经费的增长跟不上就学人口增长的需要，严重影响了整个中华民族科学文化水平的提高。对青年代最致命的问题是造成了劳动力就业的暂时困难等，使学生认识到落实我国政府计划生育的国策已是当务之急，从而增强学生为国富强，人民生活富裕而努力学习，艰苦奋斗的雄心壮志。此外，我国是个团结统的多民族国家，民族平等团结的政策，使少数民族地区的政治经济文化生活的面貌发生了巨变。多个兄弟民族形成个和睦的大家庭，结合欧洲形势动植物矿产资源，工农业生产，经济建设成就硕果累累东北，我国最大的林区，东北有三宝，有世界最大型的东北虎西南，有西双版纳密林北部，内蒙古东部有肥美的草原南部，有得天独厚的沿海优势，正在开放的闽南金三角，广大的内地作为经济建设的重点矿区大庆油田，鞍山铁矿，以及目前正在建设的山西能源基地，有我国最大的二滩水电站„„如此丰富的自然资源与广阔的发展前景，不正是需要新代的青年开发利用的吗我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。国家实力不断增强，使中国的国际地位不断提高，中国不但在亚洲太平洋地区具有举足轻重的影响，而且对维护世界和平起到了重要的作用。我们在教学中引用了大量事实，使学生的民族自豪感和自信心油然而生。然而不可否认的是要正确认识国情，国家的自然环境资源为社会经济发展提供有力的基础。也应了解到自然环境及人们在利用和改造自然方面的不利方面。例如威胁人类的自然灾害中，以水灾为最，年入夏，我国个省市遭受洪涝灾害，光这次灾害中受灾的人口就有亿，直接经济损失就有亿人民币。告知国情，学生深深地感到无知比贫困更可怕。人间的许多不幸都来自自己无知，许多原来只想学好主科数理化，不喜欢史地生的学生通过这方面的教育以后，对地理产生了浓厚的兴趣。他们认为必须刻苦学习努力掌握四化建设的真本领，医治祖国大地各种各样的创伤，要研究科学有效的防灾对策。总之，地理教学过程中的国情教育，有着广泛生动的素材，我们必须从掌握教材的思想出发，弄清楚人地物即人类与地理环境地理环境与改造自然的成就的关系，使地理科中的人地物形成三位体的，共同作用缺不可的重要关系。同时，使学生在中学时代人生观形成时期就树立积极向上的志向。中华民族史上向来以上知天文，下知地理作为博学多才的象征。今天，我们发挥地理教学在国情教育中的优势，加深学生对自然和社会的理解，正确认识人生意义和价值，从而为振兴中华增添新的页。试析人地物三位体的地理国情教育摘要当前要在文化教育事业上培养跨世纪的代新人，首先就要培养他们了解自己的祖国，才能教育他们热爱祖国。地理教材中有关我国地理环境资源人口民族经济等方面内容相当丰富，利用地理教学把国情教育和地理知识紧密结合起来，激发学生的爱国情感。培养学生实事求是地认识国情，使学生走出社会以后能够成为精通国情的社会主义建设的主人翁，这是地理智育的目标，也是地理德育教育的目标。关键词地理知识爱国教育国情教育在地理教材中，有关我国的国情教育内容，归结起来不外乎人地物三者，教材以科学的观点和方法阐明了我国地理环境各要素发展的规律，学习的意义，就在于培养学生能够在人类活动与环境条件关系越来越复杂越来越尖锐的时代自觉地按科学规律办事的能力。人是物质资料的生产者，又是物质资料的消费者。我国是世界上人口最多的国家，如何在最多中找到向学生进行国情教育的因素，收到正面教育效果首先我们应该认识到众多的人口，是建设祖国的强大力量。中国人民勤劳勇敢智慧，古代四大发明农业生产著称于世横亘东西的万里长城至今仍然闪耀着中华民族智慧的光彩，但是人口增多，就使得人均产品相对减少，在年国民收入年统计中，我国的人口平均每年以的速度递增，但国民收入中竟有三分之左右被新增加的人口消耗了。这不仅影响了原有的人民生活水平的提高，而且严重限制了积累的增加，而且由于人口增长快，因此国家资金少。教育经费的增长跟不上就学人口增长的需要，严重影响了整个中华民族科学文化水平的提高。对青年代最致命的问题是造成了劳动力就业的暂时困难等，使学生认识到落实我国政府计划生育的国策已是当务之急，从而增强学生为国富强，人民生活富裕而努力学习，艰苦奋斗的雄心壮志。此外，我国是个团结统的多民族国家，民族平等团结的政策，使少数民族地区的政治经济文化生活的面貌发生了巨变。多个兄弟民族形成个和睦的大