的事，是每个有正义感公民应具备的最起码的素质。能力目标增强大家思维能力和自觉维护正义的实践能力说明这节课的教学重点就是培养学生的综合能力，尤其是，在学习与讨论过程中要充分发挥学生的积极性和创造性，给学生提供锻炼思维能力和表达能力的机会，重在引导学生在讨论过程中去体验和感悟。并提供些典型案例，帮助学生增强维护正义的实践能力。情感态度价值观目标在认识正义的基础上积极主动追随见义勇为匡扶正义的时代精神。说明这设计是对学生思想感悟的提升，是新课改理念的集中体现。学习难点分析难点对学生思想感悟的提升说明因是意识形态领域的东西，是摸不着，看不见的，所以难度比较大，因此在教学过程中必须加强引导和出示材料班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当选就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。说明这材料的设计有三个目的。是，创设贴近学生生活的情境，使他们感受生活的无处不在，并主动将生活中的问题与教材知识相融合，展开讨论。二是，通过三个相关问题的辩论，帮助学生完成对知识点的认识。自觉遵守规则就是维护正义的基本表现。怎样区别正义行为和非正义行为。导学释疑阶段主要以师生互动研讨为主四出示有关武汉记者杨威维护正义的漫画让学生讨论这种行为存在范围的广度，并总结出非正义行为的危害。从而使学生在思想深处自觉树立维护正义的意识。五导入下内容的学习如何维护正义出示道选字填空题，使学生明白，对于我们中学生来说，更重要的是见义巧为，以保护自身安全。六出示四幅漫画，让学生在感受小名的见义巧为，以便完成下面实际问题的设计。第七环节设计即包括了研讨释疑，又包含了运用新知测评阶段因这环节重在培养学生解决实际问题的能力，起到了测试效果七你该怎么办环节，设计三道情景问题，让学生讨论见义巧为的方法。说明这设计是全节课的重点部分，前面的知识铺垫，基本是理论的阐述，实际解决问题的地方很少，而这环节重在培养学生解决实际问题的能力，使他们养成遇事勤于思考，机智理性的解决问题的习惯，避免自身受到侵害的同时，又能见义而为。八出示名言警句，加深学生的思想认识，强化他们维护正义的坚强意志。九设计道探究活动题正义连着你我他活动要求探究活动必须围绕主题进行，调查活动的范围要广泛，最终形成的观点必须明确。活动时间为周。要求形成定的文字材料。可以调查活动为主，但必须有活动总结。说明让学生走向社会，真正体验正义对我们的重要性，并实践如何见义巧为。六说板书设计自觉维护正义学会遵守社会规则和程序应该勇于善于青少年要自觉维护正义自觉维护正义说课稿概述说课流程教材分析学情分析教法分析学法分析教学程序分析板书设计教材分析本课位置这节课是人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德，八年级下册第四单元我们崇尚公平和正义中第十课我们维护正义的第二部分内容，即自觉维护正义。本节课的地位和作用学生在八年级下册前三个单元已经学习了权利与义务的基本内涵，对各方面的权利和义务有了初步认识。在此基础上，第四单元重在树立学生公平意识培养学生正义感。也就是说本单元内容是对前几单元内容的自然提升，使学生在意识形态领域形成良好的素质，能在日常生活中做到自觉维护公平和正义，履行自己的义务。本节课是对本单元内容的综合设置，重在培养学生良好的行为习惯，因此，这节课不但是本单元的重点内容，而且对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果也非常重要，更是本册书的重要组成部分。教学目标分析知识目标认识维护正义的重要性。说明针对社会上存在的些事不关己，高高挂起的旁观者心态，教材从帮助青少年成为个有意于社会的品德高尚的正直的人才是社会的时代要求出发，首先让学生认识维护正义的重要意义是关系我们每个人的切身利益的事，是每个有正义感公民应具备的最起码的素质。能力目标增强大家思维能力和自觉维护正义的实践能力说明这节课的教学重点就是培养学生的综合能力，尤其是，在学习与讨论过程中要充分发挥学生的积极性和创造性，给学生提供锻炼思维能力和表达能力的机会，重在引导学生在讨论过程中去体验和感悟。并提供些典型案例，帮助学生增强维护正义的实践能力。情感态度价值观目标在认识正义的基础上积极主动追随见义勇为匡扶正义的时代精神。说明这设计是对学生思想感悟的提升，是新课改理念的集中体现。学习难点分析难点对学生思想感悟的提升说明因是意识形态领域的东西，是摸不着，看不见的，所以难度比较大，因此在教学过