【练闯考】八年级数学下册专题十一数据的分析课件（新版）新人教版 ㊣ 精品文档 值得下载

低纬度高原季风特气候征，其特点是冬季冷凉，夏季温凉，年温差小，日温差大，雨热同季，干湿明显，由于受地形的影响，形成了山分四季，十里不同天的立体气候。

年均气温，河谷地区光能资源丰富，属全省之冠，县城草海镇年均日照时数为小时。

年降水量平均为毫米。

草海镇无霜期多年年均为天，凉山地区为天半凉山区为天河谷山区为天。

二威宁自治县社会经济状况威宁自治县地处集中连片的深度贫困区域。

威宁彝族回族苗族自治县以下简称威宁地处贵州省西部，属滇东高原东延部分的高寒山区，是长江珠江乌江及北盘江的发源地。

其西北部西部和南部分别与云南接壤，东北至东南与本省赫章县六盘水市为邻，所处地理位臵系云贵川腹地，四周均是贫困地区，没有增长极带动，是集中连片的深度贫困区域。

威宁自治县人口总量庞大。

全县辖个乡镇，个行政村，个居民委员会，个组，年全县有万户，万人列全省第三，其中农业户口万人，劳动力万人。

居住着汉彝回苗布依等个民族，其中少数民族人口万人，占总人口的。

威宁自治县由于受自然条件和历史因数的影响，经济社会还十分滞后。

威宁自治县生产总值和财政收入分别在毕节地区排第六位和第七位，产业发展质量偏低，工业基础薄弱，第三产业不发达。

年末，全县亿元现价，其中第产业亿元，第二产业亿元，第三产业亿元，人均元全社会固定资产投资亿元社会商品零售总额亿元财政收入亿元财政支出亿元，银行贷款亿元，粮食总产量万吨，人均占有生活用粮公斤，农村住户人均可支配收入元，城镇居民可支配收入元农民人均纯收入元城镇化率，人口符合政策生育率为，出生率为，死亡率，自然增长率为适龄儿童入学率为，初中适龄少年入学率为，义务教育完成率为，高中毛入学率达。

三威宁自治县基率为，高中毛入学率达。

三威宁自治县基础教育概况威宁自治县人口规模庞大，基础教育设施落后。

年，全县有所个小学校点，在校学生万人所中学，在校初中生万人，高中生万人，小学入学率，初中入学率。

万农村人口中，岁以上的万人，其中文盲万人，占小学文化程度万人，占，小学以下文化程度的占。

文化素质偏低，平均受教育程度只有年，导致大多数农户隐遁守旧创造性差接受新技术新事物的能力较弱，从而导致其发展能力也弱，这是贫困的主要原因之。

四威宁自治县中小学基本情况威宁县现有小学校点所个，其中县直完小所，乡镇中心完小所，村级学校所，在校生人，适龄儿童入学率很低。

普通初级中学所，职业初级中学所，在校生人完全中学所，高级职业技术中学所，高中在校生适宜的合理的。

项目选址在威宁县石门坎乡，建设条件能满足项目建设的需要。

本项目的建成，为威宁自治县石门坎学校的发展提供了更大的空间，有助于提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，创造符合省级示范性中职学校的校园文化，使学校的教育水平达到威宁县学校的标准。

目前本项目在审批，土地和资金等前期准备工作方面都进展顺利，本项目建设是可行的。

第二章项目提出的背景和必要性项目提出的背景项目的沿起教育是项基础性战略性产业，是科教兴国的重要组成部分，是项功在当代利在千秋的事业。

教育事业的兴衰，事关下代的成长，事关全县人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面建设小康社会的进程。

新形势下的经济竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争就是教育质量的竞争。

从长远看，个地方人民素质的高低掌握知识的程度拥有人才的数量，决定着个地方经济的发展速度发展质量和发展后劲。

进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育改革力度。

其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技人才和经济的制高点。

可以说现在教育的差距就是将来经济发展社会进步的差距。

二威宁自治县社会经济概况威宁县自然概况威宁自治县属高原台地和地形破碎的喀斯特地质地貌。

威宁山川相间发育地形破碎河谷深峻，留下中部较完好的高原面。

地质构造以弧形构造为主，并控制了二塘河洛泽河拖洛河牛栏江等水系的发育和格局。

境内出露主要为积沉岩，约占。

威宁地貌分为高原面高中山区和中中山河谷区。

高原面分为缓丘盆坝缓丘盆地和山原区，缓丘盆坝和缓丘谷地海拔在米之间，按习惯称为半凉山地区山原区海拔在米之间，称凉山地区。

高中山区可分为峰丛谷地和高中山山脊区，峰丛谷地海拔在米之间，为凉山区。

中中山河谷区分布在河流沿岸，海拔在米以下，习惯称为田坝地区或河谷地区。

威宁县总面积土地详查数平方公里合万亩。

全县高原面积为平方公里，占总面积的中中山河谷区面积平方公里，占总面积的。

威宁县地处长江珠江两大水系分水岭的源头地带。

乌蒙山系纵横全境，河谷深切，两岸逢高坡陡，高差米米之间，山势陡峭而造成严重的水土流失和石漠化。

县内喀斯特地貌与常态地貌交错出现，以喀斯特地貌为主，岩溶盆地溶湖溶斗溶洞暗河天生桥等到处可见，草海是最大的岩溶沉积湖。

喀斯特地貌发育致使地表水缺乏。

威宁自治县域气候复杂多变。

威宁自治县处于亚热带季风湿润气候区，具有人中小学校舍总面积平方米。

其中小学校舍面积平方米，生均不足平方米中学校舍面积平方米，生均不足平方米小学图书册，生均不足册，中学图书册，生均不足册。

全县教职工名不含代课名，其中小学专任教师名，初中专任教师名。

年，按小学在校生保持现有规模，初中在校生达到人计算，需增加小学校舍平方米，图书册，配备教学仪器万元，需增加中学校舍平方米，学生宿舍平方米，图书册，配备教学仪器万元，配臵课桌凳套。

由于最近几年搞集中办学，把定的师资力量集中到乡镇中心学校，对村级小学带来很大影响。

很多乡镇没有村民办小学，即使有也只能到年级，有的没有校舍，有的租借民房有些边远的苗族村寨信仰宗教，如石门大街等，孩子们就在教堂上课，村小学基本无法维持。

由于缺乏校舍，即使在县城周边乡镇的适龄儿童上学也很困难，岁才入学在威宁县是司空见惯，还有的即使岁也不能入学，尤其是石门坎的现象特别突出，有的必须要排队等学校抽签决定，拿到学校的小学入学通知才能入学有的地方是不管你是否在校学生，每到报名的时候谁先报名谁入学，比如雪山乡的锅底小学草海周边有的甚至隔年上学，比如今年读年级，后年才能读二年级。

有的学校隔年招存在的，只有综合技能和素质得到了发展提升，篮球的教学才能深入提高。

二打破旧有模式，建立合理有效地教学机制传统中的体育教学是死板的班级制教学，课堂上老师就是主体，切教学都是按照教师的思想进行。

要想改变这种现象，只有打破旧有的模式，建立合理有效地教学机制。

在体育教学中，学生根据自己的兴趣爱好进行选项学习，排增强，学生思维更加灵敏，最终提高学生的篮球运动能力。

四运用灵活多变的教学手段，让每个学生受益在篮球教学中会发现学生比较喜欢比赛，而对于基本技术的学习和练习缺乏相应的热情。

这就要求教师在基本技术的训练中运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和练习的热情。

例如在教学中引入游戏比赛以及各种多媒体技术的运用，都可以达到较好的效果。

记得在节传接球的课堂教学中，在学习之前，让学生们欣赏了段美国篮球比赛中妙传助攻的片段，学生都被球员的高超技术和美妙动作所吸引。

这时，我顺势利导，问学生是否也想自己在比赛中和那些球星样，潇洒美妙的做出自己的动作，同时还能给对方致命击。

这下就点燃了学生的斗志，光想还不行，基本功是需要练出来的，就是最大牌的球星每天还是要坚持基本功的练习，结果这堂课的效果很是理想。

学生中大多存在着明显的个体差异，这就要求教师在教学中既要关注基低纬度高原季风特气候征，其特点是冬季冷凉，夏季温凉，年温差小，日温差大，雨热同季，干湿明显，由于受地形的影响，形成了山分四季，十里不同天的立体气候。

年均气温，河谷地区光能资源丰富，属全省之冠，县城草海镇年均日照时数为小时。

年降水量平均为毫米。

草海镇无霜期多年年均为天，凉山地区为天半凉山区为天河谷山区为天。

二威宁自治县社会经济状况威宁自治县地处集中连片的深度贫困区域。

威宁彝族回族苗族自治县以下简称威宁地处贵州省西部，属滇东高原东延部分的高寒山区，是长江珠江乌江及北盘江的发源地。

其西北部西部和南部分别与云南接壤，东北至东南与本省赫章县六盘水市为邻，所处地理位臵系云贵川腹地，四周均是贫困地区，没有增长极带动，是集中连片的深度贫困区域。

威宁自治县人口总量庞大。

全县辖个乡镇，个行政村，个居民委员会，个组，年全县有万户，万人列全省第三，其中农业户口万人，劳动力万人。

居住着汉彝回苗布依等个民族，其中少数民族人口万人，占总人口的。

威宁自治县由于受自然条件和历史因数的影响，经济社会还十分滞后。

威宁自治县生产总值和财政收入分别在毕节地区排第六位和第七位，产业发展质量偏低，工业基础薄弱，第三产业不发达。

年末，全县亿元现价，其中第产业亿元，第二产业亿元，第三产业亿元，人均元全社会固定资产投资亿元社会商品零售总额亿元财政收入亿元财政支出亿元，银行贷款亿元，粮食总产量万吨，人均占有生活用粮公斤，农村住户人均可支配收入元，城镇居民可支配收入元农民人均纯收入元城镇化率，人口符合政策生育率为，出生率为，死亡率，自然增长率为适龄儿童入学率为，初中适龄少年入学率为，义务教育完成率为，高中毛入学率达。

三威宁自治县基率为，高中毛入学率达。

三威宁自治县基础教育概况威宁自治县人口规模庞大，基础教育设施落后。

年，全县有所个小学校点，在校学生万人所中学，在校初中生万人，高中生万人，小学入学率，初中入学率。

万农村人口中，岁以上的万人，其中文盲万人，占小学文化程度万人，占，小学以下文化程度的占。

文化素质偏低，平均受教育程度只有年，导致大多数农户隐遁守旧创造性差接受新技术新事物的能力较弱，从而导致其发展能力也弱，这是贫困的主要原因之。

四威宁自治县中小学基本情况威宁县现有小学校点所个，其中县直完小所，乡镇中心完小所，村级学校所，在校生人，适龄儿童入学率很低。

普通初级中学所，职业初级中学所，在校生人完全中学所，高级职业技术中学所，高中在校生