他的教育。所以作为班主任，还应该还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每节课，调动好每个学生的积极性。二宽容对待学生，给学生创造个良好的心理环境班主任工作千头万绪，但客观公正的评价个学生，并给学生的进步创造个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观公正恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃起希望之火。在教育中，对学生的爱应是正直公成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每项工作。比如说在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好。在班干部中，可以定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，还可以请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分评比，为期末的干部考核评比打下基础。四开展各种有意义的教育活动集体活动能发挥娱乐导向育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。比如，可以根据学校的要求，结合学生的兴趣爱好，开展我能行活动，在班内开展智力比赛，如，易拉罐小制作比赛小品表演，乐器表演„„要求学生小组合作同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。再比如说，还可以让学生自行举行次有趣的有意义的主题班会等等。在活动过程中，让同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，自己排练，自己制作道具，不亦乐乎。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，捧着颗心来，不带半根草去，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值,班主任对班级管理的几点体会摘要如何在班级建设中搞好班级管理，是我们每位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细做实，给学生创造个舒适的学习环境呢本文就谈谈笔者自己在班级管理方面谈几点小小的心得。关键词班主任班级管理心理环境以身作则，做学生的榜样孔子曰其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。教师的全部工作是为人师表。特别是班主任，在学生的心目中更是做人的楷模和榜样。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的举动，言行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教，要把在学生心目中树立的形象作为工作的重要环，以自身的人格魅力去影响他们。学高为师，身正为范，我们能深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想有道德有文化有纪律的代新人的光荣使命。俗话说，亲其师，则信其道信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。作为班主任要得到学生的理解信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为名出色的任课教师，这点至关重要。因为评判老师优劣的第角度就是你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你钦佩你崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任，还应该还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每节课，调动好每个学生的积极性。二宽容对待学生，给学生创造个良好的心理环境班主任工作千头万绪，但客观公正的评价个学生，并给学生的进步创造个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观公正恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃起希望之火。在教育中，对学