，通过各种手段方法把这种美变成学生可接受的。通过课堂把这种美传播给学生让他们感受得到古典音乐的美。我把自己定为成是个音乐的传播者，这就是我在这节音乐课必需要做到的。怎样把高高在上的古典音乐给请下来的呢变得学生可接受的。下面就是我在这节课上采用的各种手段与方法。这节课我选用了莫扎特的两首作品四十交响曲，大调弦乐交响曲。首先，我选用开门见山直接观看莫扎特的短篇，前面只做了点铺垫，选了首很高雅的钢琴曲，让学生尽快进入到音乐意境中，然后是师生的节奏交流，进步让学生对音乐产生兴趣。从而导出莫扎特的第四十交就是我在这节音乐课必需要做到的。怎样把高高在上的古典音乐给请下来的呢变得学生可接受的。下面就是我在这节课上采用的各种手段与方法。这节课我选用了莫扎特的两首作品四十交响曲，大调弦乐交响曲。首先，我选用开门见山直接观看莫扎特的短篇，前面只做了点铺垫，选了首很高雅的钢琴曲，让学生尽快进入到音乐意境中，然后是师生的节奏交流，进步让学生对音乐产生兴趣。从而导出莫扎特的第四十交响曲，目的是，让学生尽快进入学习古典音乐的状态。用“身体律动”等教学环节，体验四十交响曲的音乐特点，我在这里设计了与音乐相吻合的声势，当学生听到音乐时，首先是内心的情感，然后通过身体律动去感受音乐，这样学生通过简单的动作很快融入到音乐中自然就能接受了，在这基础上让学生知道旋律的走向是对称呼应的，为学生发挥想像力，提供了创作与表现的空间。激发学生对古典音乐”的兴趣与了解。通过老师的小结过度到大调弦乐小夜曲的欣赏。整个教学过程是首先欣赏呈示部，共四句。第句采用演唱的形式，男生用“嘣”来哼唱旋律，让学生唱出阳刚之气，体验音乐独有的艺术魅力，第二句女生采用“啊”哼唱旋律，唱出宫廷典雅高贵的精神气质。第三句，我让男学生做邀请舞伴的绅士风度，女孩子做接受拎裙子的高贵动作，第四句，是最有名的句，让学生用乐器演奏体验作品，下面学生进行互动。整个的声势设计是与音乐相吻合的。欣赏展开部时，让学生知道运用呈示部的哪句，明白四句在这里得到充分的发展。欣赏呈示部时让学生做声势律动共同体验作品独有的精神气质。在课的结束部分，我使用了短短的几分钟，让学生听上了莫扎特另外些经典之作的片段随着音乐轻声哼唱主题。进步了解莫扎特的音乐。永远的莫扎特说课稿非常感谢教研员给了我这样个机会为大家展示这堂音乐欣赏课永远的莫扎特，让我有幸和大家能进行交流，莫扎特是人民教育丛书第十三册教材的内容，本课的教学目标是认知能力通过欣赏莫扎特的音乐作品，使学生产生主动了解和享受古典音乐的愿望，以积极的态度和趣味感受莫扎特音乐的风格特点。喜爱古典音乐，从而达到对不同时期音乐文化了解理解与认同。实践能力以自由，即兴的创作方式表达自己的情感，通过演奏和声势及律动，体验莫扎特音乐的风格特点。情感态度在师生互动与聆听比较中，进步了解并莫扎特音乐风格及响誉世界的文化价值。重点采用多种形式帮助学生学会欣赏，并能主动探索音乐要素与音乐情绪之间的联系。难点让学生亲近并喜欢古典音乐，产生主动了解和感受古典音乐的愿望。莫扎特音乐对我们来说是非常陌生的，怎样把在天上的莫扎特给请下来呢让学生能接受古典音乐，了解体验并喜欢莫扎特高雅的古典音乐呢为什么那么美的音乐学生会感受不到呢这就是问题的所在，所以我在备课时设计这节音乐欣赏课，以培养学生美感为主的，通过各种手段方法把这种美变成学生可接受的。通过课堂把这种美传播给学生让他们感受得到古典音乐的美。我把自己定为成是个音乐的传播者，这就是我在这节音乐课必需要做到的。怎样把高高在上的古典音乐给请下来的呢变得学生可接受的。下面就是我在这节课上采用的各种手段与方法。这节课我选用了莫扎特的两首作品四十交响曲，大调弦乐交响曲。首先，我选用开门见山直接观看莫扎特的短篇，前面只做了点铺垫，选了首很高雅的钢琴曲，让学生尽快进入到音乐意境中，然后是师生的节奏交流，进步让学生对音乐产生兴趣。从而导解自己重新审视自己的心门。他告诉人们做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却定无所适从做人定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边„„他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我样，或许经常有这样的感觉不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能为名职业女性，工作经常陷入种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是天，不开心也是天，为什么不天天开心呢可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢我经常想多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐点呢在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜切困难，样可以做到优秀。事实证明，我们每个人都可以做个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成个更美好更大度更成功的人！做最好的自己读书心得书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象„„对我们扩大视野增长见识丰富积累提高素质，有着十分积极的意义。我国伟大诗人杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有好书，人人读本好书的读书工程的号召下，我买了本李开复先生的做最好的自己。首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过些书，读后似乎感觉都是些空话，仅仅留给我些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了扇了解自己重新审视自己的心门。他告诉人们做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却定无所适从做人定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边„„他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我样，或许经常有这样的感觉不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到人和人之间千差万别，每个人都