容“小制作”和教学活动中常会出现的礼貌用语整合在这节课中作为了教学内容之。本节课的教学重点是句型„和礼貌用语词，如„„教学难点是让学生在生活实际中灵活恰当地运用该句型。教学目标英语课程目标是以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面综合行为的表现进行描述的，基于此，我确定了本课的教学目标如下知识目标学会用英语礼貌地向他人借用物品并做出恰当的应答技能目标能用英语积极主动地与人交流，能够轻松完成借用物品的任务情感目标培养学生合作的团队精神，使他们懂得帮助和分享，激发他们学习英语的兴趣文化目标了解卡片的制作以及卡片在西方社会生活中的重要地位和影响。三教法设计以课标的理念为指针，根据小学生身心特点，认知规律和发展要求，我主要采用了情景教学法任务型教学法多媒体辅助教学法等开展教学。情景教学法皮亚杰说过“孩子是天生的想象家，他们常常分不清虚拟世界和现实世界，他们有着无比丰富的想象。”语言只有在定的情景中才能使其表达富有真实的意义，因此，成功的情景创设能极大地提高学生的参与热情，它对于学生感知领会语言起着重要的作用。在本节课的新知引入的环节中，我就创设了因教师忘记带书而去借学生的课本这样个情景。任务型教学法任务型学习就是让学生体验学习过程，通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，学生在运用中学，为了运用而学，它符合“学以致用”的原则。在教学中，我设计了几个教学任务布置学生借用,制作卡片等，让学中的选学内容“小制作”和教学活动中常会出现的礼貌用语整合在这节课中作为了教学内容之。本节课的教学重点是句型„和礼貌用语词，如„„教学难点是让学生在生活实际中灵活恰当地运用该句型。教学目标英语课程目标是以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面综合行为的表现进行描述的，基于此，我确定了本课的教学目标如下知识目标学会用英语礼貌地向他人借用物品并做出恰当的应答技能目标能用英语积极主动地与人交流，能够轻松完成借用物品的任务情感目标培养学生合作的团队精神，使他们懂得帮助和分享，激发他们学习英语的兴趣文化目标了解卡片的制作以及卡片在西方社会生活中的重要地位和影响。三教法设计以课标的理念为指针，根据小学生身心特点，认知规律和发展要求，我主要采用了情景教学法任务型教学法多媒体辅助教学法等开展教学。情景教学法皮亚杰说过“孩子是天生的想象家，他们常常分不清虚拟世界和现实世界，他们有着无比丰富的想象。”语言只有在定的情景中才能使其表达富有真实的意义，因此，成功的情景创设能极大地提，孩子们都争相想上台在老师和同学们面前展示自己玩溜溜球的技术。因只有能熟练说出“,”才有机会上台，所以同学们学习很有热情，在小组学习中互相帮助，虚心向老师和小组长请教，力求快速学会新知。教师在这个部分先全班操练，再个别展示，然后小组互相帮助练习和运用，循序渐进，注意学生操练的“面”和“度”，使学生由不会到会，继而熟练掌握，为下步语言的综合运用做好准备。诚如托尔斯泰所说“成功的教学需要的不是强制的，而是激发学生学习的兴趣。”此设计就抓住了小学生的心理特征，激起了学生学习欲望。该任务的设计也体现了为做而学，学了就做的任务型原则。学以致用，运用新知在这个部分，教师首先展示课件在优美的轻音乐中，张张精美的卡片在眼前不断闪现，色彩斑斓，造型美观„„张完美的卡片应该是这样的。而此时，师生手中却只有张事先做好的半成品卡片全都没有着色，而且现在每个孩子手里只有种颜色的蜡笔。为了使自己的卡片也色彩丰富，孩子们必须要主动向他人借笔。这时，教师相机出示任务的要求运用所学英语借蜡笔完成卡片制作的任务注意恰当地使用文明礼貌用语同学间应当互相帮助。此时，同学们在老师创建的个贴近生活的环境中，没有任何的压力，积极主动的用英语进行真实的交际。这刻，英语不再是学生的学习任务，而是成为了种帮助他们做事的工具。这时，英语教学也跳出本学科的狭隘范畴，与美术手工学科进行了有机的融合，学科间进行了有益的渗透。这个活动，不仅是让教师达成了教学目标语言的综合运用更是让教师完成“塑人”的任务加强学生品德的教育，让学生懂得互相帮助，懂得共同合作，懂得分享，懂得做人的道理。家庭作业，学习延伸向你的父母或朋友展示你的作品，请他们做出评价教你的朋友或父母制作张在作业布置上，我采用了展览式拓展式的方法，旨在培养学生学习的兴趣，树立自信心，同时也延伸了学习的空间，给学生课后创造了机会运用英语，体验成功的快乐。七板书设计在板书设计上，我做到简明扼要，突出重点，便于师生归纳总结。八归纳小结综观整节课，我本着以学生为主体，教师启发为主导的原则，由浅入深，环环相扣。设计教案时，我努力遵循小学生学习英语的认知规律，注重对学生学习策略的培养和多样性的评价，深思自己的教法是否科学，学生的学法是否可行„„但我更加深刻的意识到作为教育工作者，我们有着教书和育人的双重责任。对于孩子们，比知识的学习更重要的，是他们道德的养成心灵的健全人格的完整。我们通过课堂，让每个孩子都得到快乐和自信，让每颗心灵都感受到平等尊重，让他们在爱的氛围中成长，我们的教育教学工作才会赢得未来。曾在本教育杂志看过这样段话学习从需要开始，反思从课堂开始，超越从探究开始。最后以这段话结尾共勉，让我们共同努力，不断超越自己，为我校小学英语添砖加瓦！说课稿教材分析教材总析是套全新的中小学衔接的英语教材。本教材编写的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务。即话题功能结构任务。教材的主要特点体现为强调语言运用，注重学生能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流和学科的融合。单元简析教材以每单元个话题构建全书，每单元按三大课型设计。教材因考虑到地区师生等差异，教学内容具有灵活性和弹性。部分为选修部分，教师可以根据实际情况灵活地增加或删减。二省农科院沈阳药科大学等大专院校进行科研合作国家投入资金实行专项管理基础设施建设实行公开招标生产资料农发局统购买和管理吸收国内外成功药材产业化基地建设经验使龙胆草辽细辛辽味玉竹优质生产基地建设更加规范合理能更好地带动辽宁东山区经济发展增加农民收入改善生态环境在中药材生产中增加科技含量坚持科学化生产各药业集团提供收购质量标准农民按标准种植充分发挥“企业农户”作用为形成中药材产业形成“企业农户”模式走现代医药企业发展之路尽快把资源优势变成商品优势结论清原县属低山丘陵区境内自然资源丰富开发潜力大气候条件好土壤灌溉水大气等环境因子均通过绿色食品产地环境质量标准认证年龙胆草基地通过国家专家领导小组认证穿山龙和辽细辛现已申报国家基地认证我县从事中药材生产劳动力近万人完全可以满足全县中药材生产需求建设中药材优质种苗生产基地通过“企业农户”模式运转是药材产业化在我县充分体现是富民强县重要途径清原县中药材驰名中外因质量优在国际市场上倍受欢迎具有定竞争力国内市场前景更加广阔供不应求基地建设投资少见效快技术标准高市场风险小具有较好经济效益社会效益和生态效益本项目建设具有必要性可行性更具有可操作性清原满族自治县农村经济发展局年月日中药材种植项目可行性报告中药材种植加工项目建议书项目建设必要性清原县是辽东天然绿色屏障山上林密水源充沛山下地平温度适宜形成了独特小气候区素有“天然药园”之称据野生经济植物资源调查中药材篇记载境内野生中药材品种有个国家批准采收开发品种有种龙胆草穿山龙辽细辛辽味玉竹为我县“地道中药材”因质量上乘药用价值高人为过度采收导致资源枯竭市场供求矛盾突出我们从事龙胆草穿山龙辽味玉竹辽细辛等地道药材技术研究多年具有较高科技实力和工作基础人工栽培龙胆草苦甙高于野生达穿山龙皂素含量高于野生达以上“龙胆草斑枯病防治技术研究”“穿山龙人工栽培模式及病虫害防治配套技术研究”均获省政府科技进步等奖我县年药材人工栽培面积达万亩产量万吨产值亿元是东部山区农民至富主导产业根据国家医药管理局第号令中药材种植必须按照国家标准执行要为企业提供优质药材就要有中药材标准化商品基地发展优质药材种苗基地是建立中药材标准化商品商品基地基础核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传！年我县率先申报龙胆草基地认正工作于年通过了国家专家组验收目前正在申报穿山龙和辽细辛基地认证真正作到“企业基地农户”生产模式达到“村品”中药材产业化格局所以建立中药材种苗基地势在必行为中药材标准化商品基地提供优质种苗是分必要项目建设可行