用丰富的表情优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题故事的名称有那些角色小花籽去干什么分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问小花籽先看到谁问了什么太阳公公是怎样回答的小花籽碰到了谁它们是怎样回答的小花籽找到快乐了吗它是怎样做的在教学过程中，丰富词汇勤劳。提问幼儿是否也像小蜜蜂样勤劳怎样做才是勤劳的好孩子完整欣赏课件，教育幼儿保护所有有益事物，渗透环保意识。三结束部分迁移故事主题，渗透思品教育。通过讨论，引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，可包括三个方面为爸爸妈妈为小朋友为老师。教育幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教育。童话故事小花籽找快乐说课稿说教材分析今天，我说课的内容是中班语言童话故事小花籽找快乐。选自山东省幼儿园教材语言第页。童话故事是儿童文学的种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象幻想，把故事中的事物描绘的有思想有感情，能像人样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。小花籽找快乐是篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，是篇具有深刻教育意义的好教材。知识点分析本故事所含的知识内容是太阳小鸟蜜蜂青蛙风及小花籽的本领。根据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点作用，幼儿只有掌握了这个知识点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。活动前带领幼儿到户外亲近自然，探索大自然的秘密，并在活动区里进行体现，让幼儿能够初步了解几种事物，进而掌握知识点，为理解故事内容，掌握其中的道理做好铺垫。二教学目标萌发幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱护有益事物，渗透环保意识。培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。初步理解故事内容，掌握故事的名称角色和故事的主要情节。丰富词汇勤劳。依据是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。至岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是根据幼儿园课程目标及纲要规程，幼儿课程目标旨在提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳小鸟蜜蜂等事物的美好心灵，来感染幼儿，美化幼儿的行为。纲要中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，由此制定了情感能力认知三方面的教学目标。三重难点分析重文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。初步理解故事内容，掌握故事的名称角色和故事的主要情节。丰富词汇勤劳。依据是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。至岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是根据幼儿园课程目标及纲要规程，幼儿课程目标旨在提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳小鸟蜜蜂等事物的美好心灵，来感染幼儿，美化幼儿的行为。纲要中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，由此制定了情感能力认知三方面的教归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。本活动中，我采用多媒体和录音机两种教具，来提高教学效果。如，当小花籽看见太阳时，就让太阳出现在屏幕上，当小花籽看见小鸟时，就让小鸟飞到老槐树上等。这样，幼儿既感到新鲜，调动起活动兴趣，又利于帮助幼儿理解故事内容。三说学法指导通过本次活动，主要采用欣赏法发现法讲述法。欣赏法引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操，培养爱与憎美与丑的道德意识，提高鉴赏能力。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。发现法教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆讨论故事中几种事物的本领，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，发现为什么太阳要给大家带来阳光和温暖„„，充分体现幼儿的主动性和积极性。讲述法主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。在调动幼儿积极性和学习兴趣方面，我做到以下几点首先，采用启发幼儿想象的方法，给幼儿空间去自由发挥，并给予正面肯定的评价。其次，我利用生动形象的动画，吸引幼儿注意力，引起学习的兴趣。四说教学程序整个活动分为三大部分，设计活动如下所示激发学习兴趣理解故事内容迁移故事主题引出故事主题掌握学习方法渗透思品教育活动流程简单明了地概括了整个活动，使大家目了然，明白设计意图，下面将其详细说明下导入部分激发学习兴趣，引出故事主题出示太阳小鸟蜜蜂的图片，引导幼儿说说它们有哪些本领，突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。二展开部分理解故事内容，掌握学习方法。教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运点引事业单位和提供公共服务的团体为了开展业务活动，利用国家财政性资金和政府借款购买货物工程及劳务的行为。政府采购对加强财政支出管理，提高支出效益具有重要意义。公共投资是指政府将部分公共资金用于购臵公共部门的资产，以满足社会公共需要所形成的支出，它是政府提供公共产品的基本手段，也是政府提供公共劳务的前提与基础。它与私人投资之间存在着本质的区别。财政投融资是指政府为了加强宏观调控，以实现特定的政策目标为目的，运用信用手段，直接或间接有偿筹集资金和使用资金的政府金融活动。财政投融资是种政策性投融资，它既不同于无偿拨款，也不同于般商业贷款。部门预算是指各主部门汇总编制的本系统的财政收支计划，由本部门所属各单位预算组成。本部门是指与本级政府财政部门直接发生预算拨款关系的地方国家机关军队政党组织和社会团体。是部门依据国家有关政策规定及其职能的需要，审核汇总所属基层预算单位的预算和本部门机关经费预算，经财政部门审核后提交立法机关批准的涵盖本部门各项收支的财政计划。财政政策是指政府根据客观经济规律的要求，为达到定的目标而采取的财政措施和手段。社会保障制度社会保障是以社会的共同力量对其成员因各种个人难以抗拒社会保险是指以劳动者为保障对象，在劳动者年老疾病伤残生育消费量失业等原因暂时或永久性失去劳动能力或劳动机会，从而部分或全部地失去现收现付式这是种以近期收支平衡原则为依据的社会保障基金筹集模式。政府外债是指国家作为债务人，向外国政府和国际金融组织借款以及在国对而言高中低对于而言低高中对于而言际金融市场上发行债券所形成的债务。中低高。这三个人中偏好于多峰偏好的是财政贴息是指为了国家宏观调控的需要，政府财政对使用些规定用途银税收支出是指以特殊法律条款规定的给与特定类型的活动或纳税人以各政府收入亦即财政收入或公共收入，是指政府为履行其职能而筹集的切政府收入效应是指经济主体因为政府组织收入而在其经济选择或经济行为政府收入的替代效应是指当政府对不同的商品实行征税或不征税重税或收入效应是指由于政府为取得收入而向纳税人征税，导致纳税人的收入水税收制度是国家各种税收法律法规和征收管理办法的总称。它是国家向纳税负转嫁是指在商品交换过程中，纳税人通过各种途径将其所交纳的税款执行全部或部分地转移给他人负担的经济过程和经济现象。税收归宿也称为税负归宿，它是指处于转嫁中的税负的最终落脚点。在现二部定价法和高峰负荷定价法均可实经济过程中，税负转嫁往往不是次转嫁给消费者，而是通过多次转嫁，税收三性同国家取得公共收入的其它方式相比，税收具有其鲜明的形式政府履行资源配臵职能是使资源利用在生产可能性曲线上移动我国现行收入分配政策是效率优先兼顾公平的客观原因导致其难以维持必要生活水平是提供的物质保证，是具有经济福下列商品中性质属纯私人物品的是皮衣利性质的社会稳定制度。公共物品和私人物品在消费量上的区别社会总消费量每个消费者的个人在公共物品提供的过程中会出现免费搭车的问题正常收入时提供物质帮助，以保障劳动者及家用丰富的表情优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题故事的名称有那些角色小花籽去干什么分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问小花籽先看到谁问了什么太阳公公是怎样回答的小花籽碰到了谁它们是怎样回答的小花籽找到快乐了吗它是怎样做的在教学过程中，丰富词汇勤劳。提问幼儿是否也像小蜜蜂样勤劳怎样做才是勤劳的好孩子完整欣赏课件，教育幼儿保护所有有益事物，渗透环保意识。三结束部分迁移故事主题，渗透思品教育。通过讨论，引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，可包括三个方面为爸爸妈妈为小朋友为老师。教育幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教育。童话故事小花籽找快乐说课稿说教材分析今天，我说课的内容是中班语言童话故事小花籽找快乐。选自山东省幼儿园教材语言第页。童话故事是儿童文学的种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象幻想，把故事中的事物描绘的有思想有感情，能像人样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。小花籽找快乐是篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，是篇具有深刻教育意义的好教材。知识点分析本故事所含的知识内容是太阳小鸟蜜蜂青蛙风及小花籽的本领。根据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点作用，幼儿只有掌握了这个知识点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。活动前带领幼儿到户外亲近自然，探索大自然的秘密，并在活动区里进行体现，让幼儿能够初步了解几种事物，进而掌握知识点，为理解故事内容，掌握其中的道理做好铺垫。二教学目标萌发幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱护有益事物，渗透环保意识。培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。初步理解故事内容，掌握故事的名称角色和故事的主要情节。丰富词汇勤劳。依据是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。至岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是根据幼儿园课程目标及纲要规程，幼儿课程目标旨在提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳小鸟蜜蜂等事物的美好心灵，来感染幼儿，美化幼儿的行为。纲要中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，由此制定了情感能力认知三方面的教学目标。三重难点分析重