1、这次第，怎个愁字了得,这次第三字极其有力，笔收住，总括上述种种情景怎个愁字了得又放开步，开拓出种含蓄的境界，让人想象，发人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，难道除了愁外，还有什么难以言传的心事这明明是提醒人们，这里除了悲欢离合春忧秋愁类私愁外，更有时代的民族的国家的公愁在。这结尾，能调动读者的思想活动，从而扩大并深化了主题，大有回肠九叠后，犹有剩回肠的艺术效果。三作业背诵这首词课外阅读李清照的词，体现其艺术风格靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。声声慢寻寻觅觅便是这时期的典型代表作品之。这首词起句便不寻常，连用七组叠词。不但在填词方。
2、到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。心情不好，再加上这种乍暖还寒天气，词人连觉也睡不着了。如果能沉沉睡去，那么还能在短暂的时间内逃离痛苦，可是越想入眠就越难以入眠，于是词人就很自然想起亡夫来。披衣起床，喝点酒暖暖身子再说吧。可是寒冷是由是孤独引起的，而饮酒与品茶样，独自人只会觉得分外凄凉。端着杯淡酒，而在这天暗云低，冷风正劲的时节，却突然听到孤雁的声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了词人未愈的伤口，头白鸳鸯夫伴飞，唉，雁儿，你叫得这样凄凉幽怨，难道你也像我样，老年失偶了吗也像我样，余生要独自人面对万里层山，千山暮雪吗胡思乱想之下，泪光迷蒙之中，蓦然觉得那只孤雁正是。
3、官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。李清照十八岁嫁了太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在起常常诗词唱和，欣赏金石拓片。但作为个才华出众情感丰富的女子难免对人生抱有更多的理想主义的态度，所以尽管生活是满足的，李清照也常常会感到种惆怅。这种惆怅是来自社会对女子的压抑还是由于她对生活有着更高的追求不能实现，就不得而知。只是这种惆怅常常出现她前期的词中，与温馨喜悦相互交织。她的两首如梦令似乎正好反映出这种复杂的情感常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起滩欧鹭。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘。
4、无边丝雨细如愁，下得人心更烦了。再看到屋外那两棵梧桐，虽然在风雨中却互相扶持，互相依靠，两相对比，自己个人要凄凉多了。急风骤雨，孤雁残菊梧桐，眼前的切，使词人的哀怨重重叠叠，直至无以复加，不知怎样形容，也难以表达出来。于是词人再也不用什么对比，什么渲染，什么比赋兴了，直截了当地说这次第，怎个愁字了得简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更堪咀嚼。相形之下，连李后主的问君能有几多愁，恰似江春水向东流也稍觉失色。江春水虽然无穷无尽，但毕竟还可形容得出。而词人的愁绪则非笔墨所能形容，自然稍胜筹。综观李清照这首写于晚年的声声慢，无论从艺术角度还是从遣词造句方面来说，都达到了定的高度。李清照不愧为李清照，易安词不愧为易安词。声声慢教案教学目的理解词上下阙的含义理解。
5、戚，则纯属内心感觉的描绘。由冷清的环境过渡到惨戚的心灵。开头王句，由浅入深，文情并茂地描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境。紧接着写词人悲苦心境产生的原因。乍暖两句，本应说由于环境不佳，心情很坏，身体也就觉得难以适应。然而这里不说境之冷清，心之惨戚，而独归之于天气之乍暖还寒。接下来，本应说借酒浇愁，但愁仍难排遣。可此处不明说，却言谈酒不足以敌急风。用意上含蓄，行文上腾挪。其实，这仍是开头三句的延伸。所谓情在词外。雁过也三句，将上文含情未说之事略加点明。正是此时，群征雁掠过高空，在急风淡酒愁绪难消的情景中，它们的摹然闯入，便打破了眼前的孤寂，使人不无空谷足音之感。但这感，不是喜，却是伤心。因雁到秋天，由北而南，词人亦是北人，避难南下，似乎是旧时相识。雁可以。
6、前为自己传递情书的那只。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。旧日传情信使仍在，而秋娘与萧郎已死生相隔，人鬼殊途了，物是人非事事休，欲语泪先流。这奇思妙想包含着多少无法诉说的哀愁啊,这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖的雅致了。以往丈夫在世时的日子多么美好，诗词唱和，整理古籍，可现在呢只剩下自己个人在受这无边无际的孤独的煎熬了。故物依然，人面全非。旧时天气旧时衣，只有情怀，不得似往时。独对着孤雁残菊，更感凄凉。手托香腮，珠泪盈眶。怕黄昏，捱白昼。对着这阴沉的天，个人要怎样才能熬到黄昏的来临呢漫长使孤独变得更加可怕。独自人，连时间也觉得开始变慢起来。好不容易等到了黄昏，却又下起雨来。点点滴滴，淅淅沥沥的，。
7、，即使在诗赋曲凉幽怨，难道你也像我样，老年失偶了吗也像我样，余生要独自人面对万里层山，千山暮雪吗胡思乱想之下，泪光迷蒙之中，蓦然觉得那只孤雁正是以前为自己传递情书的那只。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。旧日传情信使仍在，而秋娘与萧郎已死生相隔，人鬼殊途了，物是人非事事休，欲语泪先流。这奇思妙想包含着多少无法诉说的哀愁啊,这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖的雅致了。以往丈夫在世时的日子多么美好，诗词唱和，整理古籍，可现在呢只剩下自己个人在受这无边无际的孤独的煎熬了。故物依然，人面全非。旧时天气旧时衣，只有情怀，不得似往时。独对着孤雁残菊，更感凄凉。手托香腮，珠泪盈眶。怕黄昏，捱白昼。对着这阴沉的天。
8、，个人要怎样才能熬到黄昏的来临呢漫长使孤独变得更加可怕。独自人，连时间也觉得开始变慢起来。好不容易等到了黄昏，却又下起雨来。点点滴滴，淅淅沥沥的，无边丝雨细如愁，下得人心更烦了。再看到屋外那两棵梧桐，虽然在风雨中却互相扶持，互相依靠，两相对比，自己个人要凄凉多了。急风骤雨，孤雁残菊梧桐，眼前的切，使词人的哀怨重重叠叠，直至无以复加，不知怎样形容，也难以表达出来。于是词人再也不用什么对比，什么渲染，什么比赋兴了，直截了当地说这次第，怎个愁字了得简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更堪咀嚼。相形之下，连李后主的问君能有几多愁，恰似江春水向东流也稍觉失色。江春水虽然无穷无尽，但毕竟还可形容得出。而词人的愁绪则非笔墨所能形容，自然稍胜筹。综观李清照这首写于晚年。
9、愁字往往表现得非常沉痛乃至凄厉。二全词赏析开篇的寻寻觅觅反映词人心中若有所失的精神状态。环境孤寂，心情空虚，无可排遣寄托，就像有什么东西丢掉了样。这东西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者别的什么。它们似乎是遗失了，又似乎本来就没有。这种心情，有点近似姜爱的所谓人间别久不成悲。这，就不能不使人产生种寻寻觅觅的心思来。只这句，就把她由于敌人的侵略政权的崩渍流离的经历索漠的生涯而不得不承担的感受的，经过长期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地显示出来了。心中若有所失，要想抓住点什么，结果却什么也得不到，所得到的仍只是空虚，这才如梦初醒，感到冷冷清清。此既明指环境，也暗指心情，或者说，由环境而感染到心倩，由外而内。接着凄凄惨惨戚。
10、回到北方，人却只能客寄江南，旧时相识在异乡相逢，使得这种种情债汇集起，就更增加了词人的天涯沦落之感。过片直承上文。仰望则天空过雁，俯视则满地残花。菊花虽然曾经开得极其茂盛，甚至在枝头堆积起来，然而，现在却已憔摔了。在往年，定要在它盛开时搞来戴在头上，而今，谁又有这种兴致呢看到花的惟淬，想到了自己，正是愁上加愁。急风欺人，淡酒无用，雁逢旧识，菊惹新愁。守着窗儿，独自怎生得黑孤孤单单地靠着窗儿，怎样才能挨到天黑呢真是苦到了极点。黄昏尚且难熬，那么漫漫长夜又将如何度过呢种凄清的苦况蕴含于平淡语言之中，发人深思。紧接着，梧桐叶落，秋色愁人，细雨靡靡，更添愁绪。这里将凄凉的景色与痛苦的心情交融在起了，使词的意境更为深远。最后句，总括上文，是说在愁之外另有层深意。
11、李清照在词中的表达出的愁教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点同上教学课时课时教学方法赏析诵读法教学过程第课时背景导读声声慢是李清照的首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由个无忧无虑的贵妇人，变而为流落无依形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在个秋天的黄昏里的生活感受，行行写的都是冷冷清清的秋景，行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外个愁字，但与她南渡以前所写的愁相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。全词赏析作者简介李清照，号易安居士，李清照自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于。
12、的声声慢，无论从艺术角度还是从遣词造句方面来说，都达到了定的高度。李清照不愧为李清照，易安词不愧为易安词。靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。声声慢寻寻觅觅便是这时期的典型代表作品之。这首词起句便不寻常，连用七组叠词。不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的，因此音调和谐是个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口已觉得已能使听众感觉。
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《声声慢》教案