1、案由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作远景的间接性动机社会性动机间接性动机志向性动机参考答案由于个体的内在的需要引起的动机称作外部学习动机需要学习动机内部学习动机隐蔽性学习动机参考答案由于外部诱因引起的学习动机称作外部学习动机诱因性学习动机强化性动机激励性学习动机参考答案学习迁移也称训练迁移，是指种学习对另种学习的影响对活动的影响对记忆的促进对智力的影响参考答案下面的四个成语或俗语中有句说的就是典型的对迁移现象。举反三聪明过人思维敏捷物以类聚参考答案下面所列举的迁移种类领域中，有种是的。态度学习迁移情感迁移知识与技能迁移气质迁移参考答案下述所列的迁移说中有种被认为是缺乏科学根据的形式训练迁移说同化学习迁移说经验类化迁移说认知结构迁移。
2、心理严重病态心理精神病发展心理学的主要研究方法有横断研究法封闭式研究法纵向研究法开放式研究法群体序列研究法参考答案三简答题人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系参考答案人格结构包括知情意系统。心理状态系统。人格动力系统。心理特征系统。自我调控系统。关系以上五种人格系统之间并非完全，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响相互制约的关系。简述心理健康的基本标准。参考答案有正常的智力水平。能够了解并接受自己。能与他人建立和谐的关系。善于调节与控制情绪。有良好的环境适应能力。四论述题论述问题解决能力与创造性的培养中学教师招考心理学试题及答案单项选择人本主义心理学的代表人物是华生马斯洛霍尔杜威心理学属于自然科学社会科学自然科学和社会科学双重性。
3、间根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受反应形成价值观念组织价值观念系统价值体系个性化二填空题本大题共小题，每小题分，共分请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。从个情境到另个情境的，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。三简答题本大题共个小题，每小题分，共分皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些教学是有定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项简答对学生进行评价的目的主要有哪些四论述题本题共小题，共分教师如何提高学生的学习动机五案例分析题本题共小题，共分案例昆特女。
4、下几种功能选择功能激活功能指向功能调节与维持功能集中功能参考答案三填空题成就动机的代表人物是。参考答案阿特金森学习种新材料时运用联想假借意义对记忆亦很有帮助，这种方法被称为。参考答案谐音联想法提高学生知识储备的和，可使教学提高解决问题的能力。参考答案数量质量年，冯特在德国莱比锡大学创建了第个心理学实验室，标志着心理学称为门学科。参考答案四简答题简述观察法的主要优点和不足。参考答案优点能收集到被观察者客观真实的第手资料。不足观察者处于被动地位。观察结果难于重复。观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。简述智力的个体差异。参考答案智力的个体差异表现在两个方面发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。智力的结构差异，即组成方式上有所不同。
5、分为社会动机与个人动机工作动机与提高动机高尚动机与低级动机交往动机与荣誉动机参考答案二填空题人们之间的个性差异主要体现在和征两个方面。参考答案个性倾向性个性心理特发散思维又叫或，是指从个目标出发，沿着不同的思考途径，探索各种可能结论思维。参考答案辐射思维求异思维问题解决策略主要有两类，即和。参考答案算法启发式三简答题心理学的研究对象是什么人的心理现象包括哪些方面参考答案心理学研究的对象是人的心理现象。人的心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程包括认识过程情绪与情感过程意志过程三个相互联系的方面。其中认识过程的主要内容有感觉知觉记忆想象思维。个性心理具体表现在人的个性倾向性个性心理特征和自我意识三个方面。个性倾向性主要包括需要动机兴趣理想信念世界。
6、的科学哲学有预定目的，需要定意志努力的注意是随意注意不随意注意随意后注意无意注意觉察刺激之间微弱差别的能力称为绝对感觉阈限绝对感受性差别感觉阈限差别感受性入芝兰之室，久而不闻其香描述的是适应现象听觉适应嗅觉刺激味觉刺激信息在短时记忆中般只保持秒钟。参考答案二多项选择题在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选少选错选均不得分。每小题分，共分注意的功能有调节功能维持功能抑制功能选择功能启动功能知觉的特性包括整体性选择性恒常性间接性理解性陈述性记忆处理陈述性知识，如字词人名时间观念怎样骑车心理测验的技术指标包括量表的难度效度信度标准化知名度性向测验用以测量潜在才能能力倾向性别倾向性别态度成就般认为，动机具有。
7、参考答案二填空题从感知过渡到思维的主要的中介环节是。参考答案表象先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的种心理准备状态，这种准备状态称为。参考答案思维定势美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对的成分所构成，这七种智力成分分别是言语智力逻辑数学智力空间智力音乐智力身体运动智力社交智力和。参考答案自知智力三简答题影响知觉选择性的因素有哪些参考答案客观因素对象和背景的差别对象的活动状况对象和背景的组合关系。主观因素人的需要兴趣经验和情绪状态简述感受性变化的规律参考答案感觉的适应现象感觉的相互作用不同分析器活动的相互作用同分析器感水平与其教学效果只有较低的正相关教师的智力太高，反而抑制其教学效果提出试误说学习理论的心理学家是斯金。
8、桑代克巴甫洛夫布鲁纳同学背首诗，读遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵遍遍遍遍二填空题学生心理发展的基本特征是和。答案连续性与阶段性定向性与顺序性不平衡性与差异性。学生性格差异主要是指和。答案性格的特征差异和性格的类型差异。自我意识包括和。答案自我认识自我体验自我监控三种主要成份。三简答题影响动作技能学习的内外因素有哪些简要说明智力水平与学生的学业成绩之间的关系。四论述题分析品德心理结构中学教师招考心理学试题及答案名词解释心理学心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。意识是指个人运用感觉知觉思维记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人事物变化的觉知社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态行为动机和意向做出推测与判断的过。
9、学活动获得的思维品质学习内容学习结果知识技能参考答案根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的信息加工智力活动信息输入心理变化参考答案心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应社会化人格精神面貌精神状态领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的信息加工学习活动复杂记忆理解参考答案认同是在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人基本相同与大家保持致被他人认可与他人相接近参考答案与依从相比，认同更深入层，它不受外界压力控制，行为具有定的自觉性主动性和稳定性积极性适应性和社会性内化性和意志性参考答案先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家斯金纳布鲁纳奥苏伯尔桑代克参考答案根据学习动机的社会意义，可以把学习动机。
10、。个性心理特征主要包括人的能力，气质性格。注意的品质有哪些参考答案注意的范围集中性稳定性分配转移。中学生注意的特点有哪些参考答案有意注意进步发展，开始发展对抽象材料的稳定注意有意后注意得到较快的发展注意的品质得到了较好的发展注意的个别差异明显四论述题结合教学实际，谈谈如何合理地设置课堂环境，妥善组织学习竞赛，以激发学生的学习动机。参考答案阐述成就结构理论，分别阐述三种现实的课堂结构即竞争型合作型和个体化型的特点以及对激发学习动机的不同作用。结合实际论述正确认识并妥善组织竞赛的方法和措施。客观分析学习竞赛对激发学习动机的作用。中学教师招考心理学试题及部分答案选择题对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为近景的直接动性机兴趣性动机情趣动机直接性动机参考。
11、另外，人的智力发展有早晚差异。有人少年早慧，有人大器晚成。五论述题论述陈述性知识的获得中学教师招考心理学试题及答案单项选择题本大题共个小题，每小题分，共分在每小题列出的四个备选答案中只有个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选多选或未选均不得分。下列哪个概念属于维果茨基的理论观点图式自我同性力比多最近发展区马斯洛需要层次论中的最高层次是安全需要尊重的需要爱与归属需要自我实现的需要二多项选择题本大题共个小题，每小题分，共分在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选多选少选或未选均不得分。长时记忆包括情景记忆语义记忆程序记忆言语记忆动作记忆下列哪些属于注意的品质特征注意的范围注意的敏捷注意的稳定注意的分配注意的。
12、。二不定项选择学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫前摄干扰倒摄干扰消退抑制超限抑制短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是感觉登记注意组块复述概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就了。大多小增加先有个目标目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出种办法采取活动手段来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是爬山法逆向工作法手段目的分析法尝试法情绪与情感的反映特点不同，情绪具有情境性激动性暂时性表浅性外显性人格的本质特征有独特性稳定性综合性复杂性功能性根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级般常态心理人格障碍心理轻度失调。
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