料处理信息的能力，养成探究集体合作的习惯，学习运用多种方式解决问题。培养孩子遵守交通规则宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命热爱生活的情感。教学重点了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。难点养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神会责任感和实际行动。课前准备教师制作课件设计交通安全调查表。学生完成调查表分小组搜集注意交通安全的材料，并整理。教学流程贴近生活，谈话导入。事先让学生观察周围的交通情况，从生活入手提出问题，让学生感觉到生活处处有学问，体现学习的生活化。二利用图片案例，了解交通事故带来的危害。学生虽然对交通事故有定的了解，但仅靠语言叙述就不是那么的直观，为了深化学生的认识我利用了几起交通事故的图片与文字相结合，让学生直观述就不是那么的直观，为了深化学生的认识我利用了几起交通事故的图片与文字相结合，让学生直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起定的感触。三利用统计数字再次震撼学生心灵，激发其探究事故原因的兴趣探个究竟。这是我教学设计的个重要环节，在这里起到承前启后的作用，前环节通过图片学生对交通事故有了定的感触，但我想通过这些触目惊心的文字让学生的心灵得到了再次的震撼，激起学生探究原因的兴趣。在探究事故原因时，我采用了事前调查和课堂上的讨论交流相结合的方式，目的是在培养学生的探究和与人合作的能力。四小组合作，学习避免交通容事故，注意交通安全的方法交通安全我有高招。这是本次教学的重中之重，为了突出重点，课前我安排学生按照自己喜欢的方式搜集有关材料，并小组合作进行整理，我觉得在此过程中学生学生有了不少的收获，并可以感受到自己获取知识的乐趣，学生收集很多，课堂上所展现的只是其中的小部分。在教学时，我以孩子的汇报交流为主线，又穿插了我来考考你小司机等游戏带哦东学生的积极性巩固对所学知识的认识。让师生之间生生之间的信息相互传递。让孩子用多种多样的方式注意交通安全，培养孩子运用多种方法解决问题的能力。五激发学生宣传交通安全的神会责任感奇思妙想我能行。学生也是社会的员，让学生感觉到交通宣传有自己的份责任，品德与社会的学习也应遵循从生活中来到生活中去，从社会中来到社会中去的原则，让学生从自己做起，遵守交通规则，并能影响周围的人起维护交通安全。这是本次教学的难点，提高认识比较容易，但真正落实到行动上来需要老师家庭社会的共同努力。交通安全每天说课稿交通安全每天是小学品德与社会四年级上册第三单元安全的生活中的第个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。设计意图在本次教学活动的设计中，我从观察实际生活入手，引出问题引发学生的思考，努力实践让德育回归生活的原则在教学目标设计上和教学过程中，追求情感态度行为习惯知识技能培养的内在统，体现新课标的综合性社会性和生活性在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习探究性学习合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。教学目标通过观察调查等活动让学生体会到遵守交通规则的重要性。了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。培养学生收集资料处理信息的能力，养成探究集体合作的习惯，学习运用多种方式解决问题。培养孩子遵守交通规则宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命热爱生活的情感。教学重点了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。难点养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神会责任感和实际行动。课前准备教师制作课件设计交通安全调查表。学生完成调查表分小组搜集注意交通安全的材料，并整理。教学流程贴近生活，谈话导入。事先让学生观察周围的交通情况，从生活入手提出问题，让学生感觉到生活处处有学问，体现学习的生活化。二利用图片案例，了解交通事故带来的危害。学生虽然对交通事故有定的了解，但仅靠语言叙述就不是那么的直观，为了深化学生的认识我利用了几起交通事故的图片与文字