件操作，用个结束命令停止程序的执行。

模拟文件系统创建文件删除文件条件读取写入文件查询属性显示内容显示目录关闭文件帮助显示模拟文件系统输入界面显示命令帮助文件表打开文件表磁盘分配表模拟磁盘显示信息文件信息文件信息长度位置信息文件字符串用户命令烟台大学课程设计报告第页共页图程序流程图参考代码开始初始化命令表初始化文件表初始化磁盘分配表初始化打开文件表输入命令命令表中有该命令分析命令显示命令帮助无创建删除读取显示写入查询列表关闭帮助退出程序执行命令执行命令烟台大学课程设计报告第文件的属性显示文件所有内容重命名文件关闭文件。

可以通过键盘输入命令来模拟文件的操作。

通过命令退出程序。

数据流图图数据流图程序流程图模拟文件系统提供的文件操作有建立，读取，显示，删除，写入，关闭，重命名和查询。

在模拟程序中可从键盘上输入文件操作命令来模拟各用户程序中所调用的各种文件操作，用个结束命令停止程序的执行。

模拟文件系统创建文件删除文件条件读取写入文件查询属性显示内容显示目录关闭文件帮助显示模拟文件系统输入界面显示命令帮助文件表打开文件表磁盘分配表模拟磁盘显示信息文件信息文件信息长度位置信息文件字符串用户命令烟台大学课程设计报告第页共页图程序流程图参考代码开始初始化命令表初始化文件表初始化磁盘分配表初始化打开文件表输入命令命令表中有该命令分析命令显示命令帮助无创建删除读取显示写入查询列表关闭帮助退出程序执行命令执行命令烟台大学课程设计报告第页共页文件名称长度命令行长度参数长度账号结构文件结构账号创建文件与目录结点，烟台大学课程设计报告第页共页，创建文件存储结点，烟台大学课程设计报告第页共页，路径，路径烟台大学课程设计报告第页共页是文件不是目录。

输入路径，烟台大学课程设计报告第页共页，请参考提供的命令列表，烟台大学课程设计报告第页共页五程序运行结果及分析程序主界面显示命令的帮助烟台大学课程设计报告第页共页六课程设计总结通过本次的课程设计，使我能够正确运用操作系统课程中所学的基本理论和知识，加深了对文件系统基本概念的理解，以及磁盘文件系统的文件操作。

还有让我感受挺深的是对软件工程方法的应用。

设计个软件，先要做好需求分析，这点很重要，如果没有分析好需求，到软件设计的最后，发现所做的功能不符合要求，那么切都得重做，前面所有的努力都付诸东流。

还有比较重要的是，写好图，至少画出语境级的数据流图，以及仔细画好程流程图。

在程序设计的开始，由于分析工作做得不够深入和细致，吃了点小苦头。

对于这样个小设计来说，都会吃苦头，要是大工程更是无法想像，有可能会项目失败。

以后得加强对软件工程的学习。

另外在运用语言的时候，感觉有点生疏，在组织语言时时而出错，在编程和调试的过程中，经常会出现意想不到的问题，并非每个问题都可以从相关资料中找到解决方法，有些问题是无法预料到的，这就需要通过自己理性的分析得出问题的解决方案。

在设计过程中，查询了不少相关资料，不断的发现问题提出问题解决问题。

在对自己所编写的源程序段的纠错的过更好地掌握操作系统的原理及实现方法，提高综合运用各专业课知识的能力。

二课程设计要求内容要求文件的物理结构可以选用顺序分配链表分配或索引分配。

建立文件从命令中得到文件名，得到该文件的文件长度，建立文件。

修改目录表。

删除文件回收文件占用的空间，修改目录表读文件文件名显示开始字节显示的字节数，直接显示所需要的字节数。

写文件文件名插入的位置插入的内容查询属性显示文件属性文件名，类型，长度，时间等。

三程序设计思想阅读操作系统方面的书籍，了解操作系统的文件系统原理。

结合分析课程设计要求，确定实体以及它们之间的关系。

实体关系有三张表磁盘空间分配表文件表打开文件表个模拟磁盘的数组命令服务和用户构成。

用户负责输入命令。

命令服务实现命令的解释命令检查命令帮助以及调用相关模块执行相应的命令功能。

此课程设计把文本作来研究对象来模拟操作系统的文件系统工作过程。

所以用个字符串数组来模拟磁盘空间，顾名思义，模拟磁盘提供字符的存储服务。

磁盘空间分配表，采用链表结构，每个节点保存模拟磁盘的个逻辑块的信息，包括块的最大长度，文件占用长度，占用标志。

如果占用标志为，即该空间可分配给文件。

初始化磁盘空间分配表链表，首先把整个模拟磁盘作来块，并置占用位为当有进程申请磁盘空间时，从头开始遍历，检查占用位，如果该块为可分配，则检查块大小，若块长度大于或等于申请空间大小，则把块的前部分等于申请大小分配给文件，并置标志位为占用。

剩下的大小作来个新块，作来个新节点插入到原节点的后边，标志位为可用。

这样就实现了模拟磁盘的线性分配。

文件表，由于模拟文件系统的文件数量不多，故文件表采用线性表来存储。

线性表每个结点存储个文件的信息。

打开文件表，采用数组形式存储打开的文件，数组每个元素保存个打开文件的信息。

文件信息和文件表中的文件信息类似。

构造这些实体的关系图，数据流图程序流程图来进行具体的设计。

四文件系统的实现数据结构设计通过分析课程设计要求，具体设计出如下数据结构用户结构账号与密码结构本系统有个默认的用户名，前面是用户名，后面为密码，用户登陆时只要输入正确便可进入系统，否则提示失败要求重新输入。

烟台大学课程设计报告第页共页数据结构说明文件结构链表函数介绍初始化文件或目录建立系统根目录系统运行对参数进行处理检查账号与口令命令列表建立目录建立文件读取文件写入文件删除文件切换目录文件与目录列表通过结构体存储打开的文件信息，包括文件名字文件类型文件开始位置文件长度最大长度文件打开数和文件创建时间。

通过结构体数组存储所有打开文件信息。

程序功能图烟台大学课程设计报告第页共页图程序功能图文件系统提供的文件操作有建立文件删除文件条件读取文件写入文件查询文件的属性显示文件所有内容重命名文件关闭文件。

可以通过键盘输入命令来模拟文件的操作。

通过命令退出程序。

数据流图图数据流图程序流程图模拟文件系统提供的文件操作有建立，读取，显示，删除，写入，关闭，重命名和查询。

在模拟程序中可从键盘上输入文件操作命令来模拟各用户程序中所调用的各种文程中有六家零售药房进行认证，这些药房由于设在乡镇，无论硬件设施还是人员素质都相对比较落后，进行认证困难比去年大，我局为了不使个药房遭到淘汰，对这六家药房逐进行指导帮助，多次采取走下去请上来的方法进行面对面地指导，同时为了掌握各零售药房认证准备情况，我局适时组织召开了认证调度会，由各药房负责人分别汇报本药房准备情况，主管局长同志针对各药房在申报过程中存在的突出问题，对认证工作的细节事项进行了详细的讲解，并对部分药房负责人的疑问进行了解答。

通过对各药房进行帮促，使各药房负责人克服了畏难和轻视两种思想，在认证准备上下了苦功夫，现在这六家药房的认证准备工作已全部完成，申报资料已通过审核，将在月中旬接受认证。

上半年已经结束，我局领导班子对照市局的要求，在和其它兄弟县局比较后认为虽然我们做了些工作，但也有不少差距与不足。

是在执法队伍建设上力度还不够，执法人员在执法细节上还不够严谨，日常检查中发现违法行为的敏锐性还不高二是在履行药品监管职责方面，只满足于完成上级布置安排的工作，没有主动思考本县药品市场存在什么问题，应采取哪些措施来解决，造成个别方面还存在监管的盲区三是工作创新意识不够，发挥主观能动性不够，工作只停留在般化的水平上，没有结合县情采取相应的措施和办法四是在医疗器械及药品广告监管上力度还不够。

针对上半年存在的问题，我局领导班子经过认真研究，对下半年的工作做出如下安排改进工作作风，打造流药监队伍。

全力开展机关效能建设，进步提高干部开拓创新求真务实的精神，以提高思想增强能力改进作风改善形象为重点，做到团结协调，配合默契，凝聚力强，努力打造支与时俱进朝气蓬勃奋发有为的药监队伍，进步发挥集体智慧，提高班子决策水平。

为确保各项工作措施落到实处，建立健全各项规章制度，按照年初目标任务和市局千分考核办法，将各项任务层层分解到科室及个人，督促全体干部职工认真履行工作职责，增强创新意识，进步更新观念，大胆工作，勤于思考，切实转变思想作风和工作作风，提高工作效率，以务实的实干精神，努力完成各项工作任务。

继续强化日常监督，搞好农村药品市场检查。

为保证我县广大农民用药安全有效，我局计划在上半年日常检查的基础上继续对农村药品市场进行检查。

重点检查乡级医疗机构乡镇个体诊所及农村卫生室，检查的内容集中在购销记录建立情况购进渠道是否合法过期失效药品及次性医疗器械是否重复使用等。

不但查处制售假劣药品违法行为，还要强化基础性建设，使农村村级卫生室成为广大农民用药安全的阵地。

在检查中要认真执行市局衡水市药品经营企业和医疗机构日常监督指南，明确监管内容程序标准和责任。

争取年底前做到村村必到，每个村卫生室必查，检查率达到，对使用假劣药品的单位和个人坚决依法查处，保证广大农民群众用药安全有效。

加快农村药品供应网点建设。

积极探索和规范乡镇卫生院代购药品的管理办法，积极发动，严格标准。

谋划发展农村零售药房的设置，本着布局合理，方便群众购药，鼓励连锁，唯条件不唯成分的原则，争取在较大的村庄全部设置药房，从根件操作，用个结束命令停止程序的执行。

模拟文件系统创建文件删除文件条件读取写入文件查询属性显示内容显示目录关闭文件帮助显示模拟文件系统输入界面显示命令帮助文件表打开文件表磁盘分配表模拟磁盘显示信息文件信息文件信息长度位置信息文件字符串用户命令烟台大学课程设计报告第页共页图程序流程图参考代码开始初始化命令表初始化文件表初始化磁盘分配表初始化打开文件表输入命令命令表中有该命令分析命令显示命令帮助无创建删除读取显示写入查询列表关闭帮助退出程序执行命令执行命令烟台大学课程设计报告第文件的属性显示文件所有内容重命名文件关闭文件。

可以通过键盘输入命令来模拟文件的操作。

通过命令退出程序。

数据流图图数据流图程序流程图模拟文件系统提供的文件操作有建立，读取，显示，删除，写入，关闭，重命名和查询。

在模拟程序中可从键盘上输入文件操作命令来模拟各用户程序中所调用的各种文件操作，用个结束命令停止程序的执行。

模拟文件系统创建文件删除文件条件读取写入文件查询属性显示内容显示目录关闭文件帮助显示模拟文件系统输入界面显示命令帮助文件表打开文件表磁盘分配表模拟磁盘显示信息文件信息文件信息长度位置信息文件字符串用户命令烟台大学课程设计报告第页共页图程序流程图参考代码开始初始化命令表初始化文件表初始化磁盘分配表初始化打开文件表输入命令命令表中有该命令分析命令显示命令帮助无创建删除读取显示写入查询列表关闭帮助退出程序执行命令执行命令烟台大学课程设计报告第页共页文件名称长度命令行长度参数长度账号结构文件结构账号创建文件与目录结点，烟台大学课程设计报告第页共页，创建文件存储结点，烟台大学课程设计报告第页共页，路径，路径烟台大学课程设计报告第页共页是文件不是目录。

输入路径，烟台大学课程设计报告第页共页，请参考提供的命令列表，烟台大学课程设计报告第页共页五程序运行结果及分析程序主界面显示命令的帮助烟台大学课程设计报告第页共页六课程设计总结通过本次的课程设计，使我能够正确运用操作系统课程中所学的基本理论和知识，加深了对文件系统基本概念的理解，以及磁盘文件系统的文件操作。

还有让我感受挺深的是对软件工程方法的应用。

设计个软件，先要做好需求分析，这点很重要，如果没有分析好需求，到软件设计的最后，发现所做的功能不符合要求，那么切都得重做，前面所有的努力都付诸东流。

还有比较重要的是，写好图，至少画出语境级的数据流图，以及仔细画好程流程图。

在程序设计的开始，由于分析工作做得不够深入和细致，吃了点小苦头。

对于这样个小设计来说，都会吃苦头，要是大工程更是无法想像，有可能会项目失败。

以后得加强对软件工程的学习。

另外在运用语言的时候，感觉有点生疏，在组织语言时时而出错，在编程和调试的过程中，经常会出现意想不到的问题，并非每个问题都可以从相关资料中找到解决方法，有些问题是无法预料到的，这就需要通过自己理性的分析得出问题的解决方案。

在设计过程中，查询了不少相关资料，不断的发现问题提出问题解决问题。

在对自己所编写的源程序段的纠错的过