调查全国“空巢老人”生活状况的农村“空巢老人”没有收入，靠农副产品与种植水稻。

二“留守儿童”的情况俗话说“孩子是祖国未来的花朵，祖国的未来发展靠这些花朵。

”但是现在青少年犯罪率越来越高，扰乱社会的秩序。

以前说“世界是你们的，也是我们的，但是，归根到底是你们”，祖国归于我们，我们现在这种个小数目，这只是省份调查，如果从全国来看，这是个很庞大数目，这也反映很多问题。

调查发现，很大部分留守儿童开始成绩是非常好的，由于没有父母的管教，婆婆爷爷的话又听不进，每天沉迷于网络游戏，最终导致学习成绩落千丈。

上述的例子，告诉我们什么呢既然孩子是祖国的未来，现在的孩子出现系列的问题。

关心这些留守儿童，关心孩子的心理身体健康，关爱这些自认为不如别人别人遗弃的留守孩子。

留守儿童不仅仅要受教育，还要得到保护。

公安局统计，在被拐儿童情况中，第位是流动儿童，第二位就是留守儿童，我们只重视儿童的教育，不重视孩子的人生安全，这样也是不行的。

三空巢老人与留守儿童的心理“空巢老人”心理，大多都是岁以上老人，自己出生年代与子女出生年代相差太远，觉得之间有隔阂，子女新组建的新家庭等情况，让老人自己独处，老人有时觉得自己身体等情况会连累子女，成为他们的负担，种种想法，成为老人心中道阴影，最终影响身心健康。

“留守儿童”心理，自己也是从儿童阶段过来的，自己曾经也是留守儿童，能明白他们的感受，他们也向我诉说过，我对他们感动同情，都是农村孩子，我们成长的却不是样。

他们渴望自己和父母在起，不管有多少钱，反正觉得和父母在起就行，他们不愿意被别人说自己被父母遗弃，其他大人也在那开玩笑，你父母在外面给你生弟弟妹妹，从小在父母呵护下长大，能接受这些话刺激吗这也看出中国教育问题的存在，也看出中国人的道德。

四结束语祖国的历史，是前辈老去的老人辛苦创造而来。

祖国的未来，是晚辈朝气的青年刻苦建设而来。

关注“空巢老人”与“留守儿童”，我们是个大家庭，我们都是同个祖籍。

关心帮助别人，等于在帮助自己，何乐而不为。

关于空巢老人与留守儿童的调查报告在这二十世纪里，在这经济腾飞的时代中，各国经济迅速的发展，中国也不例外。

谈谈家庭的存在元素需要什么，首先需要人口才能成为家庭，由于经济发展，必然要有人口迁移流动等现象，这个家庭就出在分开的局面上，般由成年人在外地工作，把老人和孩子留在家中等情况，就会出现系列的问题。

内容“空巢老人”的出现“空巢老人”在词典中解释为子女长大后离开自己或单亲老人的意思。

为什么会出现“空巢老人”这个问题。

第直接原因由于经济的发展，要支撑这个家庭的生活，大多人会去工作来换取支撑这个家的力量，这样必然要有人口迁移流动。

第二间接原因由于实行计划生育政策，现在几乎都是独生子女，想生活，男子在外组建新家庭，女子出嫁等原因。

原因很多，只是对这个问题出现没有什么多大的影响。

“空巢老人”现在的心理身体健康生活等情况值得我们去深思。

中国现在老龄化情况十分严重，有几亿人进入老龄化状态，在这老龄化的人口中，有多少位“空巢老人”老人老了，身体年不如年，没有当年能扛多少斤东西的身躯了，现在正面临系列的问题压迫着他们。

他们独自呆在家中，独自的生活，心中感到孤独，感到悲伤，想当年把子女拉扯大，现在又不在自己身边，心中又感到焦虑，深怕自己出现了什么事，不能得到及时的帮助。

每天生活在担惊受怕中。

官方调查全国“空巢老人”生活状况的农村“空巢老人”没有收入，靠农副产品与种植水稻。

二“留守儿童”的情况俗话说“孩子是祖国未来的花朵，祖国的未来发展靠这些花朵。

”但是现在青少年犯罪率越来越高，扰乱社会的秩序。

以前说“世界是你们的，也是我们的，但是，归根到底是你们”，祖国归于解词义，读通课文，把课文与图片对照，想想文意。

交流自学情况课文写了哪两种泉多少个大泉，多少个小泉是怎样的大泉，又是怎样的小泉三抓住结构，概括段意抓住“大泉神秘”“小泉有趣”这条主线，引导学生研究课文分段段意的概括主要内容的归纳。

四专题研究，理解课文在初读课文的基础上，师生共同合作形成“研读专之情的句子，“研读”领悟这些关键词语的特别含义，“赏读”体会作者对泉的喜爱之情。

放手让学生自己研读，教师巡视指导，掌握自主研读情况。

小组或同桌合作，最后组织学生把这个自读过程具体说出来参加课堂交流教师随机作点拨深化和评价。

五开放阅读，升华主题课件出示课外阅读资料趵突泉简介济南为什么泉多等，让学生阅读。

查找有关天下第泉及千佛山大明湖的资料，并阅读交流。

泉，在我们生活的环境中并不陌生。

然而，在语言大师老舍爷爷的笔下却显得那么美。

大自然是我们赖以生存的环境。

这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去观察感受，就能像老舍爷爷样不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。

趵突泉说课设计故事引入，揭示课题老师讲述乾隆皇帝到山东济南的游玩时，看到趵突泉的美景，心血来潮，提御笔封此泉为“天下第泉”的故事。

还有人说“没有这泉，济南定会丢失半的美”。

趵突泉真的这么美吗今天我们就来学习我国著名的语言大师老舍爷爷写的趵突泉。

二初读课文，感知文意学生带着要求学课文拼读生字，理解词义，读通课文，把课文与图片对照，想想文意。

交流自学情况课文写了哪两种泉多少个大泉，多少个小泉是怎样的大泉，又是怎样的小泉三抓住结构，概括段意抓住“大泉神秘”“小泉有趣”这条主线，引导学生研究课文分段段意的概括主要内容的归纳。

四专题研究，理解课文在初读课文的基础上，师生共