实践能力。通过课的不同部分应用不同的音乐效果，激发学生学习主动性，提高学生对动作节奏感韵律感的表现力。例如健美操强劲迪斯科音乐整理运动轻音乐等。四学法充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理得到能力。例如健美操练习时由学生自喊口令，并为学生提供自主练习协作练习的时间与空间快乐体育，学生根据自己的爱好和特点，选择适宜的锻炼项目，彻底改变传统的教师保姆式教学管理的理念，激发学生主观能动性，使学生真正成为课的主人，充分体现体育课程标准的新理念。五教学程并为学生提供自主练习协作练习的时间与空间快乐体育，学生根据自己的爱好和特点，选择适宜的锻炼项目，彻底改变传统的教师保姆式教学管理的理念，激发学生主观能动性，使学生真正成为课的主人，充分体现体育课程标准的新理念。五教学程序课的常规常规导入集合队伍检查人数着装。师生问好，处理见习生。宣布本课内容任务，注意事项，导入教学。愉悦热身根据主教材的特点，主要以游戏的的形式进行，并由各小组自定选活动内容，可上课做过的游戏，也可学生自己创编的。温故知新对已学的健美操动作进行分组练习。目标促进参与与协作新授知识学习健美操新动作。目标提高运动技能重点动作准确，规范化。难点动作连贯协调有力节奏感强。协作性学习分小组进行自练与创编。目标培养学生创新意识和实践能力。展示与评价各小组展示各自的做操风采。目标培养自信与个性。快乐体育主要安排了四个项目的活动内容篮球足球射准健美操羽毛球。学生根据自己的爱好选择锻炼项目，并在小组长的组织下，有序地进行。重点培养学生的个性发展难点使学生快活起来目标促进身心健康恢腹身心应用轻音乐，简单的舞步放松。七预计效果与负荷通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到次分，平均心率为次分，练习密度为，强度指数为。八场地器材篮球场录音机篮球个羽毛球付足球个哑铃付，跳绳条，小垫块挂图。评析本案例简明扼要地概括了说课的全过程，其最大特点是在教学的每个过程都设计有具体的教学目标，并且把教学中的重点与难点体现在教学的主要环节上健美操说课稿指导思想以健康第为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育，培养学生创新意识和实践能力，使学生在轻松愉快热烈的气氛中，提高技能和体能，使学生身心得到全面发展。教学目标通过教学，增进学生对健美操的了解，促进学生的积极参与，提高学生对动作节奏感韵律感的表现力，塑造健美的形体，陶冶美的情操。在快乐体育中，为学生提供多项的体育活动内容，让学生自由选择自己所喜爱的锻炼项目，激发学生的学习热情，促进学生个性的发展。二对象与教材对象为初二年男生。教材为健美操和快乐体育。三教法与手段教法教师主要采用讲解示范提问作答启发动机分析诱导思考讨论分组练习归纳小结等，来达到传授技能提高体能培养兴趣激发参与的目的。手段主要通过课件的应用，把全套健美操进行播放，学生观赏，老师点评，其目的是使学生对健美操有进步的认识，使学生建立正确的表象，学生更直观的理解，并通过课件学生进行动作的创编，培养学生创新意识和实践能力。通过课的不同部分应用不同的音乐效果，激发学生学习主动性，提高学生对动作节奏感韵律感的表现力。例如健美操强劲迪斯科音乐整理运动轻音乐等。四学法充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理得到能力。例如健美操练习时由学生自喊口令，并为学生提供自主练习协作练习的时间与空间快乐体育，学生根据自己的爱好和特点，选择适宜的锻炼项目，彻底改变传统的教师保姆式教学管理的理念，激发学生主观能动性，使学生真正成为课的主人，充分体现体育课程标准的新