。如培育市场体系，健全宏观调控规范市场主体明晰产权关系构建多元投资主体强化激励约束机制促进经济结构优化盘活存量资产对国有资产进行战略性改组防范和化解金融风险等。学生对这些术语能真正理解和灵活运用，经济学素养明显提高。二语言奔放豪迈，激情洋溢豪放的语言是教师丰富情感的流露，教师豪放的语言会对学生产生潜移默化的作用，使学生形成种轻松愉快的心境，这种心境会形成种背景，在这种心境中愉快地接受知识。沁人心脾美的语言像雨露，怡人心房美的语言像阳光，暖人心田。因此，语言压韵律化使课堂具有韵味，产生美的享受，促使学生积极地思维，生动活泼地学习，愉快地接受知识。如分析现象和本质的关系时，举天上的星星密又密，地上下得烂如泥天上的星星稀又稀，地上干死老母鸡狐狸想吃鸡，脸上笑嘻嘻。又如分析矛盾的特殊性时，举百个曲子不会是个调百样疾病不能副药人有十不同，花有十样红人手把号，各吹各的调。再如分析量变和质变的关系时，举口不能吃个饼，日不能打口井，口不能吃成胖子蝼蚁之穴，溃千里之堤，等等。唤起学生的学习兴趣，使学生在整个教学过程中思维活跃。五语言风趣幽默，回味无穷幽默是种行之有效的教育手段，教师在融洽的气氛中，用风趣幽默和谐健康的语言，使学生从抽象的课文中看到活生生的现实。政治课堂运用幽默语言使枯燥的说教变成生动的演绎，古板的灌输变成灵活的推理。政治课教师应多看多听相声小品大师们的幽默艺术。生活中处处有幽默。如春夏之交，上课预备铃响了，位同学还在午睡，老师当众宣布同学正做帘幽梦，梦到花果山水帘洞去了。学生们的笑声活跃了全班同学的情绪，也惊醒了午睡者。又如讲同矛盾在不同发展阶段各有不同的特点时，我举了中学阶段的学生像十六岁的花季，现在开什么花，将来结什么果。再如讲运动和静止的关系时，南北朝诗人王籍有蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽的名句，而王安石则认为茅檐相对坐终日，鸟不鸣山更幽，有个成语叫点石成金，而王安石的修改却点金成石。幽默是趣味语言的种，学生听后笑意无穷。合理的课堂幽默，启迪了学生的思路，使课堂教学回味无穷。总之，课堂教学既是门科学，又是门艺术，教学语言是教师的基本功之，作为名政治课教师应不断加强语言修养，使自己的语言准确规范生动形象富有逻辑性节奏感和幽默风趣，以言悦人，以形动人，以情感人。职业中专政治课教学中的语言艺术摘要职业中专政治课是教学中最深奥最枯燥学生不大喜欢的课程，这对代课教师来说是种挑战。如何吸引学生的注意力培养学生的学习兴趣活跃课堂气氛，成为急需解决的难题，要想增强课堂效果，教师的语言必须讲究艺术性。关键词职业中专政治课教学语言艺术教学的魅力从种意义上讲，体现的是语言的魅力。语言是教师和学生交流思想的工具，知识信息的载体，也是接通学生心灵的桥梁。政治课教学虽不像语文外语课那种纯语言学科教学要求语言的高精确度，但应该是严谨规范简洁深刻优美凝练的。正如苏霍姆林斯基所说教师的语言修养在很大程度上决定着脑力劳动的效力。对于政治课教师来说，要想改变课堂枯燥抽象沉闷的旧貌，使政治课充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性地运用语言。所以，政治课教师应具有以下几种理想的语言艺术。语言科学准确，严谨规范严谨规范是政治课语言最基本的特征。如果教师讲话啰啰嗦嗦，拖泥带水，模棱两可或词不达意，不仅会丧失和损害语言本身的美感，而且会无法从老师那里接受到有价值的信息，这样的教学无疑是令人生厌的。政治教师必须在教学中准确规范地使用经济政治哲学术语，只有这样才能真正培养学生的政治素养。如，我在讲市场经济和国有企业改革的有关内容时，将自己总结出的近百组规范的经济学术语，运用于教学并要求学生掌握。如培育市场体系，健全宏观调控规范市场主体明晰产权关系构建多元投资主体强化激励约束机制促进经济结构优化盘活存量资产对国有资产进行战略性改组防范和化解金融风险等。学生对这些术语能真正理解和灵活运用，经济学素养明显提高。二语言奔放豪迈，激情洋溢豪放的语言是教师丰富情感的流露，教师豪放的语言会对学生产生潜移默化的作用，使学生形成种轻松愉快的心境，这种心境会形成种背景，在这种心境