文档格式 《建立个人博客》说课稿—获奖说课稿 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:4 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2026-07-05 10:55
《建立个人博客》说课稿—获奖说课稿第1页
1 页 / 共 4
《建立个人博客》说课稿—获奖说课稿第2页
2 页 / 共 4
《建立个人博客》说课稿—获奖说课稿第3页
3 页 / 共 4
《建立个人博客》说课稿—获奖说课稿第4页
4 页 / 共 4
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

博客,并尝试跟贴。


教师准备硬件准备计算机网络教室软件准备网络是否畅通素材准备些图片文章二说教法美国心理学家布鲁纳曾说学习的最好刺激,是对所学教材的兴趣。


兴趣是心理因素,只有激发学生的学习兴趣,才能使学生有强烈的求知欲,才能有高度的注意力。


我从学生的兴趣入手,把学生的学习兴趣激情引向课外,引向课前。


我认为学生获取知识的途径不因局限于课本课堂教师,而应拓宽获取知识的渠道。


所以我让学生在兴趣激情的引导下,有目的地预习。


我的主导思想是能在课前课外解决的,决不带进课内,课内也应该是学生唱主角,教师唱配角。


我采取的模式是课前预习解决并发现问题最会学习个人和最会合作小组。


设计意图让学生有成就感,并培养学生自主学习合作学习的能力。


看谁能用老师发给大家的图片和文章,在最短的时间内按教材提示的方法,并联系申请邮箱的方法建立个人博客。


分钟设计意图申请邮箱是前面已学过的个知识,让学生通过知识的迁移和按教材提示自主学习,努力培养能自学,会学习的新代学生,为学生的终身学习打下基础。


以前名学生结束为结束时间,全体学生对这名学生进行评分。


设计意图让优生有成就感的同时,培养学生的时间观念。


请前名中得分最高的学生讲述建立个人博客的方法,其它学生补充,教师可相机点拨。


设计意图用学生的语言讲述建立博客的方法,势必事半功倍。


教师的相机点拨只是起到了个引导者的作用,充分发挥学生学习的主体作用。


没有完成的限时分钟继续完成,先完成的可以帮助下,教师相机指导。


设计意图在明白了方法后,让没完成的学生继续完成,能提高绝大多数学生掌握建立个人博客的方法。


实战应用分钟在新申请的博客中,记录下你自己学习建立个人博客的过程或心情。


设计意图学习建立博客的目的是为了让学生使用博客管理博客,建立属于自己的网络家园,此环节的目的就是为学生的应用开个头,起到抛砖引玉的效果。


战果收获分钟统计各小组的得分情况,宣布谁是本次最会学习个人和最会合作小组。


设计意图让学生有成就感,进步培养学生自主学习合作学习的能力,并让学生继续保持课前预习,课内认真思考的兴趣与动力。


三课后作业。


没建好个人博客的同学,请完成较好的同学协助建立个人博客。


设计意图让学困生在学优生的协助下品尝到拥有自己的博客的成果,培养学生之间合作学习互助学习的风气。


下次比赛的题目是比比谁的博客最好。


设计意图将下节课修饰个人博客内容当作比赛内容,激发学生预习的激情与兴趣,为上好下课打下坚实的基础。


建立个人博客说课稿适用年级六年级使用教材苏科版小学信息技术下的第课说教材教材的前后联系及地位本课是在学生有了定的计算机基础知识之上的新课,它是重新认识使用网络的新窗口,它是在学生学习了电子邮箱的申请与使用后的又同类型的网络新内容。


二主要教学内容主要内容是了解博客概念,并学会如何建立个人博客。


三教学目标知识与技能打字小竞赛,提高汉字输入技能。


巩固通过网络获取信息和处理信息的能力。


初步了解什么是博客。


建立个人博客过程与方法通过网络搜索查找关于博客的信息,查看中国少年雏鹰网上的些博客,从而初步了解博客的概念。


情感态度价值观激发学生建立个人博客网上个人家园的欲望。


倡导健康文明地上网。


培养学生自主学习合作学习的能力,并增强学生的竞争意识。


四本课教学的重点和难点教学重点通过网络获取关于博客的信息,初步了解什么是博客。


建立个人博客教学难点培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力。


五课时安排课时。


六课前准备学生准备课前预习比比看谁能知道什么是博客欣赏与尝试进入中国少年雏鹰网中雏鹰青少年博客网站去浏览些博客,并尝试跟贴。


教师准备硬件准备计算机网络教室软件准备网络是否畅通素材准备些图片文章二说教法美国心理学家布鲁纳曾说学习的最好刺激,是对所学教材的兴趣。


兴趣是心理因素,只有激发学生的学习兴趣,才能使学生有强烈的求知欲,才能有高度的注意力。


我从学生的兴趣入手,把学生的学习兴趣激情引向课外,引向课前。


我认为学生获取知识的途径不因局限于课本课堂教师,而应拓宽获取知识的渠道。


所以我让学生在兴趣激情的引导下,有目的地预习。


我的主导思想是能在课前课外解决的,决不带进课内,课内也应该是学生唱主角,教师唱配角。


我采取的模式是课前预习

下一篇
  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
筛选: 精品 DOC PPT RAR
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库-精品文档 帮帮文库-免费阅读 帮帮文库-海量资源
换一批