1、动开始，我就以鸡妈妈的身份，融入到孩子当中，参与到其中，让每个幼儿扮演小鸡，模仿小鸡的动作，使幼儿对活动产生兴趣，为下个环节的进步发展奠定基础。小鸡种菜。妈妈带小鸡到菜园栏杆有点高，你们能跨过去吗找个自己喜欢的地方跨进去试试，再跨出来。请个别幼儿示范，鸡妈妈用儿歌提。
2、正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们喜欢游戏，以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成经验。托班幼儿在经过学期的幼儿园生活中，他们的动作有了较大的进展。他们基本掌握了走跑跳，爬等动作技能，并在各种。
3、菜园，因此发展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点。我将在活动中以鼓励，个别示范，提醒强调，儿歌等各种方法来突破此难点。三活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿活动的积极性，结合本次活动的情景贯穿，我适当地使用了些能活动的教具，本次活动我作。
4、要老师创设定的情景。我选择的小鸡当心这次体育活动，主要是通过情景贯穿其中进行游戏，幼儿在扮演自己喜欢的小鸡的同时，练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力，幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。活动目标练习越过障碍，发展跨越动作和反应能力。培养孩子克。
5、作，既是本次活动的重点，也是难点。我将在活动中以鼓励，个别示范，提醒强调，儿歌等各种方法来突破此难点。三活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿活动的积极性，结合本次活动的情景贯穿，我适当地使用了些能活动的教具，本次活动我作了以下准备椅子和搭成的菜园。狐狸头饰个。小鸡头。
6、样的体育游戏中已经发展起了运动能力，学习更为复杂的动作技能。为幼儿认识世界开拓广阔的天地，但是他们的动作仍然不够协调和平稳，大肌肉群比控制手指小肌肉发育更早些。托班孩子的游戏必须有非常强的情景性，因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，以来于承认印发的假想情景中，这就。
7、小鸡小脚小脚抬得高，小栏杆呀别碰到集体练习。本环节是重点点所在，通过老师的不断提醒及示范，再加上练习来突破。菜园里现在空空的，什么也偶，我们来种菜吃，种什么菜呢到每边四个筐里挑自己喜欢的菜，跨进栏杆，种到菜园里，提醒幼儿进出栏杆时别碰到。小鸡和狐狸鸡妈妈不好了，狐狸。
8、了，我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转圈栏杆这么高，小鸡定不会躲在菜园里。看了又看，然后离开。受感知经验的制约，托班幼儿对游戏的自主选择能力比较差，经常需要承认通过表情语言动作等，吸引幼儿的注意，使其对教师预成的或随机生成的游戏活动感兴趣。这里也是活动的高潮，我为。
9、慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声极感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的基础。本次活动涉及到小鸡越过障碍，也就是跨过栏杆进菜园，因此发展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动。
10、若干。各种菜青菜萝卜等，画好塑封，为人数的倍。四活动过程本次活动我共分为三部分来进行小鸡真快乐。幼儿扮演小鸡，在鸡妈妈的带领下，边念儿歌边模仿动作。小鸡小鸡叽叽叽，会找虫子会吃米，跑到东跑到西，开开心心做游戏。纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。在。
11、困难的精神皮亚杰指出在前运算时期幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声极感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的基础。本次活动涉及到小鸡越过障碍，也就是跨过栏杆。
12、子创设有准备的环境，通过适宜的玩具宽松的氛围有计划地激发幼儿参与游戏的愿望。根据幼儿的已有经验和发展需要，运用夸张的语言表情动作，诱导幼儿进入游戏情景中。主要运用了引导法和吸引法。小鸡继续种菜，游戏次。天黑了，小鸡回家。托班体育游戏小鸡当心说课稿设计意图托班幼儿的思。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
托班体育游戏《小鸡当心》说课稿—获奖说课稿