度认识审视和合理用药的意识。本节内容的重点抗酸药的作用机理，阿司匹林的结构发现药效和合理使用。本节的教学难点抗酸药成分的探究二说教法教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使之相互促进，协调发展，根据这原理我采用如下的教学方法阅读法让学生从阅读药品的说明来获取与药品相关的化学知识。培养学生收集整理信息的能力。这也会培养他们终生学习的理念。实验探究法化学是门以实验为基础的科学，新课程倡导。探究学习法。学生通过科学探究，亲身感受实验探究成功的乐趣，培养了创前最重要的点是什么引出药品说明书的重要作用。通过看胃苏平复方氢氧化铝的说明引出问题何为复方三硅酸镁的药理是什么让学生带着问题去看书找答案会，这样不仅培养了他们自主学习的能力，而且给他们留下比较深刻的印象且。现在假药也比较多，你能否设计实验检验这药中是否含有氢氧化铝呢学生会觉得他们的知识派上用处了，学生俨然就是个质检员，充分调动了他们学习的热情，参与的激情。同时这个问题的解决也复习了以前的相关知识，温故知新。重新看说明书，为什么这药要在饭前服用呢引导学生注意用药的些常识，在生活中注意合理用药，关爱生命。以抗酸药为背景给出相应的练习巩固，以练习反馈学生的学习情况。在练习过程中投影学生写的方程式，其他学生帮他找，促使学生自我反思，进步巩固所学的知识。对于解热镇痛药的学习，以化学史话导入公元前年古埃及人用白柳的叶子来缓解疼痛，公元前年前希腊人从这种植物叶子的汁液来镇痛和退热。年法国人从中提取了可以治病的活性物质水杨酸。由于水杨酸酸性较强所以制成了阿司匹林，以及他的钠盐。阿司匹林是最古老最著名的种水杨酸类药物。给学生看阿司匹林药物，阅读说明书。学生就会发现它是制成肠溶片的形式。为什么要制成肠溶片呢学生带着问题看书找答案，同时也清楚了糖衣片肠溶片的作用。清楚原理后学生自然就会知道有些药是不能研碎服用。综上本节课以学习药品说明书上的相关知识如药的成分结构药理为学习明线，又以复习相关知识如氢氧化铝的性质离子反应方程的书写为暗线组织了这节内容，通过对药品相关知识的探讨引导学生将化学学习与现实世界联系起来，激发兴趣，培养能力，倡导学生关注健康珍爱生命。造福人类健康的化学药物说课稿各位评委老师，下午好,我说课的内容是造福人类健康的化学药物，下面我从教材分析教学方法指导学法教学程序，四个部分对本节课作如下说明说教材造福人类健康的化学药物是选修化学与生活专题的节内容。化学与生活是以学生的生活经验为基础，旨在通过贴近生活和社会实际的内容的学习，促使学生了解与化学有关的环境能源健康等社会问题。本节课通过对常见药物的成分结构化学性质疗效及使用方式的介绍，帮助学生认识药物的发展与化学学科关系，以及合理用药的重要意义，树立合理用药的意识。根据课程标准新课程倡导的理念以及高二文科班学生的认知水平，确定本节的教学目标知识与技能了解常用药物的主要成分结构和作用机理以及安全用药的常识过程与方法通过学习药品说明书来学习药品中的化学。通过实验探究的方法学习药品成分的检验情感态度价值观认识到药物是与人类生存和生活质量息息相关的特殊商品，人类的生存需要高效安全的药物保障。理解合理用药的重要性，知道些合理用药的基本知识，培养从化学科学的角度认识审视和合理用药的意识。本节内容的重点抗酸药的作用机理，阿司匹林的结构发现药效和合理使用。本节的教学难点抗酸药成分的探究二说教法教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使之相互促进，协调发展，根据这原理我采用如下的教学方法阅读法让学生从阅读药品的说明来获取与药品相关的化学知识。培养学生收集整理信息的能力。这也会培养他们终生学习的理念。实验探究法化学是门以实验为基础的科学，新课程倡导。探究学习法。学生通过科学探究，亲身感受实验探究成