的学习兴趣，当学生的兴趣被激发起来后，他们才会乐于主动动脑筋思考。教师再因势利导，提出些启发性和探索性的问题，这样课堂气氛会变得非常活跃，从而提高教学质量。从教育学角度看，新的教学模式要建立在正确的学生观的基础上，以学生为主体，把课堂还给学生，让其健康成长。所以，激励学生的主动学习，唤醒其学习潜意识，是当今政治思想政治课教学改革的重要课题。实践出真知。从实践的角度看，教师要让学生在知识能力和思想等方面得到他们对人对事都有自己的见解，希望得到别人的肯定，不愿意接受教条。作为教师，我们要充分了解其思想个性，确立师生之间的平等地位，共同讨论，充分发挥学生的主体性，给他们展示才华的舞台。必要时，定要加以适当的引导，使课堂讨论达到和谐境界。兴趣对于学生来说非常重要，它是求知的起点，是智力发展的动力，对于讨论的开展有着直接的影响。教师在指导学生的讨论过程中，要进行及时调控，并且要学会适时地运用幽默的语言，将课堂的气氛引入个较为和谐的境界。此外，教师还可以将理论与实际相联系，指导学生从实践当中寻找真理。为了使论据更为充足，教师还要进行适时地旁征博引引经据典，使论据更为说服力。最后，教师还要在适当的时候将讨论结果，进行细致归纳与整理，得出正确的观点和结论。在这里面需要注意的是，对于表现好的学生要进行分层表扬，为下次的讨论奠定坚实的基础。在当今应试教育的大环境中，政治教师为学生布置的作业往往较为单，很难达到激发学生创新思维的作用，更不会达到现在教学的根本目的。因而，为了能够提高学生的创新性，教师在布置作业的时候，有必要将口头作业和书面作业相结合，并且还要注重实际活动的开展。在教学中，教师要根据教材内容增强学生的接受能力，有意识地指导学生阅读相关时事，把上面的内容与教材相关的文章，通过读议和论，启发学生对知识的理解消化，达到复习巩固课堂教学内容的目的。综上所述，当今思想政治课教学的目的在于构建种以学生为主体，培养学生探究能力的教学模式。它有利于落实素质教育模式。这种先进的教学模式的实施，方面要求教师必须针对不同的教学内容和对象，有针对性地加以选择运用，另方面还要教师精心地设计和组织教学活动，只有这样才能起到事半功倍的作用。大量的实践教学结果表明，这种方式的教学模式有助于学生参与能力的培养，并且还能调动学生的学习兴趣，也有助于提高课堂上的教学效率，对于实现思想政治课的根本目标起着至关重要的作用。高中思想政治课教学模式的探讨摘要当前的高中思想政治课的教学改革的重大课题之是提高教学实效，选择适当的教学模式，构建种以学生为主体，教师为主导的教学方式，以激发学生的学习兴趣为主，提高单位课堂的教学效率。这种模式在教师和学生的共同努力下，对提高教学质量能起到事半功倍的作用。关键词思想政治教学模式因势利导讨论探究平等地位当下中学思想政治课教学改革的重大课题之就是提高教学实效，选择适当教学模式，倡导以学为主，克服填鸭式的陈旧模式。笔者经过几年的教学实践，总结出套切实可行的教学模式，现在提出来，仅供大家参考。当前思想政治课存在的问题政治课融合了德育和智育，并且两者相互统，在学校对学生进行的德育工作中占有重要的位置。然而在现在的政治课当中往往存在些弊端，比如，抽象多具体少虚幻多现实少概念多实用少，而这些往往就会让学生对政治课产生厌烦心理。教学模式上，教师往往采用灌输方式，忽视了对学生的成效教育。在教学评价上，忽视过程教学而只重视结果的评价，以分数为标准判断学生，缺乏对学习过程的评价与指导等等。这些问题都不同程度地影响到了思想政治课的教学目标的实现。要改变这种现状，就定要对既定的思想政治课教学进行改革。二解决当前思想政治课的理论和实践依据兴趣是最好的老师。从心理学角度看，我们的教学定要注重激发学生的学习兴趣，开拓其政治视野。我们的课程要善于激发学生的学习兴趣，当学生的兴趣被激发起来后，他们才会乐于主动动脑筋思考。教师再因势利导，提出些启发性和探索性的问题，这样课堂气氛会变得非常活跃，从而提高教学质量。从教育学角度看，新的教学模式要建立在正确的学生观的基础上，以学生为主体，把课堂还给学生，让其健康成长。所以，激励学生的主动学习，唤醒其学习潜意识，是当今政治思想政治课教学改革的重要课题。实践出真知。从实践的角度看，教师要让学生在知识能