。教学难点引导学生合作完成。二说教法为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，根据学生的认知规律及身心发展特点，我灵活运用唱歌情景交际任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动生生互动和全员互动中，体验学习英语的快乐，通过情景与活动，鼓励学生多开口进行英语交流，从而提高英语交际能力。在教学手段方面，我制作了课件，并借助实物图片单词卡片等多种媒体进行教学，利用活泼的歌谣有趣的表演把教学内容和学生的兴趣点结合在起，实现教学目的。三说学法四年级学生已经学了年的英语,有了定的英语学和说的基础。他们能够说出些基本的句子，进行简单的对话。这个年龄段的孩子身心相对比较活泼，易于表现自己，所以我在教学过程中，他们掌握了本课重点句型,的正确运用。播放课件，呈现对话。用课件呈现对话内容，继续让学生在情景中学句，使他们体验学习过程中的乐趣。学生看完后对内容有了整体的感知。这时教师再张张播放图片,学生句句跟读课文指出表示强化感谢的程度，引导全班同学说出学生跟读时提醒他们要用正确的语音和自然的语调老师领读完后，让学生同桌互读，男女生对读，分角色朗读，通过多种方式的练读，使学生对内容熟练掌握为了巩固新知识，我设计了学生感兴趣的游戏任务，通过运用所学知识解决问题，让学生在愉快中掌握新知。由于学生已熟练掌握的内容，我向学生提出了这样的问题学生很自然地答出出示标牌，让学生戴上头饰表演课文对话。在学生表演完之后，我对演的好的同学给与表扬和鼓励。告诉学生我们应该像和样拥有爱心。激发他们对贫苦儿童的关爱之情。新课标提倡种任务型教学模式，在教师指导下，让学生通过感知体验参与实践和合作等方式，运用语言，感受成功。因此，我让学生分组用“„„”句型调查组内成员想要捐献的文具及书本数量。完成下表。这样就为学生创设了自主学习亲身实践合作交流的良好氛围，使学生有更多的机会和更强烈的愿望与他人讨论和交流。从而使学生在活动中开拓思维，畅所欲言，积极体验，提高他们语言的运用能力。捐献活动当学生顺利完成以上两项任务时，为了让学生把使用语言的环节延伸下去，引导学生重回为希望小学捐献的背景下，让学生在感恩的心的音乐伴奏下，运用所学句型按小组根据自己的愿望进行捐献。在活动中，学生通过合作交流完成情景交际任务，形成和谐互助的教学局面，培养了学生的团队合作精神。利用学生活动后的热情，我对所学知识进行检测。运用课件帮助学生完成本单元的，这样做旨在检查学生对本课所学内容的掌握程度。并使学生在快乐的分享交流中，体会英语学习的成功感，提高自身的英语听说能力。学了句型后，你能用它来给你的同桌出几个问题吗听听他她是怎样回答的听部分的录音，然后读给家长听。说课第五课时说教材教材内容小学英语教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关，本课时是这个话题的第五课时其内容包括三部分。这是学生在学习了三年级上册和下册的基础上再次学习有关学习用品的话题。有关数字学生已经在中学过。学好本话题使学生能够更加准确地说出书包中的有关学习用品，也为学习四年级下册做好了铺垫。教学目标依据新课标要求本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标知识目标能够听懂会说本课时句型并能在情境中进行运用及交流能力目标学生之间相互合作，完成中的简要调查，培养学生的小组合作能力。完成本单元的，发展学生的听说能力。情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生奉献爱心培养他们团结合作的精神和意识。教学重点难点教学重点掌握询问并回答书包内文具书本的句型,„并在实际情景中正确运用。教学难点引导学生合作完成。二说教法为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，根据学生的认知规律及身心发展特点，我灵活运用唱歌情景交际任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动生生互动和全员互动中，体验学习英语的快乐，通过情景与活动，鼓励学生多开口进行英语交流，从而提高英语交际能力。在教学手段方面，我制作了课件，并借助实物图片单词卡片等多种媒体进行教学，利用活泼的歌谣有趣的表演把教学内容和学生的兴趣点结合在起，实现教学目的。三说学法四年级学生已经学了年的英语,有了定的英语学和说的基础。他们能够说出些基本的句子，进行简单的对话。这个年龄段的孩子身心相对比较活泼，易于表现自己，所以我在教学过程中，通过学生的说唱演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力，同时在小组学习中培养和发展他们合作交流的意识和能力，真正体现教师主导与学生主体作用相结合的教学原则。四说教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键之，针对学生的认知状况以及本时的教学内容特点，我设计了个步骤的教学过程料等。在材料平衡表的基础上，分别编制材料申请计划和市场采购计划。材料计划的组织实施做好材料的申请订货采购工作，使所需全部材料从品种规格数量质量和供应时间上都能按计划得到落实，不留缺口。做好计划执行过程中的检查工作，发现问题，找出薄弱环节，及时采取措施，保证计划的实现。加强日常的材料平衡工作。对于甲招乙供的大宗材料，尤其是直接影响结构施工进度的管材板材钢筋混凝土等，项目经理部指定专人负责落实跟踪，确保材料准时供应。现场材料管理现场材料管理主要由各专业施工组负责，包括以下工作材料消耗定额应以材料施工定额为基础，向基层施工班组发放材料，进行材料核算。要经常考核和分析材料消耗定额的执行情况，着重于定额与实际用料的差异，非工艺损耗的构成等，及时反映定额达到的水平和节约用料的先进经验，不断提高定额管理水平。应根据实际执行情况积累和提供修订和补充材料定额的数据。材料进场与验收根据现场平面布置认真做好材料的堆放和临时仓库的搭设。要求做到方便施工避免或减少场内二次运输。在材料进场时，根据进料计划送料凭证质量保证书或产品合格证，进行数量质量的把关验收。材料的验收工作，要按质量验收规范和计量检测规定进行。验收要求严格实行验品种验规格验质量验数量的“四验”制度。验收时要做好记录，办理验收手续。对不符合计划要求或质量不合格的材料，应拒绝验收。材料储存与保管进库的材料须验收后入库，并建立台帐。现场堆放的材料，必须有必要的防火防盗防腐防变质防损坏措施。现场材料要按平面布置固定位放置保管处置得当合乎堆放保管制度。对材料要做到日清月结定期盘点帐物卡相符。材料领发严格限额领发料制度，坚持节约预扣，余料退库。收发料具要及时入帐上卡，手续齐全。施工设施用料，以设施用料计划进行总控制，实行限额发料。超限额用料时，须事先办理手续，填限额领料单，注明超耗原因，经批准后，方可领发材料。建立领发料台帐，记录领发状况和节超状况。材料使用监督组织原材料集中加工，扩大成品供应。要求根据现场条件，将管材板材等不同程度地集中加工处理。坚持按分部工程或分项工程分阶段进行材料使用分析和核算。以便及时发现问题，防止材料超用。现场材料管理责任者应对现场材料使用进行分工监督检查是否认真执行领发料手续，记录好材料使用台帐。是否按施工场地平面图堆料，按要求的防护措施保护材料。是否按规定进行用料交底和工序交接。是否严格执行材料配合比，合理用料。是否做到工完场清，要求“谁做谁清，随做随清，操作环境清，工完场地清。每次检查都要做到情况有记录，原因有分析，明确责任，及时处理。机械管理机械供应在项目实施过程中加强机械设备的管理工作对于工程的顺利进行尤其重要。在本工程中，我司将对机械设备的供应采用公司统筹组织的方式解决，即由各专业施工组制订具体的设备需求计划，上报项目经理部，统交由公司根据进度进行解决。机械使用及保管建立机械使用保管责任制实行人机固定，要求操作人员必须遵守安全操作规程，积极为施工服务提高机械施工质量，降低消耗，将机械的使用效益与个人经济利益联系起来爱护机械设备，管好原机零部件附属设备和随机工具，执行保养规程认真执行交接班制度，填好运转记录。实行操作证制度对操作人员，进行培训考试，确认合格者发给操作证，持证上岗。严格执行技术规定遵守技术试验规定，凡进入施工现场施工的机械设备，必须测定其技术性能工作性能和安全性能，确认合格后才能验收投产使用。遵守按使用规定操作机械，防止机件早期磨损延长机械使用寿命和修理周期。合理组织机械施工根据需要和实际可能，经济合理的配备机械设备。安排好机械施工计划，充分考虑机械设备的维修时间，合理组织实施调配。组织机械设备流水施工和综合利用，提高单机效率。为施工机械创造良好的现场环境，如交通照明设施施工平面布置要适合机械作业要求。加强机械设备安全作业，作业前须向操作人员进行安全操作交底，严禁违章作业和机械带病作业。建立机械设备档案包括原始技术文件，交接运转和维修记录，事故分析和技术改造资料等。机械设备的保养与维修由操作人员每日班工作前工作中和工作后进行例行保养日常保养主要内容有保持机械清洁，检查运转，紧固易松脱的螺栓，调整各部位不正常的行程和间隙，按规定进行润滑，采取措施防止机械腐蚀。技术管理施工项目技术管理施工项目技术管理的概念施工项目技术管理是项目经理部在项目施工的过程中，对各项技术活动过程和技术工作的各种要素进行科学管理的总称。施工项目技术管理的基本任务正确贯彻执行国家各项技术政策和法令，认真执行国家和有关主管部门制定的技术标准规范和规定科学地组织技术工作，建立施工项目正常的施工生产技术秩序积极采用新技术新工艺新材料新设备，努力实现建筑施工技术现代化工业化依靠技术进步提高施工项目的经济效益加强技术教育技术培训，不断提高技术人员和工人的技术素质，以保证施工项目的“优质高速低耗安全”。施工项目技术管理基础工作建立健全施工项目技术管理制度施工项目的主要技术管理制度有技术责任制度报装制度图纸会审制度施工组织设计管理制度技术交底制度材料设备检验制度工程质量检查验收制度技术