据计算的方法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方法。能力目标根据计算机学科的特点，通过讲解演示实践结合，培养学生观察能力抽象思维能力和动手能力。思想目标通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本学科的热爱。教学重点难点重点能利用数学公式函数进行数据的计算难点能够根据需求选择和正确使用函数二说教学对象八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于些知识和技能的掌握还处于知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表输入数据编辑修饰工作表的基本操作，在此基础上进步让学生学会如何在中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。三说教法本节课将在网络教室里展示，并以讲解演示实践为主线，通过讲解演种是利用公式进行计算，另种是利用函数计算。利用公式进行计算的般步骤选择要存放数据结果的单元格，并输入计算的公式，单击回车键选中该单元格，向下拖动填充柄式。下面我们就用数学计算公式来统计雅典雅典奥运会上各国奖牌的总数打开，单击文件菜单，选择打开选项，在弹出的对话框中，选择雅典国际奥运会前强奖牌统计，单击打开按钮，出现雅典国际奥运会前强奖牌统计电子表格。选中单元格,输入单击键，得到美国队奖牌总数块再次选中单元格将鼠标移至单元格右下角的填充柄上，鼠标变成实心，按住鼠标左键，向正下方拖动，让出现的虚线框覆盖至单元格，放开鼠标左键，利用填充柄就完成了其它国家奖牌总数的计算。尝试练习在教师讲解完成后，趁热打铁，让学生尝试操作，最后让学生分析用公式计算数据的弊端，进而引入中的函数计算。请同学们打开，单击文件菜单，选择打开选项，在弹出的对话框中，选择八年级班成绩分析表，用数学公式计算出他们的总成绩。我们可以使用函数的方法来统计，步骤为方法选定要存放结果的第个单元格,通过工具栏上选择需要的函数打开雅典国际奥运会前强奖牌统计的电子表格。选中单元格单击工具栏上自动求和图标单击回车键，完成美国队奖牌总数的计算再次选中单元格，将鼠标移至单元格右下角的填充柄上按住鼠标左键，向下拖动填充柄，完成其它国家奖牌总数的计算。尝试练习请同学们打开，单击文件打开八年级班成绩分析表打开。然后通过工具栏上查看旁边下拉菜单中有什么内容，求出工作表中同学们的总成绩。方法二选定要存放结果的第个单元格，单击插入函数„，弹出插入函数对话框，在选择函数列表中选择需要的函数，单击确定按钮。数据的计算说课稿说教材㈠教材的地位与作用教材重庆大学出版社出版的初中信息技术第四版，本节内容数据的计算是初中信息技术第四版八年级上第单元第节的内容，它是中的个重点，在实际生活应用中，比较常用。现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大量的数据信息要处理，像电话费的收取学习成绩的统计分析等。随着社会的的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而，传统的人工处理数据的方法已不能满足需求，计算机成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和学习数据的计算。中小学信息技术指导纲要试行明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，我确立了以下教学目标知识目标让学生明确在电子表格中数据计算的方法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方法。能力目标根据计算机学科的特点，通过讲解演示实践结合，培养学生观察能力抽象思维能力和动手能力。思想目标通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本学科的热爱。教学重点难点重点能利用数学公式函数进行数据的计算难点能够根据需求选择和正确使用函数二说教学对象八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于些知识和技能的掌握还处于知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表输入数据编辑修饰工作表的基本操作，在此基础上进步让学生学会如何在中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。三说教法本节课将在网络教室里展示，并以讲解演示实践为主