就对数学学习丧失兴趣，产生厌学心理，以致恶性循环。基于中职数学的教学目标和教学现状，笔者在多年的教学工作中，形成了些教学理念，与同行商榷。轻理论重应用普通中学里的传统数学教学方法偏重应试教育，强调双基训练，对数学中的概念教学公式变形演绎推理等要求很高，很多中职数学教师也都是在这样的教学方式下培养出来的，在自己的教学活动中不知不觉会沿用这些教学方法。根据中职学校学生特点及数学教学目标，首先教师学中，应充分利用现代科技成果网络技术多媒体技术为数学教学增添活力。网络可以让学生学到许多课外数学知识，查找到有用的数据，课件可以直观地反映抽象的数学概念，变静态为动态。但也要防止过分依赖课件，陷入照宣科的误区，课件毕竟不能真实地反映数学的思维过程运算过程，有些数学教学内容并不适合课件教学。四贴近生活，服务专业中职数学教学的特点要求数学教师尽可能了解学生所学专业，多结合专业实例讲解数学，通过理论联系实际来进步激发学生的学习兴趣。在数学教学中，应针对不同专业而选择相应的实例。比如对财会类专业的学生在学完函数内容后，可以用具体商业行为中的些例子，让学生学会分析成本价格利润之间的关系，学到数列这章内容时，讲完基本知识之后，可以让学生去网上了解银行储蓄业务分期付款业务，包括存款种类存款利率利息算法房贷分期付款利息算法等内容，再结合所学知识尝试让学生自己计算。计算机类专业的学生在学到函数这章以后，可以结合函数概念来理解中的函数的参数设置，在学到指数函数与对数函数这章时，计算机中数制转换就要用到整数指数幂的知识点。将数学的教学内容与专业的教学内容有机地结合起来，就能让学生体会知识的实用性，让学生知道数学能为我们专业课服务。中职数学是中职教育的基础课，也是很重要的工具，对学生将来的职业生涯以及进步升学都有很重要的作用。尽管目前中职数学教学还面临很多困难，但教师定要摆正心态，转变教学观念，建立良好的教育教学理念，才能真正搞好中职数学教学，发挥中职数学的作用。参考文献毛红斌中职数学教学的困境及对策研究新西部刘久胜中职数学课堂教学改革思考职业与教育陈甬促进学生主动学习的若干教学途径数学通报，张静君中职数学教学模式的探索机械职业教育龚箭中职数学教学策略初探职业与教育中职数学的些教学理念初探摘要本文总结了中职学校数学教学与普通高中数学教学的区别，提出中职学校数学教学的些理念轻理论，重应用精讲多练，讲练结合辅助教学贴近生活服务专业。关键词中职数学教学理念教学理念是教师对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是教师对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是教师从事教学活动的信念。教学理念有理论层面操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。中职学校数学教学与普通高中数学教学最明显的区别主要有以下两点是教学目标的不同。中职数学教学已经不再担负升学重任，弱化了甄别选拔的功能，摆脱了应试教育的束缚。中职学校的数学教学的主要目的，既要满足基本教学要求，也要为学生进步的学习以及终身学习提供必要的数学准备，更要突出地为现行的专业教学服务。职业教育培养目标是应用型人才，因此中职数学的教学要适应职业教育的特点，则突出人文素质的提高智力的开发和能力的形成的功能，二则突出为专业课服务的功能，实现以应用为目的以必需和够用为度的目标。二是教学对象的不同。中职学校生源质量相对较差，学生学习基础薄弱良莠不齐。大部分学生由于自身家庭成长环境等原因，在小学初中阶段没有接受到良好的数学教育，缺乏最基本的数学素养，又没有形成良好的学习习惯，在各种各样的考试中屡屡受挫，导致学生在理论学习方面感到困难重重，久而久之，他们就对数学学习丧失兴趣，产生厌学心理，以致恶性循环。基于中职数学的教学目标和教学现状，笔者在多年的教学工作中，形成了些教学理念，与同行商榷。轻理论重应用普通中学里的传统数学教学方法偏重应试教育，强调双基训练，对数学中的概念教学公式变形演绎推理等要求很高，很多中职数学教师也都是在这样的教学方式下培养出来的，在自己的教学活动中不知不觉会沿用这些教学方法。根据中职学校学生特点及数学