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【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 第二篇 专题通关攻略 专题七 作文升格的五个角度 5 语言:从通顺到优美课件 【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 第二篇 专题通关攻略 专题七 作文升格的五个角度 5 语言:从通顺到优美课件

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1、,其心系天下的担当精神着实让人敬佩。篇岳阳楼记的短章道出了他那无尽的愤慨和对国家的无穷热爱!“不以物喜,不以己悲”的担当更是前无古人后无来者,令人敬仰和膜拜!写作提示紧扣“担当”这中心来引用名人名言,并在此基础上进步分析论证。答案“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”杜甫身。

2、会场汇成了片掌声和欢呼声的海洋。我来试试通过阅读,你喜欢哪个片段请做简要分析。在语言运用上,你能从中受到什么启发写作提示从描写手法合理想象等方面分析。角度五语言从通顺到优美策略句式灵活,语言灵动典题重温典题下面是考生作文的片段,描写自己转折之前的心理活动,请分析其句式有什么特点。我开始厌恶市井的喧嚣与霓虹灯的瑰影,因为它们淹没了人性的光。

3、胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐各式各样的句子交错运用的组句子叫散句。散句比较灵活,富于变化,生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐,又富于变化,更能使表意深刻语意连贯。对点训练请以“桥”为题,以“母亲是桥”“父亲是桥”和“朋友是桥”为开头各写段文字,要求句式灵活,写出真情实感。我来试试母亲是桥,父亲是桥,朋友是桥。

4、。长句字数比较多,结构比较复杂,节奏舒缓,表意严密细致精确。短句结构简明,节奏紧凑,表意简洁明快有力。因此,我们在缀句成篇时,要根据表情达意的需要,根据整篇的语言格调,慎重选择。或用长句,或用短句,或长短结合,如果调配得好,语言就能因此增色。灵活运用常式句与变式句。常式句就是按照主语在前谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子变。

5、用整句即运用排比对偶比喻拟人等修辞手法,采用骈句整句的形式,来议论点题抒发感情总领全文,以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐各式各样的句子交错运用的组句子叫散句。散句比较灵活,富于变化,生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐,又富于变化,更能使表意深刻语意连贯。对点训练请以“桥”为题,以“母亲是桥”“父亲是。

6、,我不能这样被淹没了,可我要做什么呢汨罗江边,披发行吟的屈子,掩泣叹息,仰天长问,佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难谪乡野,不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起涟漪。在心中久久不能平息。我来试试句式特点答案将古代的事例用整散句加以排列,于缜密中凝聚着种音律美。突破瓶颈灵活运用句式三方法灵活运用长句与短句。

7、早已为秋风所破的茅庐之中,自己漂泊在外,无处安身,却仍心怀天下寒士,希望挨饿受冻之人免受“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的命运,他的担当又有几人堪比策略三绘声绘色,生动形象典题重温典题阅读下面在同背景下的两个片段,回答后面的问题。背景文艺演出已进入最后阶段。“下面,请陆辰为大家表演电子琴独奏高山流水。”报幕员李晓宣布完毕,伸手做了个“请”的姿。

8、势。片段同学们都很期待陆辰的表演。陆辰微笑着走上台来,坐到电子琴前,双手奏响了第个音符,起初,琴声缓慢优美,后来,琴声欢快地跳跃起来。“太好了!”“太妙了!”“再来首!”台下响起了阵阵掌声和欢呼声。片段阵掌声过后,同学们都以期待的目光望着陆辰。陆辰面带微笑走上舞台,不慌不忙地坐到电子琴前,微微朝台下望了下,接着双手按在琴键上,轻轻地奏响。

9、色。灵活运用常式句与变式句。常式句就是按照主语在前谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子变式句则是为突出表达方面的内容,临时改变些成分的位置的句子。变式句般有下面几种句子成分的倒装,正句和偏句的倒装如“虽然„„但是„„”的倒装“尽管„„也„„”的倒装等。根据具体的语境,选择恰当的句式,可以更好地表情达意。灵活运用整句与散句。运。

10、桥”和“朋友是桥”为开头各写段文字,要求句式灵活,写出真情实感。我来试试母亲是桥,般的句式套用出的流动感,穿越时空遨游天地时的情态心理动词创设的流动感,会给人留下愉悦爽神底蕴凝重的印象。对点训练仿照下面语段的形式,再写个片段,要恰当引用名人名言。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,范仲淹居庙堂之高时“则忧其民”,处江湖之远时“则忧其君”。

11、式句则是为突出表达方面的内容,临时改变些成分的位置的句子。变式句般有下面几种句子成分的倒装,正句和偏句的倒装如“虽然„„但是„„”的倒装“尽管„„也„„”的倒装等。根据具体的语境,选择恰当的句式,可以更好地表情达意。灵活运用整句与散句。运用整句即运用排比对偶比喻拟人等修辞手法,采用骈句整句的形式,来议论点题抒发感情总领全文,以达到引人入。

12、了第个音符,颤颤地。紧接着,悠扬的琴声似条欢快的小溪流,从高山中缓缓流出。琴声轻轻,同学们仿佛看到了高高的蓝天下,那条小溪流穿过丛林,流向草地,草丛中的花儿频频点头„„后来,琴声跳跃起来了,变得欢快了。这时,同学们似乎看到群小动物从远处奔向小河边,来到草地上,手挽着手,唱起了歌,跳起了舞„„“太好了!”“太妙了!”“再来首!”刹那,整个。

参考资料:

[1]四年级语文下册 第2单元 10《奇妙的国际互联网》课件3 沪教版(第27页,发表于2022-06-24 19:46)

[2]四年级语文下册 第2单元 10《奇妙的国际互联网》课件2 沪教版(第31页,发表于2022-06-24 19:46)

[3]四年级语文下册 第2单元 10《奇妙的国际互联网》课件1 沪教版(第19页,发表于2022-06-24 19:46)

[4]四年级语文下册 第2单元 9《神奇的机器人》课件2 沪教版(第17页,发表于2022-06-24 19:46)

[5]四年级语文下册 第2单元 9《神奇的机器人》课件1 沪教版(第15页,发表于2022-06-24 19:46)

[6]四年级语文下册 第2单元 8《拥抱大树》课件1 沪教版(第17页,发表于2022-06-24 19:46)

[7]四年级语文下册 第2单元 7《鸟语》课件4 沪教版(第20页,发表于2022-06-24 19:46)

[8]四年级语文下册 第2单元 7《鸟语》课件3 沪教版(第25页,发表于2022-06-24 19:46)

[9]四年级语文下册 第2单元 7《鸟语》课件2 沪教版(第44页,发表于2022-06-24 19:46)

[10]四年级语文下册 第2单元 7《鸟语》课件1 沪教版(第53页,发表于2022-06-24 19:46)

[11]四年级语文下册 第2单元 6《祖先的摇篮》课件5 沪教版(第21页,发表于2022-06-24 19:46)

[12]四年级语文下册 第2单元 6《祖先的摇篮》课件4 沪教版(第17页,发表于2022-06-24 19:46)

[13]四年级语文下册 第2单元 6《祖先的摇篮》课件3 沪教版(第23页,发表于2022-06-24 19:46)

[14]四年级语文下册 第2单元 6《祖先的摇篮》课件2 沪教版(第19页,发表于2022-06-24 19:46)

[15]四年级语文下册 第1单元 4《勤读》课件3 沪教版(第22页,发表于2022-06-24 19:46)

[16]四年级语文下册 第1单元 3《笋芽儿》课件4 沪教版(第37页,发表于2022-06-24 19:46)

[17]四年级语文下册 第1单元 3《笋芽儿》课件3 沪教版(第46页,发表于2022-06-24 19:46)

[18]四年级语文下册 第1单元 3《笋芽儿》课件2 沪教版(第72页,发表于2022-06-24 19:46)

[19]四年级语文下册 第1单元 3《笋芽儿》课件1 沪教版(第52页,发表于2022-06-24 19:46)

[20]四年级语文下册 第1单元 2《小溪流的歌》课件3 沪教版(第20页,发表于2022-06-24 19:46)

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