栏上的工具按钮来编辑艺术字，将是本节课的难点部分。以上就是我从个角度来对教材进行的分析。下面，我们再来看下本次说课的第二个部分，即教学法分析部分。整个教学过程当中，我将使用到的教学环境和教具分别包括有计算机网络教室投影仪，软件，以及我制作的份多媒体教学课件。现在教育理论提倡，教师是学习的组织者引导者合作者，根据这理念，我采用了激，导，探，放，的方法，在教学中，我设计了三个由易到难的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生实践操作，鼓励学生自主探索，并放手让学生应用知识去大胆创新。学生作为主体，在学习活动中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此，在课堂上我注重实践操作，给学生提供活动的空间，引导他们自己在活动中发现，在实践中感知，体现出了做中学，学中做，探索实践中学，学后尝试创新的思想。整节课，为了体现学习活动中学生是学习的主体，我设计了如下的教学程序和时间安排复习旧课，做完了的时候，老师用课件打开任务二，将任务二和任务的作品同时展现在学生面前。下子把大家的注意力拉了回来。让学生说说他们的看法他们通过观察任务二的作品在任务的基础上做了些修改，变得更丰富生动了。老师这时用课件总结出三处变化，并向学生分别演示达到这三种效果的操作方法，如何用工具栏编辑艺术字形状字体和颜色。这三种效果的操作比较有代表性，目的是通过对此操作的讲解，使学生对艺术字工具栏的打开及按钮应用有初步认识，先弱化教学难点接着就让学生在机器上动手完成任务二。学生将刚接受到的知识及时的进行实践，有个接受实践感知的过程，从抽象到具体，对艺术字工具栏的应用有了更进步的认识和掌握。能力拓展利用个对号入座的游戏调动学生对艺术字工具栏其他按纽的了解兴趣。用课件展示出个基本的艺术字样和把它变脸过后的几个不同形态的艺术字样。向学生介绍指这后几个字这几个样式的艺术字，都是用这个工具栏里的按纽变来的，让大家把通过完成任务二所具备的知识，对艺术字工具栏的其它按钮进行尝试，试试找出谁变谁，将他们对号如座。并鼓励他们用今天所学到知识在自己刚刚的作品基础上进行创新，完成任务三。这样的设计使学生通过互相讨论和自己的积极探索，主动发现新识，突破了教学难点评价，小结学生大部分完成任务后，进入第三个环节评价小结。我选三个作品在投影上展示，并让同学欣赏评价。然后利用课件梳理知识点，揭示游戏答案，归纳艺术字工具栏哪个按钮是哪些功能，再次强调正确应用艺术字工具栏编辑艺术字是本堂课的难点部分。本环节设计意图是通过作品展示评价让学生接受更多新的不同的思维，在动眼观察欣赏评析中提高鉴赏与评价能力，同时体验成功的喜悦。通过归纳总结更进步巩固本节课所学的内容。整堂课我通过第个任务强调教学重点，通过第二个任务弱化教学难点和通过第三个任务突破难点，最后通过总结再次强调难点部分。学生在完成这由易到难的三个任务过程中循序渐进地达到了教学目标。课堂布置作业，课后拓展最后，进入布置作业，课后拓展环节。伴随着轻柔的音乐我把课件做成翻书的效果吸引学生欣赏几份有漂亮艺术字的排版作品，让他们在听觉和视觉上放松的同时接受启发，拓展思维，这时老师请学生展开想象，利用本课所学到的技能，在下堂实训课设计出这样些更有创意的艺术字来，交给老师。这样的设计是为了使学生能学以致用，在巩固加深本节课知识和技能同时培养学生举反三的能力和创新的意识。以上就是我从教材，教学法，教学过程三个部分进行本次说课的全部内容，整个教学过程中，我将情境和任务驱动相融合，引导学生自主地探究学习，给他们多些求知欲望，多些学习的兴趣，多些表现的机会，让学生多动手重操作重应用，体现了学生的主体作用以及职业学校学生的学习特点。我的说课到此结束，不足之处，敬请指正。感谢各位领导各位老师艺术字说课稿各位领导各位老师，大家下午好,今天我说课的题目是艺术字。本次说课，我将分三个单项对大家进行介绍，它们分别是教材分析，教法学法分析以及教学过程。首先，我将对教材从教学内容教学目标以及重点难点，个角度来进行分析。这节课是整个计算机实训教学部分的第节内容，在前几节课学习了如何使用输入短文如何对文字段落进行美化以及如何插入图片的基础上，我们本节课的任务是如何用艺术字使文档变得更加生动漂亮。所以这节课的教学内容是为学生全面学习和培养计算机操作能力打下了基础。根据计算机实训课的要求结合课本教材，我确定本节教学目标如下。他们分别是知识目标，能力目标和情感目标。使学生掌握插入艺术字的方法，学会调整艺术字并熟悉艺术字工具栏中按钮的功能及用法，这将是本节课所要达到的知识目标。在能力目标方面，将着重培养学生的自主学习能力和对知识的迁移能力，养成良好的学习惯，为他们以后的终身学习打好基础。情感目标是培养学生审美观念以及创新意识。这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握知识目标，还要使学生在学习过程中发展各方面的能力目标，体会情感目标。在了解了教学目标以后，让我们再来看看本课的重点难点部分。学会插入艺术字的方法，是用艺术字美化文档的基础，所以我将其确立为本节课的重点。由于艺术字工具栏上的按钮多，学生不容易记忆掌握，所以使学生正确使用艺术字工具栏上的工具按钮来编辑艺术字，将是本节课的难点部分。以上就是我从个角度来对教材进行的分析。下面，我们再来看下本次说课的第二个部分，即教学法分析部分。整个教学过程当中，我将使用到的教学环境和教具分别包括有计算机网络教室投影仪，软件，以及我制作的份多媒体教学课件。现在教育理论提倡，教师是学习的组织者引导者合作者，根据这理念，我采用了激，导，探，放，的方法，在教学中，我设计了三个由易到难的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生实践操作，鼓励学生自主探索，并放手让学生应用知识去大胆创新。学生作为主体，在学习活动中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此，在课堂上我注重实践操作，给学生提供活动的空间，引导他们自己在活动中发现，在实践中感知，体现出了做中学，学中做，探索实践中学，学后尝试创新的思想。整节课，为了体现学习活动中学生是学习的主体，我设计了如下的教学程序和时间安排复习旧课，创设情境，引入新课分钟讲授新课任务驱动，指导实践分钟展示作品，归纳总结分钟布置作业，课外延伸分钟。而在这其中，新知识讲授与课堂实践将是交叉进行，这样安排教学时间主要是为了到职业学校实训课所要求的老师精讲课学生多动手的目的。下面我就以教学过程当中这个环节为主线，配合本堂课的教学课件，来讲解本节课的具体实现。复习旧课，激发兴趣，导入新课用课件展示上堂课学生完成的份较好的图文