品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义锄奸助良扶危济困的美德立碑。

本文节选的是小说的前两节。

整体感知速读课文，回答问题文中刻画了哪些人物形象作者是怎样刻画这些人物形象的何满子何满子的奶奶丈青大娘何满子的爷爷何大学问文章通过对人物的肖像语言动作的描写来刻画人物形象六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样个天真顽皮机灵聪明充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。

何满子个高脚大，身强体壮，种地撑船打渔扎针接生，样样是行家。

性格更是爱憎分明，提得起放得下。

因为年轻纤夫的无理，她可以热，“热得像天上下火”写丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。

另方面，作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

如“丈青大娘勃然大怒，老大个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧口慢口气，高声低声呻吟”，“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，副关公相貌”。

这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。

如果你读过水浒传，你就会明白宋江吴用李逵为什么外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。

在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“丈青大娘”爷爷为什么号称“何大学问”作者用了哪些肖像动作和语言描写来表现这两个人物的性格奶奶丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将丈青扈三娘颇为神似。

爷爷的外号带有戏谑的性质。

他貌似关公，脾气性格也像关老爷样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。

同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。

而为了和这外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。

作者采用了精彩的肖像动作和语言来刻画这两个人物的性格。

仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色如词语和句式的选用修辞方法和语言风格等，再从课文中找出类似的语段加以体会。

丈青大娘勃然大怒，老大个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧口慢口气，高声低声呻吟。

这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了奶奶丈青大娘这巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。

何满子是丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶丈青大娘心目中的地位，突现了位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。

何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，副关公相貌。

这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

何满子的爷爷，官讳已不可考。

但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。

拓展延伸阅读刘绍棠的蒲柳人家全文内容，再次体会刘绍棠小说的特色。

蒲柳人家刘绍棠刘绍棠当代作家。

河北通县今北京市通州区人。

年读中学时开始发表短篇小说。

年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。

翌年发表成名作短篇小说青枝绿叶，并被选入中学语文课本。

年入北京大学中文系。

年加入中国作家协会。

年发表小说田野落霞西苑草及些论文，被错划为“右派”，年平反。

曾任北京市作家协会副主席中国文联委员国际笔会中国中心会员中国乡土小说丛刊主编等职。

他创作的大量作品中有青枝绿叶山楂村的歌声中秋节蛾眉等短篇小说集，运河的桨声蒲柳人家瓜棚柳巷荇水荷风小荷才露尖尖角等中篇小说，春草地火狼烟京门脸子豆棚瓜架雨如丝等长篇小说，我与乡土文学我的创作生涯等散文短论集，以及刘绍棠文集大运河乡土文学体系卷。

他的蒲柳人家获首届全国优秀中篇小说二等奖，蛾眉获年全国优秀短篇小说奖。

他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。

蒲柳人家发表于年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。

小说人物众多，但主线情节并不复杂。

故事背景发生在世纪年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。

半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。

于是，矛盾激化，以何大学问丈青大娘柳罐斗吉老秤等为首的父老乡亲齐出面，挫败麻杜阴谋，檎莲顺利完婚。

全篇小说共分节，但这个主线故事只占不到节的篇幅，其余节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。

由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义锄奸助良扶危济困的美德立碑。

本文节选的是小说的前两节。

整体感知速读课文，回答问题文中刻画了哪些人物形象作者是怎样刻画这些人物形象的何满子何满子的奶奶丈青大娘何满子的爷爷何大学问文章通过对人物的肖像语言动作的描写来刻画人物形象六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样个天真顽皮机灵聪明充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。

何满子个高脚大，身强体壮，种地撑船打渔扎针接生，样样是行家。

性格更是爱憎分明，提得起放得下。

因为年轻纤夫的无理，她可以大打出手，几个年轻纤夫合起来都不是她的对手为了可怜的童养媳望日莲，她不惜跳过篱笆，救出这个可怜儿，后来干脆认为闺女，当起了名副其实的保护神。

正因为她这种泼辣大胆刚直不阿的性格，乡亲们都管她叫“丈青大娘”，把她与水浒中武艺高强的著名女将丈青扈三娘相提并论。

然而这样个泼辣无比的人，也有个“克星”，那就是孙子何满子。

何满子是她的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，“要天