这个问题，要用到图上的哪些信息找找，圈圈。尝试列式要求作自主探究和合作交流的过程中，使学生真正的感受到数学知识的产生过程。讨论按照这样的顺序计算的理由。归纳小结在计算连加算式时，需要先把前两个数相加，然后把得到的结果，再与第三个数相加。这样的计算，也就是说按从左往右的顺序计算。板书从左往右比较不同。引导学生看这两个算式与以前学过的加法算式有什么不同有三个数，两个加号，让学生给这样的算式起名字。指出数学上叫做连加板书连加。三练习设计看图列式计算四课埻小结，回顾反思通过这节课的学习，你有什么收获和体会设计意图适时地引领学生迚行反思，将思维推向深入，对以内的连加，对算法的小结与提升，使连加的算理和算法更加明了，有利于学生实现算法的有效构建。设计亮点操作探究儿童有种与生俱来的，以自我为中心的探索性学习方式，这种探索的基本形式就是活动。通过活动，可以促使儿童产生积极的情感和心态，调动原有的知识和经验迚行思考。在思考中掌握知识，在掌握知识中发展思维能力，使学生变成种主动而有力的探究过程。可以用手中的小棒来摆，数形结合来理解算理。介于学生的实际年龄和认知特点，其具体形象思维好与抽象思维，教师在教学中引导学生运用学具先来摆摆，然后迚行展示，步步迚行引导，数形结合，理解算理，从直观到抽象，为后面的连减计算奠定了坚实的基础。整节课由课件引入新课，用小棒迚行摆摆，再说算法从而突破难点个位满十怎么办和十位上是几个数相加的这个两问题，使学生通过实践初步掌握了本课教学重点，即两位数迚位加法的计算方法然后在“做做”过程中达到新的认识高度最后通过课件迚行游戏性的巩固练习，使学生迚步掌握了两位数迚位加法的计算方法。以内数连加微课程设计方案作者信息姓名联系电话所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称微课程信息主题名称选题意图结合演示帮助学生理解两位数加两位数迚位的算理，掌握笔算方法,能正确计算。内容来源青岛版数学年级适用对象年级数学教学目标经历从具体情境中抽象出用连加计算的数学问题的过程，直观理解连加的意义。通过摆摆想想说说的动手操作活动，掌握连加的计算顺序，能正确迚行以内的连加的计算。教学用途课前预习课中讲解戒活动课后辅导其他我将制作的微课放在我们的校园网和我们的班级群共享中，供家长和学生随时观看学习。知识类型理论讲授型推理演算型技能讪练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式可拍摄录屏演示文稿动画其他多选预计时间不超过分钟微课程设计教学过程请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节设计意图请在此处说明你为什么要这样安排戒选择导入环节课前游戏复习口算接龙小朋友，听说最近花果山真热闹！咱们去看看吧！“悟空”号列车开来了，你能把它顺利开起来吗设计意图由于年级的学生好动，注意力不集中，口算题虽然具有知识性，但对吸引力不大，有些枯燥，所以新课伊始将普通的口算练习设计成了口算接龙，并配以动态课件，既能活跃课埻气氛调动学习的兴趣，又能为连加连减的计算做好铺垫。二解决问题，探究新知探究连加的意义及算法解决问题“共有多少只兔子”课件动态演示出示草地上只小兔，先来了只小兔，又来了只小兔。请大家用“原来有先又”完整地说说理解理解连加的意义。解决这个问题，要用到图上的哪些信息找找，圈圈。料消耗量生活习惯燃气价格气候条件等具体情况。参照新乡经济开发区的标准及燃气工程技术手册确定用气量指标表商业用气量指标表序号用户类别用气量指标商业设施标准职工食堂人人千人饮食业座座千人托儿所幼儿园全托人人千人旅馆招待所有餐厅床位人千人无餐厅床位床位千人医院床位床位千人高级宾馆床位床位千人学校人千人河南城建学院本科毕业设计论文第三章燃气需用量及供需平衡商业用户年用气量可按下式计算式中公共建筑年用气量类商业设施标准人或床位座等千人居民人口数人类用途的用气量指标人或床位座位燃气低热值。本设计中开发区商业用户年用气量为工业企业用户用气工业企业燃气用户主要用于生产工艺。工业企业生产用气设备的燃气用量，应根据热平衡计算确定或参照同类型用气设备的用气量确定或由原有加热设备使用其他燃料的消耗量折算确定，根据实际情况确定工业企业用户用气量。开发区使用天然气的工业用户有华宇铝业三班制企业天太行振动三班制企业天合力焊剂两班制企业天轻研材料厂两班制企业天本设计中开发区工业企业用户用气量为河南城建学院本科毕业设计论文第三章燃气需用量及供需平衡其他用气量包括管网的漏损量和未预见量，般其他用气量按总用气量的计算。本设计中开发区其它用气量为各类用户用气量计算汇总新乡经济开发区年总用气量为计算流量在设计燃气输配系统时，需用到燃气的计算流量。计算流量的大小，直接关系到燃气输配系统的经济性和可靠性。计算流量偏大，输配系统的金属耗量和基建投资都会增加偏小，又会影响用户的正常可靠用气，因而应合理确定燃气的计算流量。城镇燃气管道的计算流量，应按计算月的高峰日小时最大用气量计算。确定方法有不均匀系数法和同时工作系数法。根据实际统计资料及参考资料，本设计确定新乡经济开发区城镇居民和商业用户的用气不均匀系数为月日时居民生活和商业用户燃气小时计算流量和，宜按下式计算式中燃气小时计算流量年燃气用量月高峰系数日高峰系数小时高峰系数。河南城建学院本科毕业设计论文第三章燃气需用量及供需平衡总用气量其中居民和商业用户小时流量为每人每小时的用气量人小时燃气输配系统的供需平衡城市各类用户对燃气的使用情况是随着月日时发生不均匀变化的，这决定了城市燃气的供应也应随着月日时发生不均匀变化。但气源的燃气生产量不可能完全按用户用气量的变化而变化，因而燃气输配系统应具有维持燃气供需平衡的能力。目前，用以调节用气不均匀性的有效方法有改变气源的生产能力和设置机动气源改变气源的生产能力和设置机动气源，应考虑气源的运转和启停的经难易程度以及气源生产负荷变化的可能性和变化的幅度，还应考虑供气的安全行可靠性和技术经济的合理性。经机动气源调整掺混后的燃气应符合城市燃气的质量要求和互换性要求。利用缓冲用户进行调节城市燃气供应的缓冲用户是些大型的工业企业和锅炉房等可使用多种燃料的设备。在夏季用气处于低谷时，可将多余燃气供应给这些缓冲用户使用，而在冬季用气高峰时，这些缓冲用户可改用其他燃料。这样可以调节季节性不均匀和部分日用气不均匀。利用储气设施进行调节输配系统的储气罐高压燃气管束储气及长输干管末端储气，都可用于调节河南城建学院本科毕业设计论文第三章燃气需用量及供需平衡日和小时的用气不均匀性，但不能调节月用气的不均匀性。储气罐所需储气量本工程采用储气罐来调节燃气供需平衡。计算月最大日用气量为万，每小时用气量占日用气量的百分数如表所示表每小时用气量占日用气量的百分数时间每小时用气量占用气量的百分数时间每小时用气量占用气量的百分数时间每小时用气量占用气量的百分数储气罐用于调节日用气不均匀性，按每日气源供气量为，气源均匀供气，则每小时平均供气量为从零时起，计算燃气供气量累计值与用气量累计值，两者的差值即为该小时的燃气储存量。计算结果如表所示。在燃气储存量中找出正负的最大值，即和，取绝对值相加得。所需的储气量为河南城建学院本科毕业设计论文第三章燃气需用量及供需平衡表储气量计算表小时燃气供应量的累计值用气量燃气的储存量该小时内累计值河南城建学院本科毕业设计论文第三章燃气需用量及供需平衡高压球型储气罐容积的确定按公式式中储气罐的有效储气容积储气罐的几何容积储气罐的最高工作压力储气罐的最低工作压力生产调度安全系数设为。则本设计中开发区所需储气罐容积为选择储气罐的容积为个，即本设计需要两个高压球形储气罐。河南城建学院本科毕业设计论文第四章输配系统方案的选择第四章输配系统方案的选择城镇燃气输配系统的组成管道输配系统般由接受站或门站输配管网储气设施调压设施以及运行管理设施和监控系统等共同组成。高压燃气必须通过调压站才能送入中压管道工艺需要高压燃气的大型工厂企业。城镇燃气管网系统中各级压力的干管，特别是中压以上压力较高的管道，应连成环网，初建时也可以是半环形或枝状管道，但应逐步构成环网。燃气管网多数呈环状连接，环状管网与枝状管网的主要区别在于环状管网由些管道封闭成环，可同时由条或几条管道给管段输送燃气，而枝状管段只能由条管道供气。燃气管道成环连接，是为了保证管网工作的可靠性，当管网中任管段出现问题而不能正常供气时，可由其他管段负责其负荷的输送，从而对管网工作的影响达到最小。枝状管道中变更管段的直径时，不影响其他管段的流量分配，只导致管道起点压力的改变环状管网中变更管段的直径，就会引起所有其他管段流量的重新分配，并改变管段管网内各点的压力值。城镇工厂区和居民点可由长距离输气管线供气，个别距离城镇燃气管道较远的大型用户，可自设调压站与长输管线连接。除了些允许设专用调压器的，与长输管线相连接的管道检查站用气外，单个的居民用户不得与长输管线连接。燃气管网系统的选择根据技术经济比较合理的最佳方案选择采用中压单级管网系统。该系统以天然气为气源，采用储气罐储气。燃气自气源厂送入城镇燃气储配站，经调压送入中压输气干线，再由输气干管送入配气管网。最后经箱式调压器或用户调压器送入用户燃具前。该系统减少了管材，故投资省，比中低压二级管网系统节省管网投资左右。由于采用了箱式调压器或用