，既消极又逆反有的学生虽然经过努力，但由于方法不技巧结合，克服心理障碍，才能真正提高教学质量。高职学生学习英语口语的主要心理问题分析自卑心理在我国现阶段，进入高职这个层面学习的学生中多数是高考落榜者，这类学生在人生定位方面自认为低人等。另外我国高职学生的英语基础较差，对口语缺乏兴趣，更有些来自相对落后的农村学校，口语有浓重的地方口音，与其他来自大城市的学生相比难免落差感极强，成绩不理想，而又找不到合理有效的学习方法，积极性逐渐降低，在人生定位自卑的前提下对英语口语学习进步产生自卑心理。逆反心理高职学生中部分学生虽然学习素质较低学习积极性不高但是却有强烈的自尊与“意识”，这种思想驱使他们把自己包裹起来，不愿意接受别人的安排和指导，甚至强烈对抗有的学生可能跟老师发生过争执，或由于成绩不好受过批评，自己又不能正确对待，对学习英语产生反感，把老师父母的合理要求批评视为与自己过不去，既消极又逆反有的学生虽然经过努力，但由于方法不当等原因，导致多次在教学过程中消除心理障碍的对策高职学生学习英语口语中的上述心理问题带有定的普遍性。它直接影响到学生的学习效率，如果不妥善处理，势必会产生恶性循环。因此，对高职学生进行心理辅导势在必行。我们英语教师不是专职的心理辅导师，但是我们可以将有效的心理辅导与英语教学过程融为体，根据教学实际总结出以下几点对策改进英语口语教学设计，设立“人生修养品质”课堂教学的附加内容，贯穿于教学过程首先将口语附加教学内容分为“人生”“修养”“品质”三个主题，每次只占分钟，持之以恒其次采用互动式灌输与启发相结合的方法进行该附加内容的教学活动次课讲个小故事，下次课让学生讲上次听到的内容地并展开讨论，老师点评第三与课外活动相结合阶段性以相应主题进行课外口语故事会讲演会等，个别学生需要和家长沟通，改进教学方法，调动学生的学习兴趣，帮助学生克服厌学应付心理和恐惧胆怯心理。提高学生英语口语学习兴趣学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的种认识倾向。影响学习兴趣的因素主要包括教学方法师生关系教学效果教学策略对学生的了解程度赏罚情况等。教师在具体的教学活动中，不能味的“填鸭式”教学，要多观察多总结，因材施教，采用多种生动的教学方法来吸引学生，培养兴趣。平时注意与学生的情感交流，拉近师生距离，学生旦把任课教师当作朋友，心扉打开，心理障碍自然会迎刃而解。总之，英语高职教学是个重要的人才培养层次，为社会安定和谐做出贡献，但是在这个层次上教学遇到的困难和问题比本科以上的英语教学都复杂，因此需要教师不仅具有英语专业水平，还要有基本心理分析和辅导的业务素质，更要有对学生社会负责的责任心和刻苦努力精神。参考文献王良杰教师口语能力的构成因素和培养途径中国教育年期个性优化与人才发展贺淑曼年北大出版社陈璟文化意识培养在英语教学中的重要性陕西教育学院学报英语口语教学中学生心理问题的分析与对策关键词高职教育英语口语教学心理障碍心理辅导摘要针对高职英语层次口语教学中的问题，在教学实践的基础上详细分析总结了学生中存在的主要心理问题并提出了相应的解决方法，为提高该层次的口语教学水平做了有益的探索。为了适应我国加入对各层次外语人才的需求，并探索外语教育起始低龄化的路子，多层次多规格培养外语人才，英语专业五年制高职生大专已逐渐成为个新兴英语教育层次。我国的英语教学起步不算晚，但是在高考的指挥棒下，英语学习的重点放在了语法和生词的记忆上，加上国内练习英语的环境非常有限，这就造成了大多数学生掌握的是“哑巴英语”，特别是高职英语口语教学水平的提高较困难。针对这种现实情况，提高高职英语口语教学水平就不仅仅是教学方法和技巧问题，还要注意克服学生心理障碍，学生的心理问题会直接影响到学生英语学习的效果，因此首先要分析学生的心理问题，有的放矢将心理疏导与教学技巧结合，克服心理障碍，才能真正提高教学质量。高职学生学习英语口语的主要心理问题分析自卑心理在我国现阶段，进入高职这个层面学习的学生中多数是高考落榜者，这类学生在人生定位方面自认为低人等。另外我国高职学生的英语基础较差，对口语缺乏兴趣，更有些来自相对落后的农村学校，口语有浓重的地方口音，与其他来自大城市的学生相比难免落差感极强，成绩不理想，而又找不到合理有效的学习方法，积极性逐渐降低，在人生定位自卑的前提下对英语口语学习进步产生自卑心理。逆反心理高职学生中部分学生虽然学习素质较低学习积极性不高但是却有强烈的自尊与“意识”，这种思想驱使他们把自己包裹起来，不愿意接受别人的安排和指导，甚至强烈对抗有的学生可能跟老师发生过争执，或由于成绩不好受过批评，自己又不能正确对待，对学习英语产生反感，把老师父母的合理要求批评视为与自己过不去现疗养院与农业科技示范园的相互促进共同发展。同时，主，有游憩广场中心花园景亭码头以及水桥等，同时考虑建设系列的水上游戏项目。禽畜养殖加工区项目东北部为禽畜养殖加工区，主要以养殖鸡鸭等禽类和猪牛驴羊等畜类为主，通过禽畜肉类深加工提高产品附加值，实现农业增收。农副产品加工区针对不同农产品采用不同的加工方式，对蔬菜瓜果进行分拣称量包装，同时水果可以考虑制作罐头等粮食作为可以考虑，制粉包装或直接包装，以成袋的形式作为销售成品。同时引进顺心农业的果蔬饮料加工技术人员和张裕集团葡萄酒加工技术和人员，成立加工园区的两大龙头加工基地。并在全国二线城市，构建家以上的绿色有机农产品销售的连锁超市，形成品牌模式，促进公司后期上市。水产种植垂钓区景观水系中种植荷花，水系岸边设置荷塘休憩区，作为生态农业园区的重要景“荷塘月色”，来园观光的旅客可在岸边休憩赏花荷花种植区北侧为垂钓区，满足喜好垂钓的游客来此休闲娱乐。庄园庄园迎合城市居民对农业农村的向往，设置专门的种植区供城市居民认领，认领人可自由选择种植产品蔬菜野菜特菜瓜果花卉，认领人需结合自己的认领时间选择对应的种植产品，在认领期内人令人在闲暇时可以来庄园打理自己的田地园区为认领人免费提供种子肥料工具和技术指导，并负责认领人不在园区期间的日常管理，认领期间收成产品全部为认领人所得。庄园可以迎合满足满足城市青少年熟悉农村农业亲近大自然的需求，同时享受收获的乐趣。粮食及经济作物种植区本区种植作物包括蔬菜花卉果木高价值的有机杂粮等。通过与山东农业大学南京农业大学等科研院所采取校企合作，采用新型的农业技术进行农业种植，项目种植区采用新型的科学施肥农药降解等农业技术，产出无公害蔬菜瓜果等作物，发展优质高产高效农业综合生产技术体系，提供农业科技在农业生产中的贡献份额，进步提高土地生产率。同时，本项目粮食及经济作物种植区对项目区周边的农业生产具有示范作用，通过新型农业技术和农田管理模式的示范培训指导带动周边区域实现农业增产农民增收。项目实施进度计划项目建设期根据项目的构思及工程建设规模，项目建设工程从项目可行性研究报告批准之日开始计算，通过初步设计施工图设计设备订货土建施工设备安装和调试试运行到正式投产，计划用三年时间完成项目建设。项目实施计划项目本阶段处于项目前期策划阶段，如项目在取得有关部门认同后，立即对项目进行可行性研究在可行性研究报告报批后，进行工程初步设计工作，土建尽早提前施工，同时实现采购施工的合理交叉，缩短总的建设周期。项目建设期约为年，计划分两期进行。期工程年月年月本期工程主要建设内容为安居社区新村有机农产品加工园。二期工程年月年月本期工程主要建设内容为世界高新农业科技开发成果示范园，康鸿疗养院。项目投资估算投资估算投资估算依据建筑工程费用参考类似工程的造价。其他费用按有关计费标准估算。流动资金按分项估算法进行估算。编制说明土地费用本项目占地约亩，项目开发采取农民以土地入股的形式开发，农民享有利润分红的权利，项目投资不计入土地费用。工程费用般土建按当地同类建构筑物近期结算单位造价指标，并结合本项目各建筑物实际情况估算。前期费用本项目投资估算前期费用主要包括勘察设计费工程监理费招标代理服务费可行性研究服务费环评费等，按照市场价格进行估算。建设单位管理费按照土地费用建筑工程费用和前期费用之和的计入。预备费用基本预备费按工程费用和其他费用之和的计算工程建设期较短，估算没有考虑涨价因素。项目总投资估算及构成项目总投资估算额万元，包括固定资产投资万元，铺底流动资金万元，项目投资分两大部分康鸿疗养院固定资产投资万元，铺底流动资金万元。详细投资见附表项目疗养院部分投资估算表。新农村建设与新农业科技示范园预计投资万元，其中世界高新农业科技开发示范园万元，绿色有机农产品加工园万元，安居社区新村万元。详细投资见附表项目农业科技示范园投资估算表。资金筹措本项目资金来源分两个部分世界和谐基金资金市双蝶商贸有限公司投资。项目总投资万元，计划由世界和谐基金投资万元，双蝶商贸投资万元，资金投入方式为现金投入。项目财务分析财务评价依据国家计委建设部颁发的建设项目经济评价方法与参数第三版，并参照投资项目可行性研究指南年。建设单位提供的有关数据。参加本项目研究的其他专业提供的数据。项目计算期项目拟年建成,经营期年，计算期年，计算期第二年运营能力按照正产年运营能力的考虑，计算期第三年开始满负荷经营。财务效益分析营业及销售收入预计项目正常年营业及销售收入万元。世界高新农业科技开发成果示范园主要为游客接待收入，年预计接待游客人，按人均消费元计算，预计年营业收入万元。绿色有机农产品加工园主要为各类高附加值农产品的加工销售收