繁旧试题让学生兴味索然，不照搬或拼凑试题把教学引向题海战术。命制的试题应尽量达到人性化趣味化生活化和科学化，学业考试要有利于全面贯彻国家的教育方针，有利于全面提高教育教学质量，有利于新课程的深入推进和有效实施，有利于建立适应素质教育要求的科学评价体系，有利于促进学生生动主动的发展。为此，命题教师平时能够搜集和积累素材才能创设符合要求的试题环境。三素材的获取试题素材的选择涉及问题的情境和思维过程，如何根据考纲要求和学生实际组织题干材料，锻炼学生思维，帮助他们建构自己的认知过程，提升学生的认知水平，进而提高学生解决科学问题的能力，这是题目编制过程中思维的出发点和最终归宿。那么，我们该如何获取试题素材呢对教材中的重要原理规律图或文字等进行变形重组创造而形成原创试题中考科学试题十分重视基本原理规律的考查，但又不是照搬教材，而是结合实际问题，对这些原理规律等加以重组和迁移，甚至是实际运用的重点难点中考试题的命题宗旨等形成原创试题。因此新闻杂志中所报道的热点永远都是试题编制过程中最好的，也是最现成的素材。例如，在看到王家岭煤矿透水事故时，我就不禁在想，被困人员的身体状态怎样他们在水淹没的时候如何自救，救援人员又是如何施救的，它们的科学依据是什么于是就以这新闻为背景设计了个试题。试题北京时间年月日时分许，山西省华晋焦煤有限责任公司王家岭煤矿发生起透水事故，据初步统计，有人被困井下。国家安监总局和山西省政府立即组织大量人员进行救援，在全体人员夜以继日的奋战下，共有人被抢救安全升井，人遇难。试回答下列问题发生透水事故后矿井之中瓦斯气体含量会大幅度升高，瓦斯是种有毒的混合气体，主要含有甲烷和氧化碳两种气体，如遇明火即可燃烧，发生瓦斯爆炸，直接威胁着矿工的生命安全。甲烷燃烧的化学方程式为在救被困人员时，需要降低瓦斯的浓度，下列措施主要是为了降低瓦斯浓度的是向被困人员送入防爆电话不断向外排水打钻井排出井下巷道中的气体用风机向巷道里鼓入空气被困在井道中等待救援的人处于高度紧张和饥寒交迫之中，因此在生理上会出现许多变化，下列变化的叙述正确的是。填选项胰岛素分泌量增加胰岛素分泌量减少皮肤血管收缩④皮肤血管舒张甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素分泌量减少救援队员下井时都要带自救器，右图是种化学氧自救器，其使用的生氧剂主要成分是的作用原理为。若每分钟正常需氧量约为，则能维持正常呼吸分钟的化学氧自救器，至少应装入含有为的生氧剂多少克自救器在使用过程中为了延长使用时间，要避免进水，因为会和水反应生成氧气和种碱，试写出反应的方程式。立意我试图通过对灾难事件发生原因应对方法救护常识的剖析和了解，让学生体会科学解决问题的意义。试题显示了从生活走向科学，从科学走向社会这新课程的基本理念。从别人的思路中得到启发，找到素材成熟的思路往往是良好的参照，经常看看些名优试题，身临其境地去欣赏这些试题，领会他们出题的思路。如，我们上课时经常教育学生化学实验操作中应该注意有些步骤的先后不能弄错及实验过程中的尾气处理问题，仿照这个思路，再结合铁粉与硫黄反应的演示实验常会发生失败的现象编制了如下个题目。试题老师上课时在做铁粉和硫黄反应的演示实验时，用磁铁来证明反应生成了新的物质，结果发现最后的黑色固体还是能被磁铁吸引。可能原因是铁粉过量，有剩余。为了防止这种现象出现，课后兴趣小组对实验装置作了以下改变，在试管口加了个带导管的橡皮塞并通入盛有氢氧化钠溶液的试管中，且使硫黄和铁的质量比小于或等于。该装置还能起到什么作用防止产生的二氧化硫污染空气。如果将此装置用为反应器，反应结束后应注意什么问题先将导管移离液面，再熄灭酒精灯。论原创试题命制中素材的获取每当期中或期末，学校都要组织考试。如何编制份恰如其分的试卷也就摆在了每位出卷者的面前。当试卷成型后，每位出卷者都可能会很在意别人的评价，或许他还会为了满张好题沾沾自喜。但是，他可能忽略了最重要的点好题是别人出的，整张试卷点儿都没有自己的思想。因此，作为位命题者应该增强命题意识，编制属于自己的试题。原创型试题的特点原创型试题是借助于定的真实情境或科研热点素材，围绕考生既有的知识背景，考查学生分析设计归纳反思等思维能力的种选拔性试题。它具有四个典型特点前瞻性，代表科学发展方向或最前沿的热点新颖性，展示全新的试题结构独创性，特有的科学素养考查视角信息性，蕴含较多的科学信息，要求较高的信息提取和识别能力，需要深刻敏捷批判性的科学思维技巧。二如何命好试题如何命好试题呢作为位命题教师，自己必须先领会学业考试试题命制的指导思想。学业考试试题命制是以新课程理念和科学发展评价观为指导，重视评价的促进和改进功能。科学学习的核心目标是全面提高学生的科学素养，包括科学探究过程方法与能力科学知识与技能科学态度情感与价值科学技术与社会的关系等方面。命题应根据课程标准，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，不出偏难怪试题难为学生，不出繁旧试题让学生兴味索然，不照搬或拼凑试题把教学引向题海战术。命制的试题应尽量达到人性化趣味化生活化和科学化，学业考试要有利于全面贯彻国家的教育方针，有利于全面提高教育教学质量，有利于新课程的深入推进和有效实施，有利于建立适应素质教育要求的科学评价体系，有利于促进学生生动主动的发展。为此，命题教师平时能够搜集和积累素材才能创设符合要求的试题环境。三素材的获取试题素材的选择涉及问题的情境和思维过程，如何根据考纲要求和学生实际组织题干材料，锻炼学生思维，帮助他们建构自己的认知过程，提升学生的认知水平，进而提高学生解决科学问题的能力，这是题目编制过程中思维的出发点和最终归宿。那么，我们该如何获取试题素材呢对教材中的重要原理规律图或文字等进行变形重组创造而形成原创试题中考科学试题十分重视基本原理规律的考查，但又不是照搬教材，而是结合实际问题，对这些原理规律等加以重组和迁移，甚至是实际运用。这类原创试题，既可以考查学生对基础主干知识掌握的程度，也是训练和培养学生综合分析解决问题能力的重要途径。试题年月日，甘肃舟曲县突发特大山洪泥石流灾害。舟曲县位于甘肃南部，地势西北高，东南低，地形复杂，沟壑纵横，高差悬殊。境内年平均气温为，年日照时数小时，全年无霜期平均为天，年降雨量在，冬无严寒，夏无酷暑，素有陇上桃花源之称。据此回答泥石流导致了堰塞湖