际情况，学习不同的折纸方法，学会染纸的染色方法是重点，折纸的方法浸染的面积和时间的把握是难点。二说教法在授课过程中，我主要通过直观演示法情境陶冶法，设疑法讲解法谈话法示范法练习法巩固创新法等多种方法综合使用来解决本课的重难点的。直观教学法，激发学生学习兴趣，启发学生主动学习。使复杂的教学过程变的简单直观，吸引了学生的注意力，激发学生兴趣，启发学生主动学习的积极性。例如讲解示范各种染色方法。讲解法的运用，使学生开阔眼界，增长知识。比如讲完折纸染纸的方法后进行演示，看老师都用了哪些方法，怎样的步骤。学生通过观察，兴趣较高，把学生积极性调动起来，很快通过比较得出结论，进而学生也会接着我让学生通过欣赏染纸作品来提出问题这些美丽的染纸图案怎么会染的那么整齐漂亮同时抓住学生争强好胜的心理，运用竞赛的方式引导学生探究各种折法。说到折纸，我们同学可是专家。有的人会很多种折纸的方法，下面我们就试试看，看谁折得最与众不同限时秒在紧张的竞赛氛围中，学生的参与意识被充分的调动了起来。同时在学生探究成果的基础上归纳出各种折法试试探究染色方法学习染纸在展示了教师身穿的印染花布及民间艺术蓝印花布后，归纳出单色染纸和彩色染纸图案的特点的同时,学生对于染纸有了进步的认识。师生在共同实验探究出归纳出多种染色方法。这阶段为学生提供创新的意识。对不同层次的同学进行点拨，使这节课的知识得到反馈，达到求新求异的目的。看看增强学生整体意识学生作品欣赏同龄学生的作品最能激发学生的竞争意识，教师通过优秀作品的分析，指导学生边欣赏边注意染色过程中重难点。大小色块搭配各种颜色搭配深浅搭配等等同时体验总结出染纸的特色五彩斑斓绚丽多彩。做做激发学生的创新意识在经历了多个环节对染纸艺术的了解后，学生急于尝试的心情可想而知。此时，教师无须讲解更多的知识，主要在学生绘制过程中多关注有问题有困难的学生，多给点指导性的建议就能起到事半功倍的效果。评评展示成果染纸拓展最后教师通过让学生欣赏中世纪的教堂彩色玻璃，给学生创设个美妙的想象空间。想象下,阳光透过彩色玻璃窗会产生怎样的效果绚丽多彩,五彩世界要求学生把作品整齐的贴在教室的玻璃窗上,让教室变成个绚丽多彩的世界，学生在兴奋中把染纸作品贴在了教室的玻璃窗上，同学们高兴地欣赏着自己的作品，体验到了成功的快乐。与此同时，教师适时引导下，这些美丽作品在生活中有什么运用呢在学生的想象力被激发了后，通过对用染纸制作的剪纸装饰画折纸作品等欣赏，激励学生在课后进行进步的尝试制作美丽的染纸说课稿主要内容今天，我要说的这节课美丽的染纸选自九年义务教育书画版小学美术第三册，本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过折染等方法制作出美丽的染纸图案。我们的祖先在长期的生产劳动中创造了灿烂的印花染色文化，留下了丰富多彩的印染工艺品，深受人们的喜爱，并流传到世界各地。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自的自发的产生和发展，然而中国的印染工艺历经千年生生不息，以其浓郁的民族特色和精湛的技艺，独树帜。为了使学生了解我们的民族，了解民间艺术，激发学生的民族自豪感，发展学生对美的感悟力鉴赏力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这课。本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性，同时也对学生了解有关美术知识民间历史也很有必要的。二教学目的情感态度与价值观染纸图案是民间图案的种，通过学习，激发学生热爱我国民间艺术的情感。知识与技能染纸的基本方法过程与方法学习用浸点染等多种方法，制作出美丽的染纸图案。三教学重点难点根据本课的特点和学生实际情况，学习不同的折纸方法，学会染纸的染色方法是重点，折纸的方法浸染的面积和时间的把握是难点。二说教法在授课过程中，我主要通过直观演示法情境陶冶法，设疑法讲解法谈话法示范法练习法巩固创新法等多种方法综合使用来解决本课的重难点的。直观教学法，激发学生学习兴趣，启发学生主动学习。使复杂的教学过程变的简单直观，吸引了学生的注意力，激发学生兴趣，启发学生主动学习的积极性。例如讲解示范各种染色方法。讲解法的运用，使学生开阔眼界，增长知识。比如讲完折纸染纸的方法后进行演示，看老师都用了哪些方法，怎样的步骤。学生通过观察，兴趣较高，把学生积极性调动起来，很快通过比较