激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。以课堂为主渠道，提高教学质量。打造高效课堂，创新教学理念教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享共同成长。四工作措施加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序加强课程管理，提高课程实施水平。严格按照课程计划，开齐科目开足课时开好课程，加强校本综合实践及音体美等课程的开发与管理。教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每节课，发现问题，及时指出。健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。细化教育教学环节的基本要求。严格备课上课作业管理。每个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划。坚持先周备课，加强集体备课，倡导集体备课与个人备课相结合。认真备好每节课，杜绝不备课上课现象，同组加强考核，奖优罚劣。以课堂为主渠道，提高教学质量。打造高效课堂，创新教学理念教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享共同成长。四工作措施加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序加强课程管理，提高课程实施水平。严格按照课程计划，开齐科目开足课时开好课程，加强校本综合实践及音体美等课程的开发与管理。教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每节课，发现问题，及时指出。健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。细化教育教学环节的基本要求。严格备课上课作业管理。每个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划。坚持先周备课，加强集体备课，倡导集体备课与个人备课相结合。认真备好每节课，杜绝不备课上课现象，同组教师应相互听课研加强学生养成教育，提升学生学习品质与能力加强对学生学习常规管理，培养学生的学习品质和习惯学习方法与能力。重点抓好两头二年级重习惯培养，六年级主抓教学质量。关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。使转化工作有计划，有措施，有目标，有效果。在全面发展的基础上，注重学生个性特长的培养，组织学生参加各级各类竞赛。继续深化学校课程改革，扎实抓好综合活动课兴趣活动课班级读书会及学生社团活动，全面提高学生综合素质。做好节日课程，适时组织活动成果展评。继续开展丰富多彩的队组活动，组织学生社团开展各项活动，加强文学社田径合唱书法等社团小组的管理及各项活动的开展。继续开展班级读书会活动，各年级列出每学期必读书目,完善必读书目阅读的检查考评制度。通过丰富学生的学习生活，让学生的知识和技能得到创造性的应用和主动发展。四加强质量监测与评价，加强考核，落实奖惩和激励机制，保障教育教学质量提高检查考核是个工作链中的最后个环节，它对于保证各项工作的落实，保证质量有着重要作用，可以这么说没有考核就没有落实。所以本期要加强考核工作，提高考核的客观性公正性和导向性。学校要健全教学质量监测评价激励制度，加强教师教学质量评价学生综合素质评价。加强各学科质量验收工作。每学期每个月进行次质量调研。教导处对学科质量检测结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，找出成功的经验和失败的教训，促进教育教学质量进步提升。建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。坚持推门听课制度，教案实行周检查制度，作业实行月末普查制度。对教学常规定期检查，量化通报。学校将定期组织学生进行学科竞赛和单元竞赛，激发学生的学习激情，给学生展示自我的机会。每次竞赛后，对表现突出的学生及时进行表彰。教学质量提升工程活动实施方案质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。为落实上级精神，实施质量提升工程，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展教学质量提升活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质和落实教学常规管理为保障，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续均衡快速发展。二组织领导组长副组长成员组长负责全校教学质量提升活动全面协调监控工作副组长制定活动实施方案活动的动员活动过程的指导评价工作成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努力使我校教育教学质量再上个新台阶。三主要工作目标强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向