自市区和临湘另人均为华容明德孝廉中心老师就目前而言华容伏羲班师资在全国都是最充足力量是比较强拟任教第个伏羲班位老师综合素质都比较高李良明老师男岁大学本科学历中学级教师初中毕业考入岳阳师范后通过函授获得湖南科技大学汉语言专业本科文凭是首期伏羲教育进修班高材生书法音乐太极等科目均列全班前列月上中旬应湖南首届大学生传统文化培训班之邀开讲书法课李君碧老师女岁年华容师范毕业小学高级教师从事小学教育工作多年责任心强业务水平高全科老师优秀班主任近年将弟子规融入班级教育教学管理中取得丰富经验郭建老师男岁邵阳学院音乐学专业本科毕业中学级教师年毕业后即考入教师队伍先后执教小学初中语文音乐承担砖桥中学全校音乐特长生辅导工作认真负责任劳任怨成绩突出特别是为人礼敬谦和受教实属同龄人中难得之才第生源足人民群众期待伏羲班在本地落户生源不成问题所谓听了都说好不少家长希望把子孙送到伏羲班留级也行位家长道‚只说读年古书就划算现在中文系硕中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告士博士不定读了这么多古书俗话说半部论语治天下伏羲班孩子读了这么多古书不可能没用‛位退休奶奶为了让孩子们读上伏羲班带着很重伤病为伏羲班鼓与呼让人分感动近日不少家长老打电话只问伏羲班办在哪在我县进行伏羲班实验基本构想实验地点时间实验地选在胜峰中学在邻近区域及县内外招收年满周岁家长认可伏羲班教学模式学生至人组成实验班年下学期开班师资力量伏羲班以吴鸿清教授为导师位任教老师均是热爱中华传统文化热爱教育事业热爱学生德行高尚富有奉献精神业务能力强优秀老师两位年长老师还有着较长时间传统文化学习经历和较为丰富经典教学经验李良明李君碧郭建位老师现工作关系分别在宋市中学东山学校砖桥中学建议暂以支教形式借调胜峰中学教学理念目标全面落实吴教授伏羲班教学理念以人为本实施素质教育通过学习力行中华传统优秀文化教导学生培养高尚品格树立伟大抱负磨练坚韧意志养成良好习惯锻炼强健体魄开发杰出才智陶冶高雅情趣使学生在德智体美劳诸方面得到全面发展课程设臵开设语文数学英语音乐美工书法武术劳动习礼对联计算机互动游戏等课程数学年级开始学年级前孩子以右脑思维为主记忆力强而思中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告维能力弱故应抓住时间叫他们背诵经典大量储存文化财富待其稍微长大思维能力增强再花较短时间就可以把前年数学掌握英语年级开始学英语开得过早容易与拼音打混以致两者都学不好现行德育科学课本为阅读教材伏羲班学生爱读书会读书故在图书角多加配备传统德育故事万个为什么等德育科普书供学生课外阅读年级开始参加统考试年级不安排书面作业年级及以后每门课书面作业时间不能超过分钟以保证学生休息睡眠娱乐时间教学安排语文教材以圣贤经典为主贯彻吟诵教学通过大量背诵快乐学习开发孩子记忆储宝铸魂运用汉字歌先识字后写字现行语文教材作为课外读物要求认识其中所有字音乐课教授识谱等基础知识和葫芦丝竖笛演奏技能内容以古典音乐德音雅乐为主辅以经典儿童歌曲培养学生乐感音乐鉴赏能力和高雅情操美工以白描为主辅以创造性儿童画学习折纸和小巧手工艺品制作书法以现有伏羲班书法教学模式进行着力培养学生综合素质武术课主要教导学生练好基本功养成爱锻炼好习惯掌握拳术剑术棍术等基本套路掌握保养身体基本知识与技能劳动课以日常习劳内务整理和种地种花为主培养学生中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告爱劳动能协作好品格和动手做事能力习礼课每日安排分钟左右习礼训练学生行住坐卧及行礼正确姿势与态度培养其礼敬谦和谨慎规范品格其它课程将在需要下根据吴教授指导开设每节课上课前安排到分钟静坐培养孩子定力提高教学效率语文教学总体计划年级上学习汉语拼音熟练背诵弟子规字经千字文全文及声律启蒙上认识所背诗文小学第册语文教材中字和汉字部首学会查新华字典年级下熟练背诵周易上声律启蒙下常用汉字歌首认识所背诗文小学第册语文教材中字和汉字部首较为熟练使用新华字典年级上熟练背诵周易下常用汉字歌首认识所背诗文小学第册语文教材中字和汉字部首熟练使用新华字典年级下熟练背诵孝经论语常用汉字歌首认识所背诗文小学第册语文教材中字和汉字部首熟练使用新华字典阅读课外读物年级上熟练背诵大学中庸学记常用汉字歌首认识所背诗文小学第册语文教材中字和汉字部首年级下熟练背诵孟子上全面复习常用汉中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告字歌写常用字认识所背诗文小学第册语文教材中字和汉字部首会写小学至册字年级上熟练背诵孟子下认识所背诗文中字会认会写小学第册语文教材字年级下熟练背诵老子素书孙子兵法黄帝内经认识所背诗文中字会认会写小学第册语文教材字年级上下熟练背诵古代散文若干编目另定认识所背诗文字会写小学年级语文教材字年级课程待定各年级每周首诗词建立伏羲班家长学校家长学校与伏羲班同时建立其口号是‚家长与孩子起成长‛开学前即到万庾唐家传统文化基地办期至天家长培训班学习伏羲教育理念学习弟子规等传统经典提升家长传统文化水平道德水平增进亲师配合家校配合费用由爱心人士捐助免受家长切费用家长每天要陪孩子起诵经典背经典看德育故事另外要看指定书籍或视频每半个月要写篇学习教子心得体会伏羲班每半个月组织次家长学校活动学习相关知识分享学习心得每期期末要对家长学校工作及家长学习力行情况做认真总结帮助家长进步收费标准按照教育局物价局规定收取校服费住宿费伙食费等此外不再收取其它费用中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告综上所述办伏羲班符合党和国家教育方针符合大精神在法律政策上可行有甘谷成功经验做借鉴有用了几千年传统经典教材和教育经验作保障有吴鸿清教授强大伏羲教育团队作指导在技术操作上可行有较强教师队伍加之还有多种培训机会提高现有及后备师资素质在师资力量上可行广大家长特别是热爱传统文化家长急切盼望伏羲班开办在生源上可行胜峰中学各项教育教学后勤保障条件具备在后勤保障上可行相比普通班伏羲班额外费用不多可寻多种途径解决在经济上可行最重要是有县教育局及胜峰乡党委政府领导高度重视与大力支持在发展环境上可行因此请求县教育局准许我校开办伏羲班以迅速启动招生工作〇年月日中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告伏羲班实验背景与缘起党和国家令申要全面实施人本素质教育人本素质教育关系到国家强盛民族复兴人民幸福关系到中国梦实现年颁布中华人民共和国国民经济和社会发展‚‛计划和年远景目标纲要即要求‚改革人才培养模式由应试教育向全面素质教育转变‛国家中长期教育改革和发展规划纲要年中又强调‚坚持以人为本全面实施素质教育是教育改革发展战略主题‛中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题决定提出‚建设优秀传统文化传承体系加强同香港澳门文化交流合作加强同台湾各种形式文化交流共同弘扬中华优秀传统文化‛党大报告要求‚全面实施素质教育坚持育人为本德育为先把立德树人作为教育根本任务办人民满意教育‛并重申‚建设优秀传统文化传承体系‛伏羲班就是按照国家教育方针以人为本全面实施素质教育是遵照大精神‚办人民满意教育‛为‚建设优秀传统文化传承体系‛培养堪当重任传承人教育面临困境不容忽视是学生苦课程多作业多压力大没有娱乐时间睡眠时间也大大缩短精神焦虑厌恶学习甚至厌弃生命或者仇视父母老师乃至社会高考后撕书烧书酗酒狂欢成风升中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告学后不读书者甚众或耽于游戏或沉迷爱恋或无所事事是老师冤课程越来越难孩子越来越不好教家长越来越不好应对社会把教育失误原因推到老师头上不仅老师背黑锅学校及教育局亦备受冤屈由于多种原因教师社会评价下降是效果不理想老师们大多有这样看法以前是说代不如代现在是个年级不如个年级学习能力差成绩差身体也差德行更差学东西除了考试需要似乎再无大用处原因是什么学生苦苦于负担之重负担源自何处多课程多作业多补课多考试多老师冤冤在无所适从其教材越编越难超出了学生认知规律其题目年年翻新难度直线上升其领导关注家长期盼自己颜面让教师忙个不停如此变化与重压之下老师焉得不疯焉能不冤效果差差在目标之偏课程教材之失首先是目标之失国家教育方针是‚以人为本全面实施素质教育‛据此教育目标本来是培养德智体美劳全面发展人才而各方面各环节各层面实质上都是为考试为分数在奋斗培养‚人才‛不说全面发展连智育也是有局限其次是课程羲班实验意义重大在新届县委政府正确领导下华容县各项事业蒸蒸日上人民群众幸福指数节节攀升特别是文化建设道德建设中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告文明城市建设等赢得广泛社