话引入活动“小朋友，今天老师给小朋友准备了些礼物，请小朋友看下是什么”幼儿“好多绿色的树叶”师“今天老师还给小朋友带来了几幅美丽的画，请你们认真观看，画上的树叶都能当什么”出示挂图，听老师朗诵诗歌遍，边听边看，提问诗歌的名字是什么诗歌里的绿树叶当什么，像什么呢出示挂图看后提问这树叶像果儿的什么教幼颜色了黄叶飘下是什么季节鼓励幼儿边表演边朗诵，激发幼儿对大自然的热爱。

教师与幼儿问答读儿歌师绿树叶幼当小伞齐青青果儿藏下面，学习新词小伞小船小扇幼儿仿编诗歌教师将各种大小不同形状的树叶粘在黑板上，让幼儿观看，鼓励幼儿大胆的想想树叶还像什么还可以干什么如绿树叶像饼干，吃在口里香又甜绿树叶像耳朵，竖起耳朵听声音绿树叶当飞机，高高飞在天空中绿树叶当辣椒，吃在嘴里辣又辣绿树叶绿树叶当支针，妈妈用它缝衣裳五活动延伸出示树叶粘贴画让幼儿观看树叶不但能编成好听的诗歌，还能粘出美丽的画，请小朋友回家后与爸爸妈妈起动手，也用树叶拼贴出幅美丽的画带到幼儿园，咱们做个树叶画展吧！中班教案绿树叶活动内容诗歌绿树叶二活动目标幼儿能喜欢诗歌，感受诗歌所表达的童趣。

幼儿能对大自然感到好奇，乐于对树叶展开想象。

在理解诗歌的基础上能大胆的创编诗歌。

三活动准备挂图幅，各种大小形状不同的树叶许多，树叶粘贴画，胶重点幼儿能对大自然感到好奇，乐于对树叶展开想象。

难点创编诗歌。

四活动过程谈话引入活动“小朋友，今天老师给小朋友准备了些礼物，请小朋友看下是什么”幼儿“好多绿色的树叶”师“今天老师还给小朋友带来了几幅美丽的画，请你们认真观看，画上的树叶都能当什么”出示挂图，听老师朗诵诗歌遍，边听边看，提问诗歌的名字是什么诗歌里的绿树叶当什么，像什么呢出示挂图看后提问这树叶中国精神。

家长会是家校沟通的重要渠道，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。

月日下午学校召开了全校性的学生家长会。

各班从安全管理教育教学养成教育三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。

向家长分别发放了学校工作家长反馈单致家长封信。

学校希望家校协力，双管齐下，合力教育学生健康成长。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非朝夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。

对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石样，点滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

我校养成教育定会在工作实践中不断摸索，不断完善。

篇三学生养成教育活动总结良好的习惯是人生的财富，作为班主任更应在中学这习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。

自开学初到现在学校进行了为期个多月的养成教育活动。

在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了定的实践效果。

建立有效的制度规范良好的行为规范的养成并不是靠几次教育几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。

在开学初的军训期间，即对学生组织学习了中学生日常行为规范白山外国语学校学生课堂行为准则等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。

之后，根据本班的情况建立套完整的养成教育工作制度。

我班在行为规范养成教育方面的主要制度有值日制度班上设立了常务干部。

其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。

发现问题，及时教育纠正或及时报告。

从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

考核评比制度为了有效地规范学生行为，开学初利用班会制订了详细的考核细则，每人都要学懂。

因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为。

其次要求个小组长认真做好每天各项的检查记录。

平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作面镜子，做到周小结，月评比。

这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。

二开展及时的班会活动为了加强学生行为习惯的养成教育使学生早日养成良好的行为习惯积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。

通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式内容，使学生进步明确在校园在家庭在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

三严格规范学生的行为习惯对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢乱扔乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。

利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。

四身先士卒，示范引路与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。

因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的员”的身份加入到班级队伍中去。

为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。

我在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，扔到垃圾箱。

几次以后，学生似乎所触动，学生中的部分就会自觉地和老师样去主动拾纸屑了。

总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了定的成效。

学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。

但在这方面的工作中还是存在定的问题的，有相当部分学生的行为习惯还需要规范。

另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

行为规范训练是项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。

今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。

篇四养成教育活动月总结自九月份开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本德育为先注重实效”的育人观念，以小学生守则小学生行为规范为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得定成效。

我们具体做了以下几方面工作首先，确定指导思想良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这规则。

良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二做好养成教育的具体做法明确意义，激发动机。

给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。

我班充分利用班队会板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。

同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

树立“行为规范教育我有份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。

制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是行为习惯养成目标卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。

完善机制，增强落实的实效性。

为了抓好养成教育，学校领导深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。

因此我校建立了以校长为组长，业务主任为副组长班主任为成员的领导小组。

以健全的组织具体的措施针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。

依托校园文化，潜移默化育人。

良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。

我校建设了系列校园环境文化。

学校以建设校园文化为重点，充分利用教室显著的位置上书写张贴读书名言，努力为孩子创造个优化的阅读环境，体现了“切为了孩子，为了孩子的切，为每个孩子的成功人生奠基”的办学理念。

制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。

规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。

学校制定了养成教育评估细则，每个月由考核小组成员深入各班逐检查，检查后认真总结，发现问题，及时督促改进。

开展书香校园创建活动。

为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成定的阅读能力，在校园内营造种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

学校提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

充分利用课堂及课外阅读等加强对学生学习习惯的培养。

我校把培养学生的作业写字习惯作为养成教育工作重点，利用每周节写字课每周二周四中午分钟，重点训练学生正确的书写姿势，使学生养成正确的书写习惯学校为了构建书香校园，培养学生良好的读记习惯，举行了“我读书我快乐我成长”读书征文活动，使阅读真正成为了学生的自觉行动和生活需要。

三取得的效果我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。

学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生的各种活动井然有序，如打球做游戏等学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了学生良好的学习习惯在课堂上得到了很好的体现，守纪律了，会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。

四存在的不足虽然我们的养成教育取得了定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。

养成教育是项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。

我们将继续努力，不断创新，为学生生的成长奠基。

五今后努力方向良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这规则，做到常抓不懈。

良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合，做到常抓不懈。

良好行为规范的养成，要持之以恒，不是蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受，做到