。腹部赤褐色的衬衫。联系上下文，理解鲜艳的意思。形容颜色又鲜明又美丽。思考为什么作者用头巾外衣衬衫来打比方体现了作者怎样的种感情用头巾，外衣，衬衫来打比方，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。小巧玲珑是什么意思哪些地方能看出它小巧玲珑小力。教学过程内容导入同学你好，本节微课重点讲解翠鸟的外形特点，体会作者是如何按顺序描写翠鸟，从而提高习作能力。二正文讲解激趣导入，欣赏图片观察翠鸟羽毛体形眼睛嘴各有什么特点板书你觉得翠鸟长得怎样课文中是怎样描写翠鸟的那就请我们起来走进课文来了解翠鸟吧,二品读课文第自然段，感受文美课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的头上橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上浅绿色的外衣。腹部赤褐色的衬衫。联系上下文，理解鲜艳的意思。形容颜色又鲜明又美丽。思考为什么作者用头巾外衣衬衫来打比方体现了作者怎样的种感情用头巾，外衣，衬衫来打比方，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。小巧玲珑是什么意思哪些地方能看出它小巧玲珑小巧玲珑形容又小又形特点，体会作者是如何按顺序描写翠鸟，从而提高习作能力。二正文讲解激趣导入，欣赏图片观察翠鸟羽毛体形眼睛嘴各有什么特点板书你觉得翠鸟长得怎样课文中是怎样描写翠鸟的那就请我们起来走进课文来了解翠鸟吧,二品读课文第自然段，感受文美课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的头上橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上浅绿色的外衣。腹部赤褐色的衬衫。联系上下文，理解鲜艳的意思。形容颜色又鲜明又美丽。思考为什么作者用头巾外衣衬衫来打比方体现了作者怎样的种感情用头巾，外衣，衬衫来打比方，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。小巧玲珑是什么意思哪些地方能看出它小巧玲珑小巧玲珑形容又小又灵巧精致。眼透亮灵活。嘴又尖又长。三再次品读，填空头上的羽毛像。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。上面这三句话是句。翠鸟小巧玲珑双的眼睛下面，长着张的嘴。四再次朗读短文，回答问题。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。这段话共有句。这段话是按照的顺序来写的。这段话是围绕哪句来写的三总结。作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情写作时，按定的顺序抓住了翠鸟的特点。抓住事物的特点运用比喻拟人等生动的表达方式。爪子羽毛眼睛嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生活泼可爱。三板书设计翠鸟爪子红色外形羽毛颜色鲜艳喜爱美眼睛透亮灵活嘴又尖又长人教版三年级下册语文翠鸟微课教学设计微课名称翠鸟外形特点描写视频长度分秒录制时间月知识点来源学科语文年级三年级教材版本人教版三年级下册翠鸟知识点描述讲解如何按顺序进行观察并抓住事物的外形特点描写预备知识听本微课之前需了解的知识了解翠鸟教学类型讲授型适用对象三年级学生设计思路小学三年级学生对阅读已经有了定的认识，能有感情地朗读课文，但是他们对如何抓住课文的重点词句来品析课文缺乏比较系统的认识。同时，小学三年级学生在习作上刚刚起步，为了让学生能在有感情地朗读过程中体会作者抓住描写事物的外形特点按顺序进行观察的方法，并提高自己的习作水平。鉴于在教学中融入习作方法的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的首先让学生整体感知翠鸟的外形，逐步体会作者是如何按顺序抓住事物的特点描写翠鸟，从而提高学生的习作能力。教学过程内容导入同学你好，本节微课重点讲解翠鸟的外形特点，体会作者是如何按顺序描写翠鸟，从而提高习作能力。二正文讲解激趣导入，欣赏图片观察翠鸟羽毛体形眼睛嘴各有什么特点板书你觉得翠鸟长得怎样课文中是怎样描写翠鸟的那就请我们起来走进课文来了解翠鸟吧,二品读课文第自然段，感受文美课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的头上橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上浅绿色的外衣