赏教学目标培养学生对于古诗词的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲诗经鉴赏第三讲楚辞鉴赏第四讲李白诗歌鉴赏第五讲杜甫诗歌鉴赏第六讲白居易诗歌鉴赏第七讲山水田园诗鉴赏第八讲边塞诗鉴赏第九讲宋代诗歌鉴赏第十讲宋词鉴赏八年级中华经典散文鉴赏教学计划课程名称中华经典散文鉴赏教学目标培养学生对于散文的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲孟子庄子鉴赏第三讲王勃滕王阁序鉴赏第四讲王羲之兰亭集序鉴赏第五讲苏轼前赤壁赋鉴赏第六讲司马迁项羽本纪鉴赏第七讲朱自清散文鉴赏第八讲鲁迅散文鉴赏第九讲冰心散文鉴赏第十讲余秋雨散文鉴赏九年级中华经典小说鉴赏教学计划课程名称中华经典小说鉴赏教学目标培养学生对于小说的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲世说新语鉴赏第三讲水浒传鉴赏第四讲三国演义鉴赏第五讲红楼梦鉴赏第六讲蒲松龄小说鉴赏第七讲沈从文小说鉴赏第八讲钱钟书小说鉴赏第九讲茅盾小说鉴赏第十讲莫言小说鉴赏初中语文校本课程活动计划指导思想以科学发展观为指导，贯彻教育新理念，立足校情生情学情，着眼于促进学生个性化发展，着眼于促进学校可持续发展，以相关课程课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施中华诵经典诵读，真正体现以学生发展为本的课改理念和重基础激潜能育特长促成才的办学理念，努力实现为了每个学生的终身发展以及成长成功的教育目标，为建设书香校园推进素质教育促进学生全面发展并形成元庄二初中语文教研组组品特色做出积极贡献。二课程建设的原则基础课拓展课研究型课相统原则立足于校情生情学情原则两纲教育统领课程三维目标的原则校内校外资源有机整合原则。三课程建设的目标总体目标激发师生潜能，发挥学生内驱力。近期目标通过多种形式组织指导学生诵读经典，激发学生热爱中华经典。中期目标在诵读的基础之上，引领学生解读和传承中华民族的精神和品质，激发学生学习感悟经典文化的内涵及精髓的情趣。远期目标在诵经典激情趣基础之上，进步指导学生思辨传承中华经典的哲理美，从而切实提升学生的人文素养。四课程基本要求丰富人文素养，传承民族文化，促进个性发展注重诵读，强化体悟，内外兼修。五课程教学方法本课程采用的方法有教化悟行。教，就是教师对学生的直接教育和引导，就是坚持教师在教育中的主导作用。化，就是通过教育教学活动，以及教师的日常言行和教育教学环境诸因素，对学生的熏陶磨砺感召，使学生心灵深处发生转化。悟，就是学生在学习过程中的感悟，就是突出学生在学习过程中的主体地位和学习的能动性。行，就是学生的实践活动，就是突出实践活动在学生成长过程中的重要作用。本课程倡导自主感悟合作探究的学习方式环境诸因素，对学生的熏陶磨砺感召，使学生心灵深处发生转化。悟，就是学生在学习过程中的感悟，就是突出学生在学习过程中的主体地位和学习的能动性。行，就是学生的实践活动，就是突出实践活动在学生成长过程中的重要作用。本课程倡导自主感悟合作探究的学习方式。六课程组织形式课程的教育教学组织形式主要包括课堂教学形式和课程活动形式两大类。课堂教学形式即两课，指合并课和拓展课。合并课是将校本课程合并在苏教版语文课程的课时中教学，即在苏教版语文课程教学过程中插入相关校本课程的内容。拓展课是将校本课程中拓展延伸部分安排在苏教版语文课程的拓展课程中进行，即在苏教版语文课程教学拓展课程中开展相关校本课程的教育教学活动。课程活动即根据校本课程计划和要求开展的校内外教育教学活动。课程活动形式可分为两大类，是学校日常教育活动，二是学校主题教育活动。日常教育活动形式即利用早读课班队活动课外活动等日常活动实施校本课程教„„„„„„中华经典诗词鉴赏教学内容„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典诗词鉴赏教学小结„„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典诗词鉴赏师生小论文汇编„„„„„„„„„„„„„„„八年级中华经典散文鉴赏教学计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典散文鉴赏教学内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典散文鉴赏教学小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典散文鉴赏师生小论文汇编„„„„„„„„„„„„„„„九年级中华经典小说鉴赏教学计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典小说鉴赏教学内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典小说鉴赏教学小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„中华经典小说鉴赏师生小论文汇编„„„„„„„„„„„„„„„主题活动课程课时元庄二初中中华诵经典诵读活动方案„„„„„„„„„„„„邓州市爱国主义教育活动散文创作比赛活动方案„„„„„„„„„„邓州市爱国主义教育活动诗歌朗诵比赛活动方案„„„„„„„„„„邓州日游征文比赛活动方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„我心目中的邓州演讲比赛活动方案„„„„„„„„„„„„„„品味经典光亮人生语文学科智慧大擂台活动方案„„„„„„„心韵朗诵社活动计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„心韵朗诵社章程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„萌芽文学社活动计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„萌芽文学社社规„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„萌芽文学社部分社员发表作品展示„„„„„„„„„„„„„„„„„„七年级中华经典诗词鉴赏教学计划课程名称中华经典诗词鉴。六课程组织形式课程的教育教学组织形式主要包括课堂教学形式和课程活动形式两大类。课堂教学形式即两课，指合并课和拓展课。合并课是将校本课程合并在苏教版语文课程的课时中教学，即在苏教版语文课程教学过程中插入相关校本课程的内容。拓展课是将校本课程中拓展延伸部分安排在苏教版语文课程的拓展课程中进行，即在苏教版语文课程教学拓展课程中开展相关校本课程的教育教学活动。课程活动即根据校本课程计划和要求开展的校内外教育教学活动。课程活动形式可分为两大类，是学校日常教育活动，二是学校主题教育活动。日常教育活动形式即利用早读课班队活动课外活动等日常活动实施校本课程教育教学。主题教育活动形式即利用学校主题活动市经济社会全面发展之际，巡视组行进驻我市开展巡视回访，体现了自治区对工作的关心和支持，体现了自治区对各级干部的关怀和爱护，对帮助我们进步发现和解决问题，提高工作水平，更好地推进各项事业的发展具有很重要的意义。做好回访工作既是自治区巡视组的工作任务也是市的任务，希望在座各位领导要深入学习领会此次会议精神，充分认识开展巡视回访工作的重大意义，进步提高思想认识，把思想和行动统到自治区党委对巡视回访工作的要求上来，切实增强接受巡视监督的自觉性和责任感，本着对党负责对人民负责对事业负责的精神，严肃认真地对待巡视回访工作，确保巡视回访工作达到预期效果。二严肃工作纪律，积极配合巡视。年，自治区第九巡视组对市巡视以后，市党委市人民政府深入贯彻落实党的十八大十八届三中四中五中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，带领全市各族干部群众，团结拼搏积极进取，主动适应经济发展新常觉接受巡视组的巡视和监督。围绕巡视回访工作重点，实事求是地汇报工作，客观公正地反映问题。严守组织纪律，诚恳对待巡视组的各项监督检查活动，确保巡视组能够迅速全面真实的了解掌握情况，确保整个巡视回访工作有力有序有效地开展，努力为巡视组开展工作创造良好的环境和条件。对巡视回访工作中发现的问题和巡视组提出的要求，我们定高度重视，认真对待，进行专题研究，进步制定整改措施，加大整改力度，落实责任，确保实效。要以巡视回访为契机，进步完善整改措施，进步抓好整改落实，进步建立长效机制，进步加强统筹协调，以整改落实的新成效促进经济社会又好又快发展，以实实在在的工作成效让自治区党委满意让市各族干部群众满意。四加强党风廉政建设，强化换届纪律教育。党要管党从严治党，离不开党章党规党纪。近日，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案，要求各地区各部门认真贯彻执行。市党委也将根据上级党委的工作部署，结合实际制定具体实施方案，赏教学目标培养学生对于古诗词的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲诗经鉴赏第三讲楚辞鉴赏第四讲李白诗歌鉴赏第五讲杜甫诗歌鉴赏第六讲白居易诗歌鉴赏第七讲山水田园诗鉴赏第八讲边塞诗鉴赏第九讲宋代诗歌鉴赏第十讲宋词鉴赏八年级中华经典散文鉴赏教学计划课程名称中华经典散文鉴赏教学目标培养学生对于散文的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲孟子庄子鉴赏第三讲王勃滕王阁序鉴赏第四讲王羲之兰亭集序鉴赏第五讲苏轼前赤壁赋鉴赏第六讲司马迁项羽本纪鉴赏第七讲朱自清散文鉴赏第八讲鲁迅散文鉴赏第九讲冰心散文鉴赏第十讲余秋雨散文鉴赏九年级中华经典小说鉴赏教学计划课程名称中华经典小说鉴赏教学目标培养学生对于小说的兴趣和阅读鉴赏能力。课时安排课时周教学内容第讲绪言第二讲世说新语鉴赏第三讲水浒传鉴赏第四讲三国演义鉴赏第五讲红楼梦鉴赏第六讲蒲松龄小说鉴赏第七讲沈从文小说鉴赏第八讲钱钟书小说鉴赏第九讲茅盾小说鉴赏第十讲莫言小说鉴赏初中语文校本课程活动计划指导思想以科学发展观为指导，贯彻教育新理念，立足校情生情学情，着眼于促进学生个性化发展，着眼于促进学校可持续发展，以相关课程课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施中华诵经典诵读，真正体现以学生发展为本的课改理念和重基础激潜能育特长促成才的办学理念，努力实现为了每个学生的终身发展以及成长成功的教育目标，为建设书香校园推进素质教育促进学生全面发展并形成元庄二初中语文教研组组品特色做出积极贡献。二课程建设的原则基础课拓展课研究型课相统原则立足于校情生情学情原则两纲教育统领课程三维目标的原则校内校外资源有机整合原则。三课程建设的目标总体目标激发师生潜能，发挥学生内驱力。近期目标通过多种形式组织指导学生诵读经典，激发学生热爱中华经典。中期目标在诵读的基础之上，引领学生解读和传承中华民族的精神和品质，激发学生学习感悟经典文化的内涵及精髓的情趣。远期目标在诵经典激情趣基础之上，进步指导学生思辨传承中华经典的哲理美，从而切实提升学生的人文素养。四课程基本要求丰富人文素养，传承民族文化，促进个性发展注重诵读，强化体悟，内外兼修。五课程教学方法本课程采用的方法有教化悟行。教，就是教师对学生的直接教育和引导，就是坚持教师在教育中的主导作用。化，就是通过教育教学活动，以及教师的日常言行和教育教学环境诸因素，对学生的熏陶磨砺感召，使学生心灵深处发生转化。悟，就是学生在学习过程中的感悟，就是突出学生在学习过程中的主体地位和学习的能动性。行，就是学生的实践活动，就是突出实践活动在学生成长过程中的重要作用。本课程倡导自主感悟合作探究的学习方式