字注意左窄右宽。著字写的时候注意上小下大。学生练写。教师巡视指导。完成课后练习。五用投影仪打出部分学生写的字，大家评价画鸡蛋教学设计教学要求学会本课个生字。认识烦肃形状绘个字。懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。教学重点学会本课生字。弄懂老师说的话的意思。课前准备布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。布置学生仔细观察同棵树上的树叶，有什么发现，记下来。本课生字卡片。写有眼力技巧准确熟练的卡片块。幻灯或投影仪。鸡蛋个，小纸架个。教学时间课时教学过程第课时教学内容自读课文理解课文学生自读课文要求注意生字，读准记住。二检查自读情况用生字卡片进行抽读齐读。三再读课文，找出本课的重点学习部分引导同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读读，想想，课文中哪个自然段最重要。根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第自然段。四学习第自然段请同学们自己读第自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。学生如果提出老师的话以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出老师的话，就请同学齐读老师的话幻灯或投影打出老师的话。在千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。学生按四人小组讨论交流。教师巡视指导各小组推选代表介绍讨论情况。小结世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。幻灯或投影打出老师说的话。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不样。齐读这句话。实物展示将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅论的内容，实现了由感性认识到理性认识的飞跃培养学生实事求是严谨认真的科学态度从讨论推导匀变速运动的位移公式的不同方法中，体现了从个别到般从特殊性到普遍性的认识规律。从匀变速直线运动在教学大纲和高考大纲中是类要求，在会考纲要中要求熟练掌握，每年高考和相同的。老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。学生按四人小组讨论交流。教师巡视指导各小组推选代表介绍讨论情况。小结世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。幻灯或投影打出老师说的话。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不样。齐读这句话。实物展示将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅笔简单勾勒出不同的度去看，形状也不样。齐读这句话。实物展示将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅笔简单勾勒出不同的形状。现在同学们明白达芬奇的老师为什么要说你以为画鸡蛋很容易，这就错了这句话的意思了吧,学习第自然段的最后句话。齐读最后句话我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。教师在黑板上贴词卡眼力技巧准确熟练把你认为有联系的词放在起，再说说你是怎样理解这句话的。学生调整词卡位置，并说自己的理解眼力准确技巧熟练指黑板小结有好眼力，才能发现细小差别，也才能观察得准确。要好好练习基本功，才能提高技巧，画起来才能得心应手，达到熟练的程度。现在同学们明白了达芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧,齐读第自然段。第二课时教学内容指导背诵识字巩固练习自读全文。想想还有不懂的地方没有学生提出问题，师生共同解答。二再读第自然段。完成课后练习第题学生根据课文内容，填写第题。自己试着背背，同桌互相抽背。请勇敢的同学背给大家听。学生齐读。三完成课后练习第题先读书上的两个句子。仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不样。自己说给自己听。说给同桌听。说给全班同学听。四复习生字，指导书写教师出示生字卡片。请同学告诉大家，在写这些字时，你想提醒大家注意什么。如蛋字注意虫字的位置对准竖中线，不要写歪了。巧字注意第三画是提，不是横。第五画是竖折折钩。技训使准确论等会考都在此出题，因此本节课是非常重要的。教材的重点难点及依据教学重点匀变速直线运动的位移公式。教学难点从速度图象推导出位移公式。本章教材的中心内容是让学生掌握匀变速直线运动的规律而研究物体运动规律之，就是要研究物体的位移随时间变化的规律，所以，匀变速直线运动的位移公式是本章的重点内容之。匀变速直线运动的位移公式用匀变速直线运动的速运用实验这研究物理问题的基本方法，根据高学生的特点，在教学上采用计算机模拟电化片讨论等手段来激发学生的学习兴趣，突破难点。三说学法学法是学生获取物理知识形成物理能力的有效方法，每个学生都以定的学习方法在老师的指导下学习新知识，学法科学与否，是影响学生成绩的主要因素，教学不仅应指导学生常规的学习方法，而且要在传授知识的过程中，注意帮助学生研究改进物理学习方法，本节课主要培养以下四种学法。培养学生通过观察分析思考得出结论，培养学生归纳总结问题的方法。通过计算机模拟，培养学生学习物理兴趣的同时，使学生接受种新的研究物理问题的方法微分思想。通过课堂提问，启发思考，激发兴趣通过练习，强化有意注意。通过让学生讨论求匀变速直线运动位移的其他方法，拓展学生思维。四说教学过程和时间分配为了达到上述的教学目的，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对主要教学程序有以下构想复习提问引言分钟在复习匀速直线运动位移公式，匀速直线运动的位移与速度图象关系和匀变速运动的速度图象的基础上，结合本节课的实际引出新课。采用设问式如何求匀变速直线运动的位移呢用微机播出匀变速直线运动的速度图象分钟把时间分为个相等的时间间隔把时间分为个相等的时间间隔。让学生讨论物体的速度跃变快慢如何哪个分法更接近物体运动真实图象学生回答可能众口不，接着用微机播放。把时间分为等份等份„等份。在学生讨论的基础上得出结论匀变速直线运动的位移可以用速度图线和横轴之间的面积来表示。通过进步的提问，讨论总结出此结论不仅对匀变速直线运动适用，对般的变字注意左窄右宽。著字写的时候注意上小下大。学生练写。教师巡视指导。完成课后练习。五用投影仪打出部分学生写的字，大家评价画鸡蛋教学设计教学要求学会本课个生字。认识烦肃形状绘个字。懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。教学重点学会本课生字。弄懂老师说的话的意思。课前准备布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。布置学生仔细观察同棵树上的树叶，有什么发现，记下来。本课生字卡片。写有眼力技巧准确熟练的卡片块。幻灯或投影仪。鸡蛋个，小纸架个。教学时间课时教学过程第课时教学内容自读课文理解课文学生自读课文要求注意生字，读准记住。二检查自读情况用生字卡片进行抽读齐读。三再读课文，找出本课的重点学习部分引导同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读读，想想，课文中哪个自然段最重要。根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第自然段。四学习第自然段请同学们自己读第自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。学生如果提出老师的话以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出老师的话，就请同学齐读老师的话幻灯或投影打出老师的话。在千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。学生按四人小组讨论交流。教师巡视指导各小组推选代表介绍讨论情况。小结世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。幻灯或投影打出老师说的话。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不样。齐读这句话。实物展示将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅论的内容，实现了由感性认识到理性认识的飞跃培养学生实事求是严谨认真的科学态度从讨论推导匀变速运动的位移公式的不同方法中，体现了从个别到般从特殊性到普遍性的认识规律。从匀变速直线运动在教学大纲和高考大纲中是类要求，在会考纲要中要求熟练掌握，每年高考和