天天练给予了很高的评价，并饶有兴趣看了学生练习粉笔字的园地，赞扬学校工作扎实并勉励学校要坚持不懈开展下去，进步打造向阳的特色品牌。教师在暑假参加了安阳市教师书法大赛，我校有名教师代表参赛，全部获奖，成绩骄人。这些活动的开展极大地调动了教师使用普通话规范字的积极性，促进了教师普通话水平的提高。认真做好汉语拼音教学的工作。学好汉语拼音是学会标准普通话的基础，从小对学生进行听说读写能力的综合训练，是实施素质教育的重要任务之，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们非常重视年级教师的选拔调配和培训。目的在于抓住儿童普通话和书写训练的最佳有效期，为学生从小说普通话写规范字打下扎实的基础。教师在汉语拼音的教学中发音标准，教法灵活，大大调动了学生学习普通话的积极性，他们不但自己能准确发音，说标准的普通话，还常常主动纠正家长的错误发音，因此，经常能听到家长对此的良好评价。发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。要求语文教师把对学生的“听说读写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。如低年级利用口语交际课，结合学生的实际生活，对学生进行口语交际的专项训练，使学生基本能用较完整的段话来表述件事在中高年级开展丰富多彩的口语实践活动，以提高学生语言表达能力。开展丰富多彩的口语实践活动。我校有不少农村学生