的表现，尊重又是严格要求的前提。第四，教风民主平易近人。教师就要抑制自我中心意识，并主动接近学生。在教学工作中，要鼓励学生大胆提出自己的问题，敢于和老师辩论在班级管理工作中，当意见有分歧时，应尽可能同学生商量解决，甚至可以表决的方式解决。二师生关系是种相互信赖的朋友关系教学过程是种多边合作过程，只有教相成。从职能上讲，教师劳动的价值体现在教学效果上，而教学效果又主要表现为学生对学习内容内化的程度上。也就是说，从个角度看，教师的教学行为决定学生的学习过程与学习效果，从另个角度看，学生的学习效果是衡量和评价教师教学水平和教学能力的标准。为了树立良好的形象实现自己的人生价值，每个教师都希望自己具有高质量高效率的教学效果。为此，教必须针对学。从这个意义上讲，教师只有把学生视为服务对象，并全心全意地为学生服务，才能有高效率的教学效果，才能最终实现自己的人生价值。树立为学生服务的意识，也是社会主义现代教育对教师提出的又项基本要求。四师生关系是种指导与被指导的关系指导学生身心健康发展，特别是培养和强化学生的自信心和自尊心是教师教的重要内容。自信是人的种十分可贵的心理品质。但自信心并不是先天就有的，而是以能力为媒介后天逐步习得的。般地，能力强的学生，自信心就强，能力差的，则往往缺乏自信。能力是在活动中逐步形成的。经常开展各种教学活动，创造条件让学生参与教学并取得成功，是培养和强化学生自信的有效办法。只有自信，才有自尊，才有自强。只有参与，才能发展能力，才有成功，才会进步增强自信。运用心理学方法对学生的世界观理想信念性格气质等个性倾向性和个性特征的塑造与改造，使知情意行协调统，形成个心理活动和谐均衡的心理系统，是每个教师义不容辞的责任。以上四种关系融为体，共同构成了现代师生基本关系。民主平等是现代师生关系的基础，教与学是师生关系的内容与核心，服务与被服务既是师生关系的表现形式，又是现代师生关系的实质，而相互信赖的朋友关系则是现代师生关系的根本保障。试析现代师生关系在当今社会，老师的压力越来越大，学生的管理越来越有争议。师生关系是学校关系的基础与核心。从定意义上讲，师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。因此，建立健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界项重要的任务。我们认为现代师生关系应该包括下列四种关系。师生关系是种民主平等的人际关系教师在要求学生尊重教师的人格尊重教师的劳动的同时，也要尊重学生的人格。教师要把学生视为具有定社会价值的社会意义上的人。民主平等是现代师生关系的基础，离开了这点，现代师生关系也就无从谈起。教师是师生矛盾的主要方面，是处理好师生关系的关键，因而自然在建立民主平等新型师生关系过程中起主导作用。为此，教师要做好下列工作第，要树立正确的世界观人生观和价值观，要用马列主义毛泽东思想和邓小平理论武装自己的头脑第二，要建立健全现代教育教学观念，特别是建立正确的学生观。关于学生观，要明确下列观点学生渴望与自主学生主动发展的心愿是强烈的承认学生的学习能力有大小之分，智力正常的学生都能够完成正常学业学生具备自我教育与主动发展的能力学生的个性倾向心理特征及其特长各有所别学生是学习的主人，而不是被动的容器，更不是消极的听众。第三，处理好严格要求学生与尊重学生的辩证关系。严格要求是尊重的表现，尊重又是严格要求的前提。第四，教风民主平易近人。教师就要抑制自我中心意识，并主动接近学生。在教学工作中，要鼓励学生大胆提出自己的问题，敢于和老师辩论在班级管理工作中，当意见有分歧时，应尽可能同学生商量解决，甚至可以表决的方式解决。二师生关系是种相互信赖的朋友关系教学过程是种多