和教学要求的不断提高,统的经济法的教学方法产生冲击。经济法理论与实践的变革要求教师进行教学方法与手段的创新，积极探索有利于培养复合型人才的新型教学方法，同时，根据社会的实际需求，运用新型教学方法来提高教学质量强化学生素质增强学生综合能力。精品课建设中经济法教学方法改革应遵循的基本原则教学方法的具体运用应根据课程的性质教学目标的要求以及课程内容的特点进行合理的搭配，从而形成个完整的教学方法体系，这意味着经济法的改革要遵循下列原则第，经济法教学方法的运用要符合经济法的课程性质与教学目标。目标与方法是统的，目标是方法的灵魂。教学方法的选择本质是教育价值的选择，明确特定的教育价值观么，如何组织和引导课堂讨论根据教学经验，必须作好以下几个方面的工作。首先，确定有效的讨论题。讨论题的确定既要结合实际，又要体现课程的主题，同时还要有定的理论深度。其次，教师要以平等的身份与学生展开讨论，要尊重学生的人格创造良好的讨论氛围。教师对学生所提出的问题及解决的方案要持合适的态度，倘若教师对学生不完整的回答不采取宽容的态度，就会破坏讨论的情境。最后，对讨论进行科学的总结。教师可以针对每位同学在讨论中的表现进行讲评，对其精彩的发言予以鼓励，对讨论过程中出现的多媒体的运用。多媒体辅助教学集声音动画文字图像为体，生动活泼引人人胜，能有效调动学生的学习积极性，达到事半功倍的效果。其理论早在世纪年代就由世界著名心理学家特瑞赤拉所证明，其实验结果表明人类获得的信息∞，来自视觉，来自听觉，而多媒体信息以视觉和听觉的感知为主。经济法课程的多媒体辅助教学以图文为主，并配以声音动画等，它作用于学生的主要是视听结合的信息，符合学生接收信息和贮存信息的规律。但要提高多媒体网络教学效果，应注意以下几方面第，结合教学对象的特点制作多媒体课件。针对不同的教学对象，多媒体课件的内容组织形式也必然存在很多差异，因此，应该在分析学生的知识水平的基础上，结合教学内容和教学目标制作出适用于特定学生群体使用的课件。第二，要合理运用动画效果，避免过多过滥。在课件制作中，为了增加课件内容的动感效果，提高同学们的学习兴趣，教师往往在每个主页谢卜些生动形象逼真的动画，这在定程度上有利于课堂教学。但如果里面的动画设计过多过滥，有时不仅无助于教学，反而会分散学生注意力，影响教学效果。第三，完善多媒体辅助教材。采用多媒体教学后，教学内容明显增加，教师更容易将内容讲透彻，但随之而带来的问题是学生普遍反应上课内容听明白了，但进度较快不容易记笔记，不利于课下复习。针对这现象，从教学需要出发，配合多媒体教学，可以将多媒体课件内容编辑成册，以便学生课后复习。改革考评方式经济法在考评方式上通常采用闭卷考试的形式，这样比较容易操作，便于管理，且评分较为客观，成绩没有太多的争议。但实践证明这种方式有很大弊端过于关注基本理论的记忆和复述，忽视学生分析问题和解决问题的能力，忽视了对学生研究能力创新能力的考评。因此，经济法在考核上，要采用形式多样的考核模式，可以采用综合测评手段，即平时作业课堂讨论出勤与期末考试相结合，而期末考试则采用理论分析与实际应用相结合的形式。参考文献高志杰基于网络教学平台的特品课教学设计全国高等学校教育技术协作委员会第六届年会暨学术交流会论文集北京高等教育出版社，宋雪玲，刘朝英，宋哲英等关于多媒体教学的几点思考河北科技大学学报社会科学版卞莉莉我国高校管理专业教学方法改革初探广西青年干部学院学报基于精品课建设中经济法教学方法的探讨摘要高等学校教学质量与教学改革工程是教育部以不断提高教学质量为基础进而提高人才培养质量而推出的项重大举措，精品课建设是其中项重要内容，经济法作为经济专业及管理专业的必修课，是精品课程体系中重要的组成部分。然而，在实践教学中，传统的教学方法阻碍了经济法精品课程的建设步伐，在阐述精品课建设中经济法教学方法改革的必要性的基础上，遵循教学方法与教学内容课程性质教学目标相致的原则，提出了对于经济法教学方法改革的几点建议。关键词精品课建设经济法教学方法改革精品课建设中经济法教学方法改革的必要性经济法是由企业法公司法金融法破产法票据法知识产权法合同法等多部法律组成的个重要的部门法，有利于国民经济的协调与平稳发展。目前，经济法已经成为大多数高等院校中经济类和管理类专业的基础课，对于提高学生法律素养发挥不可忽视的作用，同时，经济法也成为精品课程建设中的重要内容。在经济法精品建设过程中。教学方法的更新是其重要环，但从当前农林高等学校的教学过程来看，这方面还存在很多弊端，具体表现在以下方面第，传统的教学方法还占有相当大的比重，以致引发下列问题其。以课堂书本为中心，重视理论教学而轻视应用能力的培养。传统的教学方法具有较强的封闭性，强调对于知识的注入，从教育心理学的角度讲，这不利于学生自我实现需要的形成，因而导致学生创新能力决策能力发展缓慢。其二，以教师为中心，课堂讲授过多，学生自主支配的时间太少，难以激发学生学习的积极性和自主性。其三，以考导学，考评方法单，主要以应试教育为主，对素质教育和创新思维培养的重视不够。第二，教学体制改革的不断深入和教学要求的不断提高,统的经济法的教学方法产生冲击。经济法理论与实践的变革要求教师进行教学方法与手段的创新，积极探索有利于培养复合型人才的新型教学方法，同时，根据社会的实际需求，运用新型教学方法来提高教学质量强化学生素质增强学生综合能力。精品课建设中经济法教学方法改革应遵循的基本原则教学方法的具体运用应根据课程的性质教学目标的要求以及课程内容的特点进行合理的搭配，从而形成个完整的教学方法体系，这意味着经济法的改革要遵循下列原则第，经济法教学方法的运用要符合经济法的课程性质与教学目标。目标与方法是统的，目标是方法的灵魂。教学方法的选择本质是教育价值的选择，明确特定的教育价值观及相应的课程性质与教学目标，是选择教学方法的基本前提。教学过程中方法总是具体的与特定课程及教学目标关联，与特定学生的兴趣及需要关联与特定的社会需求关联。因此，不同教育情境中的教学方法的借鉴决不是方法本身的简单移植过程，而是个深刻的教育交织观念的冲突与配合的过程。第二，经济法教学方法的综合应用要适合经济法的课程内容。教学方法与课程内容是内在统的，因此，教学方法的选择与课程内容