习合作探究与交流评价有机统。第三要将个性发展与全面发展相统，充分考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平。三学案的内容根据以上原则和宗旨，学案的内容应包括以下几个方面第学案要有明确的学习目标，并与教师的教学目标相呼应第二学案要有学习的重点和难点第三学案要设置问题，且问题设置应包括精彩回顾，使学生知道新旧知识之间联系，起到承上启下的作用，牢固构建知识体系自主探究，这样便于培评价该同学的成功之处或者不足之处，教师再作示范并归纳总结此类问题应怎样思考的方法或程序以及学生应注意的问题。这样来学生在认识上的不足或者知识体系上存在的缺陷就能充分暴露出来，同学之间能够取长补短，也能够激发学生的斗志教师从中及时发现学生存在的问题与不足，并即时调整教学进程和教学内容。这样也能够充分调动学生的学习积极性，加深学生对所学知识的理解，也有利于提高学生分析解决问题的能力。五学案导学的实施结果通过七个多月的教学实践，我们得出了以下结论学案导学是践行学生自主学习的条有效途径。它能让学生有目的有计划地学习，便于教师指导和评价。学案导学有利于培养学生的创造性思维。在教师导的过程中学生积极参与到教学活动中来，在思考与讨论的过程中碰撞出创造的火花。学案导学将学生的科学探究过程变为有序且具有可操作性。学案的设置将科学探究的要素包含其中，使得学生的探究程过程具有方向性，进行有目的地探究，而不是走到哪里黑，就有哪里歇，有利于提高课堂容量和课堂效益。学案导学有利于教师的专业发展，有利于将教师变为研究型的教师，真正践行用教材来教，不是教教材，真正做到因材施教。在编写学案的过程中教师要查阅大量资料，要认真地分析学生的认知结构，要与学生交谈，要去发掘学生的兴趣点和兴奋点在教学过程中教师要关注每个学生，要想办法与学生交流与对话，使得不同层次的学生在学习过程中都有收获教师不会照本宣科，要将相关的知识的方法整合起来，这样就弥补了种教材的不足，为学生的终身学习打下坚实的基础。总之，学案导学有利于充分调动学生的学习积极性和主动性，有利于将教师的导与学生的自主学习融为体，有利于将学生的多种感觉器官调动起来，有利于解决课堂上教师言堂课堂氛围死板等问题，有利于克服学生的审美疲劳，调动学生兴奋点，提高学生的学习效率和课堂教学效率。参考文献普通高中物理课程标准新课程标准下学案在高中物理教学中的导学作用摘要学案导学模式是物理教学活动开展的种行之有效的方法。所谓学案导学就是以学案为线索，教师引导学生自主学习合作探究交流评价的教学过程。它要求教师成为学生式的教师，学生成为教师式的学生，充分体现教师为主导，学生是学习的主体的教学理念。本文将对学案在物理教学中的导学作用做具体的陈述。关键词学案导学科学探究自主学习合作交流研究背景物理新课程的总目标是学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势„„为了达成以上目标，高中物理课程设置就要有助于学生继续学习基本的物理知识与技能有助于学生体验科学探究的过程，了解科学研究方法„„因此教材形成了标多本，但不管哪种版本同以往教材比较书上的插图增多了，将许多验证性实验改为了探究性实验，将自然知识社会知识和科技前沿知识大量引入到教材中。摆在教师面前的问题是教材的内容增多了而完成教学内容的课时减少了，怎样有效实施教学过程呢经过反复研究讨论，我校决定以学案为线索来实施教学。二编写学案的原则什么是学案呢学案是指教师依据课程标准教材内容及学生的认知水平和知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的教学方案和学习方案。学案的编写原则第要理清教与学之间的关系，体现教为主导学为主体的教学原则。第二要将自主学习合作探究与交流评价有机统。第三要将个性发展与全面发展相统，充分考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平。三学案的内容根据以上原则和宗旨，学案的内容应包括以下几个方面第学案要有明确的学习目标，并与教师的教学目标相呼应第二学案要有学习的重点和难点第三学案要设置问题，且问题设置应包括精彩回顾，使学生知道新旧知识之间联系，起到承上启下的作用，牢固构建知识体系自