欢肯定会有部播放电话铃响的声音，进行的教学。我通过听听，答答跟读，模仿，正音演演，练练三个环节，培养学生听和说的能力，把好小学生语言的“入门关”，让学生说的到位，说的纯正，并在教师的板书中进行现在进行时的总结和归纳。到此我预设的重点和难点已破解，我的教学目标已经完成。四拓展延伸，升华中心教师出示含有现在进行时的语篇，让学生进行阅读训练。学生手中的填空题概括总结了本课的所有重点，教师可借此了解学生本课的学习掌握情况。学生通过语篇学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力，在这个过程中拓展视野丰富生活经历开发思维能力发展个性并提高人文素养。语篇整体性教学，优化学习策略，教给学生自己阅读自己学习的拐棍，为学生终身学习打下良好的基础。整节课我通过复习旧知，导入新课情景导入，激活思维巩固新知，注重积累拓展延伸，升华中心四个环节，层层推进，在师生之间产生了互动，既让学生掌握了知识，又进行了适当的拓展，还培养了学生听说读的能力。家作为了更好地巩固课堂所学，并向课外延伸，所以我设计了以下个作业把龟兔赛跑的英文版故事讲给爸爸妈妈听。自己做动作，让同学猜猜自己正在做什么。板书设计„我设计了这样的个板书。因为本节课动词的现在分词形式构成是个重点，我把部分都用红笔进行书写，重点突出，整个板书整洁，全面，易懂。这知识我的预设，是种理想的状态，课堂中总会闪现智慧的火花，我讲用善于发现的眼镜，去捕捉稍纵即逝的那些精彩。说课稿今天我说课的内容是。本单元的核心教学内容是“做家务”和“做功课”，重点介绍了„„句型。这句型主要用语描述当前正在发生的事情或正在进行的动作。基于本课的内容，高年级学生的心理特征和学习能力，我拟定了以下三个教学目标知识目标能听懂会说会读和会拼写单词能听懂会说会读和会写句型„„能听懂会说和会读日常交际用语和句型„其中，动词的现在分词形式及其发音是个重点。二能力目标通过教学，提高学生的听说读的综合能力。三情感目标通过各种活动和游戏，学生能产生学习英语的兴趣，学生敢于乐于善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心，培养学生的阅读能力。为了达成我预设的目标，我做了以下准备学情准备在三年级的时候，学生已经掌握了些动词，并在第三单元的时候又学习了更多的动词。学生已经掌握了„等句型，以及些课堂上教师的指令性语言。学具准备磁带，录音机，图片和相应的课件。有效利用录音机和磁带，培养学生的听说能力，图片和课件的使用，增加了直观性趣味性和互动性，加大了课堂密度，提高了教学效果。下面我对整个教学过程进行详细的介绍，我把整个教学过程分为四个教学活动复习旧知，导入新课中，教师与学生作相互的了解，教师指出在空闲不要上班的时候，自己喜欢看故事。进行的必要补充。并问学生是否喜欢生合作精神和自主探究的习惯。四教学方法和教学媒体教法分析针对学生特点，充分利用多媒体手段，优化教学环节,突出教学重点。给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。通过分析源文件，理清遮罩动画的结构和制作步骤，以增强他们学习的信心。本课用“创设情境”，来激发学生兴趣。用“启发式”任务驱动小组讨论等方法来引导学生发现问题总结规律。学法分析本节课以学生主动学，主动练为原则，让学生亲自动手探究遮罩的功能,动脑探讨让遮罩动起来的方法。而且根据学生现有的能力和兴趣，设计教学演示，吸引他们主动去思考和探索。教学媒体多媒体教室传奇。等到同学们掌握了静态遮罩的制作方法，老师再引导怎样让遮罩动起来呢从而开始“拓展链接”，实现新旧知识的契合。拓展链接，巩固新知由学生自主学习，小组讨论，并动手实践。小组长负责传递方法和思路，允许各小组长相互交流。老师适当点拨比如作个简单的动作补间动画，至少需要几个关键帧要让“遮罩”运动起来，要把它转换成什么为了巩固学生的自学成果，为有疑问的学生提供再学习的机会。达到提高学生逻辑思维能力操作能力和表述能力的目的。由各小组推荐，选出两个操作熟练的学生演示讲解动态遮罩的制作方法。接下来让学生“学以致用，大显身手”三学以致用，大显身手在这个环节，以小组为单位展开擂台赛。大屏幕出示任务完成动画“徐徐展开的画卷”规则比创意新，比构图美,比运行顺。用比赛的方式再次调动学生学习的热情，激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。为方便同学们参考，再次播放课件“徐徐展开的画卷”，观看动画效果。师生共同分析源文件，理清层次，由学生填结构图，用投影显示在大屏幕上。动画结构图四个性展示，评价激励各小组推荐最得意的作品进行展示，要说出推荐该作品的理由。学生和教师再加以点评。对不同创意的作品，要给予非常的肯定和鼓励即使是不太成功的作品，也要找出其闪光点，给予赞美，以保护学生的兴趣，激励学生的求知欲。下面向大家展示几件根据同学们的创意修改的作品。这几个小动画，展开方式不再是单的横向，还有双向竖向的展开构图是图文并茂，也别具匠心。既符合题意，又有学生的创新。本课的教学，不但使学生的创新意识得到发展,同时提高了实践能力，符合我们的教学目标。下面展示几件根据同学们的创意修改的几件作品。以上是我对这节课的教学设计思想和教学思路，如有不妥之处，请各位老师批评指正。图层内容形态卷轴个卷轴元件静态卷轴个卷轴元件动态帧动作补间遮罩遮罩元件动态帧动作补间画布画布静态徐徐展开的画卷说课稿各位领导老师大家好！今天我说课的题目是徐徐展开的画卷教材分析与调整教材内容本课是冀教版八年级信息技术第单元第课。以制作“徐徐展开的画卷”为实例，主要介绍了遮罩动画的制作方法。教材地位与作用本节课是在熟悉层的基础上，学会遮罩动画的制作，是第三单元网站制作活动的准备课程。在本单元既是重点，又是难点。内容的关键是，使学生学会使用遮罩层，总结出定的规律，进步培养学生的探究和创新能力。教材调整为突出遮罩动画这教学重点，方便学生学习,省去影片剪辑的制作，让学生在主场景，直接制作动画。本节课重点掌握遮罩层和遮罩的制作方法弄清遮罩层与被遮罩层的关系本节课难点理解遮罩的原理掌握遮罩与遮罩层的关系。二教学对象分析教学对象为八年级学生，已经熟悉层的概念，掌握层的运用能熟练使用矩形工具同时掌握了逐帧动画动作补间动画的般制作过程，对动画制作产生了定的兴趣。三教学目标学习目标了解遮罩的原理掌握遮罩层建立的方法明确遮罩层与被遮罩层的位置关系制作“徐徐展开的画卷”动画。能力目标培养学生的自主学习能力与实践能力。情感目标培养学生合作精神和自主探究的习惯。四教学方法和教学媒体教法分析针对学生特点，充分利用多媒体手段，优化教学环节,突出教学重点。给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。通过分析源文件，理清遮罩动画的结构和制作步骤，以增强他们学习的信心。本课用“创设情境”，来激发学生兴趣。用“启发式”任务驱动小组讨论等方法来引导学生发现问题总结规律。学法分析本节课以学生主动学，主动练为原则，让学生亲自动手探究遮罩的功能,动脑探讨让遮罩动起来的方法。而且根据学生现有的能力和兴趣，设计教学演示，吸引他们主动去思考和探索。教学媒体