清晰明白。在语言上，这篇课文继承了传记文学浅显易懂的特点。二说教学目标根据本教材和本文的结构内容分析，结合着高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感与价值观目标结合本文的特点，确立教学目标如下整体感知课文，理清文章的思路。了解课文的文体特点，华罗庚的文体是他传，学习灵活运用多种叙述方法的写作手法。同学们体悟教科书所选的传记文中传主的精神品行和历史成就时，可以反观自我，可以评说他人，从而深化个人的思考，磨练自己的眼力。局部探讨课文，体会重要语句的深刻含义。理解华罗庚努力学习奋力拼搏热爱祖国和献身科学事业的精神。三说教学的重难点本着新课程标准，。在语言上，这篇课文继承了传记文学浅显易懂的特点。二说教学目标根据本教材和本文的结构内容分析，结合着高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感与价值观目标结合本文的特点，确立教学目标如下整体感知课文，理清文章的思路。了解课文的文体特点，华罗庚的文体是他传，学习灵活运用多种叙述方法的写作手法。同学们体悟教科书所选的传记文中传主的精神品行和历史成就时，可以反观自我，可以评说他人，从而深化个人的思考，磨练自己的眼力。局部探讨课文，体会重要语句的深刻含义。理解华罗庚努力学习奋力拼搏热爱祖国和献身科学事业的精神。三说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，每部分大意的概括性的句子，再加工，写出每部分的大意。全文分三部分。写华罗庚艰苦自学的青年时代。二研究数论得出华氏定理。三写数学研究和教育事业。五重点研讨课文在写作顺序上表现出来的叙述技巧有什么特点有何好处倒叙前言。开头把最精采的地方先提出来，产生强烈的悬念。以下部分按时间顺序分三部分写，使繁杂的内容条理清楚。插叙表明自学生活艰苦和华罗庚承先启后，继往开来，使文章结构富于变化，内容更加充实。请划分第部分艰苦自学的青年时代的层次，并归纳大意。课堂练习出生家道贫寒，父母疼爱。中学时代名师培养，爱上数学。辍学工作刻苦自学，迷恋数学。④病后残废献身数学，写出名作。从第部分中你受到哪些启发在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成就在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的有何好处按地点和时间。多而不乱。华罗庚为什么出国又回国提示为了提高自己，科学报国。在第三部分中，作者写了哪三方面的内容华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。华罗庚为新中国的数学教育事业作出了重大贡献。年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入党。华罗庚在古稀之年时说树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿辈子从实以终。根据课文所提供的材料，谈谈你对空松实的理解。空缺少坚实的基础和实践。松松动，松懈，放松长期的努力。实脚踏实地，埋头苦干。请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。具体生动的说明和补充作用。五小结讨论从华罗庚的人生道路中，你觉得成为个科学家要有怎样的条件热爱祖国和人民立志献身科学事业脚踏实地，埋头苦干勇于创新善于交流和合作等。六作业认真阅读课文，加深对文章的理解。根据课文给华罗庚写篇简介，字数左右。华罗庚说课稿各位老师好今天我说课的课题是华罗庚。下面我对本课题进行分析说教材地位与作用华罗庚是粤教版必修教材第二单元第二篇课文。本单元在内容上承续着认识自我而来。在确定自我意识的思考过程中，在规划自己的人生目标和道路的时候，我们应该学会借鉴他人的成败教训。阅读学习传记作品有助于我们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此反省自己，尝试用文字记录自己的过去，理性的分析自己的长短，从而更有效地实现自己的人生理想。本单元的教学目标是了解传主的生活经历，思考传主的生命价值，从中汲取人生的教益了解不同的传记文体的特点，学会写传记文。本文是高中必修二中第二单元的第二篇课文，对高中生而言，传记是种新文体，所以上好本课无论是对激发学生学习传记的热情，还是对提高其传记阅读能力都有至关重要的作用。华罗庚首先采用倒叙方法讲述了个伯乐识马，接着按时间顺序为线索描述华罗庚的生活变迁和他的数学研究数学成就,同时还写到他的爱国情怀,表现出华罗庚作为新旧中国交替时代的个科学家所特有的种民族意识和爱国情怀。这篇传记采用时间顺序，勾勒出传主基本生命历程,非常接下来我们就要进行验证。请看温馨提示，好啦,拿出你的三角形学具，我们起来试试吧,你想到了哪些方法呢哦，量量，用量角器分别测量钝角三角形三个内角的度数，然后把这三个内角的度数相加，等于。那锐角三角形呢也是吗嗯，测量过程中是允许存在小小误差的。还有别的方法吗嗯，拼拼。将个锐角三角形的三个角撕下来，然后拼在起，这样这三个角就拼成了个平角，平角。那利用这种方法，直角三角形钝角三角形能否得到相同的结论动手试试吧,还想到其他方法了吗哦，还有折折。将三角形上面的角向下折，左边的角向右折，右边的角向左折，这样这三个内角就形成了个平角，等于。通过量量拼拼折折，聪明的你直角三角形的内角和都是，由此，你想到了什么哦，是不是所有三角形的内角和都等于呢有了猜想，接下来我们就要进行验证。请看温馨提示，好啦,拿出你的三角形学具，我们起来试试吧,你想到了哪些方法呢哦，量量，用量角器分别测量钝角三角形三个内角的度数，然后把这三个内角的度数相加，等于。那锐角三角形呢也是吗嗯，测量过程中是允许存在小小误差的。还有别的方法吗嗯，拼拼。将个锐角三角形的三个角撕下来，然后拼在起，这样这三个角就拼成了个平角，平角。那利用这种方法，直角三角形钝角三角形能否得到相同的结论动手试试吧,还想到其他方法了吗哦，还有折折。将三角形上面的角向下折，左边的角向右折，右边的角向左折，这样这三个内角就形成了个平角，等于。通过量量拼拼折折，聪明的你有什么发现呢对，起个人，帕斯卡，法国著名数学家，物理学家，早在多年前，他岁时，就发现了任何三角形的内角和都是。那么他是如何发现和证明的呢我们起来看首先他发现任何个长方形都可以平均分成两个相同的直角三角形，长方形的内角和是，所以，任何个直角三角形的内角和是。他又想到，锐角三角形可以沿高分成两个直角三角形，两个直角三角形的内角和是，去掉两个直角，锐角三角形的内角和是，钝角三角形同样，从而得出任何三角形的内角和都是。现在给你三角形两个内角的度数，你能求出第三个角的度数吗赶快算算吧,因为三角形内角和是，所以用内角和减去已知两个角的度数，就是未知角的度数，你做对了吗那知道三角形个角的度数，你能求出其他两个角的度数吗开动脑筋试试吧,首先来想想等腰三角形的角有什么特点呢对，两个底角相等。第个图形从三角形内角和中减去顶角的度数，得到的是两个底角的度数之和，因为两个底角相等，所以求其中个底角就用。再看第二个等腰三角形，知道了个底角是，所以另个底角也是，用三角形内角和减去两个底角的度数，就是顶角的度数了。你会做了吗好了，下面我们起来梳理下今天的学习内容吧,我们首先认识了内角，知道了如何求三角形的内角和。然后从熟悉的直角三角形入手，计算出它们的内角和是，从而引出猜想是不是所有三角形的内角和都等于呢之后我们通过量量拼拼折折的方法进行验证，最后得出结论三角形的内角和是。图形世界就是这么奇妙，他们之间有着千丝万缕的联系,你看这是什么图形你能不能运用这节课学习的知识，推导出四边形五边形的内角和呢试试看吧,好了，我们今天的学习就到这里，下次再见,三角形的内角和微课设计脚本导入欢迎来到我的微课，这节课我们起来探究三角形的内角和。瞧，我请来了两位三角形朋友大大和小小，可是现在这对好朋友正在为个问题争论不休呢,它们谁说得对呢二探索要想做出公平的判断，我们首先得来了解下什么是内角请看，三角形的这三个角就是三角形的内角，标为。同理，长方形的这四个直角就是长方形的内角，五边形的这五个角就是五边形的内角。那怎样求三角形的内角和呢对，用的度数的度数的度数。三角形的内角和到底是不是同样大呢我们首先从比较熟悉的两个直角三角形入手来研究这个问题。第个直角三角形的三个内角分别是对那么它的内角和就是。第二个直角三角形，它的三个内角分别是嗯那么它的内角和就是。经过计算，我们发现这两个直角三角形的内角和都是，由此，你想到了什么哦，是不是所有三角形的内角和都等于呢有了猜想，