1、生上学的不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校，学校又无宿舍。五城乡差距越来越大在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，归结原因大致有点硬件方面，即教学设备简陋，无法为学生创造良好的学习条件软件方面即师资力量薄弱，农村各方面条件都差，年轻的毕业生大都不愿到农村任教，教师平均年龄较大，知识结构相对陈旧，工作也缺乏年轻人的激情与活力。家长素质较低，督促孩子读书的意识淡薄，有的甚至是抱。
2、重要地位，由此可见。党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是教学的硬件设施上，改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的配套的全新桌椅，图书文体器材各种教学仪。
3、习上生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧观念落后改革创新意识不强有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。。
4、人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费真乃是天壤之别呀,由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。二教师的业务水平不高，工作负担重教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落。
5、的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。教师思想观念落后。部门经常有效的指导。对课改实施引领的力度不大，制约了农村学校新课改工作的顺利进行。四村级小学减少造成学生上学不便我所调查的些村级小学，。
6、器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在下几个方面教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，党的报告中教育是民族振兴的基石。促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过些沿海地区，跟。
7、着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的。孩子天性爱玩，在缺乏适当的外部压力的情况下，不会自发地产生学习的兴趣。现在社会就业形势不容乐观，大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍，而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了，许多农民就会认为读书无用多培养个大学生，就多出个贫困户，这种认识和环境的存在，学生学习的积极性也会慢慢减弱。综上所述，当前农村由于各地经济发展的不均衡，农村教育的发展举步维艰，令人难以乐观。农村小学教育占了义务。
8、教育的半壁河山，必须高度重视它所存在的弊端。基础教育不扎实，教育的发展也就只能成为句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小学阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素质教育了。因此，农村教育必须跟上社会发展的步伐，更不应该成为被社会遗忘的角落。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，真正要做到何其难也,只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，是农村小学。
9、学微机室多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。二教师的业务水平不高，工作负担重教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用支粉笔张嘴本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听写读背考的五阶段式。这种原始落后。
10、但由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之计划生育工作到位，因此生源逐年减少，许多学校合并成所，合村并校在定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，实际上并校也并非件容易的事，它涉及到学生上学路途遥远，伤害部分村民感情等问题，当时并校也是遇到了很多困难，后来由政府出钱给上学超过公里以上的学生每年每生元的交通补贴，并校才得以顺利成功。但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学。
11、后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用支粉笔张嘴本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听写读背考的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学。
12、走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。邓小平同志有两段脍灸人口的名言，忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。我们要千方百计，在别的方面忍耐些，甚至于牺牲点速度，把教育问题解决好。基础教育是面向未来的事业，今天的学生到了将来就是建设现代化的中坚力量。不要偏心，抓好义务教育，尤其是农村义务教育刻不容缓,农村小学教育现况调研报告教育在国现代化建设中有着不可动摇的。
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