工作。

要针对高温低温辐射病菌噪声毒性激光粉尘超净等对人体有害的环境，切实加强实验室环境的监督和劳动保护工作。

凡经技术安全和环境保护部门检查认定不合格的实验室，要停止使用，限期进行技术改造，落实管理工作。

待重新通过检查合格后，才能投入使用。

第二十五条实验室要严格遵守国务院颁发的化学危险品安全管理条例及中华人民共和国保守国家秘密法等有关安全保密的法规和制度，定期检查防火防爆防盗防事故等方面安全措施的落实情况。

要经常对师生开展安全保密教育，切实保障人身和财产安全。

第二十六条实验室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不随意排放废气废水废物，不得污染环境。

第二十七条实验室仪器设备和材料低值易耗品等物资的管理，按照高等学校仪器设备管理办法高等学校材料低值易耗品管理办法高等学校物资工作的若干规定等有关法规规章执行。

第二十八条实验室所需要的实验动物，要按照国家科委发布的实验动物管理条例以及各地实验动物管理委员会的具体规定，进行饲育管理检疫和使用。

第二十九条重点高等学校综合性开放的分析测试中心等检测实验室，凡对外出具公证数据的，都要按照国家教委及国家技术监督局的规定，进行计量认证。

计量认证工作先按高校隶属关系由上级主管部门组织对实验室验收合格后，部委所属院校的实验室，由国家教委与国家技术监督局组织进行计量认证地方院校的实验室，由各地省级政府高校主管部门与计量行政部门负责计量认证。

第三十条实验室要建立和健全岗位责任制。

要定期对实验室工作人员的工作量和水平进行考核。

第三十条实验室要实行科学管理，完善各项管理规章制度。

要采用计算机等现代化手段，对实验室的工作人员物资经费环境状态等信息进行记录统计和分析，及时为学校或上级主管部门提供实验室情况的准确数据。

第三十二条要逐步建立高等学校实验室的评估制度。

高等学校的各主管部门，可以按照实验室基本条件实验室管理水平实验室效益实验室特色等方面的要求制定评估指标体系细则，对高等学校的实验室开展评估工作。

评估结果作为确定各高等学校办学条件和水平的重要因素。

第六章人员第三十三条实验室主任要由具有较高的思想政治觉悟，有定的专业理论修养，有实验教学或科研工作经验，组织管理能力较强的相应专业的讲师或工程师以上人员担任。

学校系级以及基础课的实验室，要由相应专业的副教授或高级工程师以上的人员担任。

第三十四条高等学校的实验室主任副主任均由学校聘任或任命国家部门或地区的实验室实验中心的主任副主任，由上级主管部门聘任或任命。

第三十五条实验室主任的主要职责是负责编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况二领导并组织完成本规程第二章规定的实验室工作任务三搞好实验室的科学管理，贯彻实施有关规章制度四领导本室各类人员的工作，制定岗位责任制，负责对本室专职实验室工作人员的培训及考核工作五负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育六定期检查总结实验室工作，开展评比活动等。

第三十六条高等学校实验室工作人员包括从事实验室工作的教师研究人员工程技术人员实验技术人员管理人员和工人。

各类人员要有明确的职责分工。

要各司其职，同时要做到团结协作，积极完成各项任务。

第三十七条实验室工程技术人员与实验技术人员的编制，要参照在校学生数，不同类型学校实验教学科研工作量及实验室仪器设备状况，合理折算后确定。

有条件的学校可以试行流动编制。

第三十八条对于在实验室中从事有害健康工种的工作人员，可参照国家教委教备局字号文件高等学校从事有害健康工种人员营养保健等级和标准的暂行规定，在严格考勤记录制度的基础上享受保健待遇。

第三十九条实验室工作人员的岗位职责，由实验室主任根据学校的工作目标，按照国家对不同专业技术干部和工人职责的有关条例规定及实施细则具体确定。

第四十条实验室各类人员的职务聘任级别晋升工作，根据实验室的工作特点和本人的工作实绩，按照国家和学校的有关规定执行。

第四十条高等学校要定期开展实验室工作的检查评比活动。

对成绩显著的集体和个人要进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，进行批评教育或行政处分，直至追究法律责任。

第七章附则第四十二条各高等学校要根据本规程，结合本校实际情况，制不够稳定，专职技术人员编制不足，缺乏进步调动现有专职工作人员积极性的有效措施。

实验室的管理方式比较落后，缺乏对人员技术环境和仪器设备等财产的归口综合管理，缺乏对投资效益的评估机制。

八五计划期间，实验室工作的方针是深化改革，发挥效益，把实验室工作提高到个新水平。

为了实现这目标，对高校实验室工作提出以下意见。

统思想，提高认识，把实验室工作摆上重要的位臵要加强各级领导对高等学校实验室工作地位和作用的认识。

实验室建设是办好高校培养合格人才的项基础工作。

我们现在的高等教育，应着眼于世纪，为我国四化建设培养高等专门人才，使他们各方面有较高的素养，有坚定正确的政治方向，有较高的科学文化素质，以适应社会主义经济建设和社会发展的需要。

实现室在育人方面有其独特作风。

不仅可以授人以知识和技术，培养学生动手能力与分析问题解决问题的能力，而且影响人的世界观思维方式和作用。

现在问题是，常常对实验室教学的理解不全面，甚至仅仅理解为教学辅助手段。

重书本轻实验，重灌输，轻启迪，重业务，轻品德等旧的教育观影响实验教学功能的全面发挥，甚至把实现教学看成可多可少可有可无的工作环节，这是非常的。

实验室建设也是高等学校在为科学技术重要方面军的基本支柱。

近代科技发展史表明对经济建设有重大影响的发明，多数来自实验室愈是现代化科技愈是依靠科学实验来发展。

我国近十年来高等教育事业发生质的变化的标志之，就在于我国高等学校已成为发展我国科技的重要方面军。

高等学校要想对我国科技进步继续做贡献，必须首先花大力气建设好实验室。

实验室建设除了育人和科研的功能以外，还就进步发挥高校的社会职能，把科技成果转化为生产力，直接为经济建设做贡献。

科技成果转化为生产力，涉及系列应用于生产的再开发技术咨询和人员培训，大量工作要依托实验室。

有条件的实验室可以通过改革挖掘潜力，力争为社会多做点工作。

在多做工作的过程中获得新思想新信息和产业部门物质上的支持，也有利于学科和实验室自身的发展。

总之，要充分理解实验室的重要性，充分发挥其作用，把它作为办好大学的十分重要的环节来抓。

二加强领导，理顺管理体制，健全管理机构实验室工作是综合性很强的工作，又是为多种工作打基础的工作，必须加强校级的综合管理。

除了重大事项由校领导集体研究决定外，定要有名分管副校长主持日常领导工作。

要理顺管理体制。

根据这几年高校实验室和物资管理的经验，学校最好有个实验室和物资工作的综合管理部门，协助主管校长抓好综合管理工作，并与有关部处的业务管理相协调。

实验室逐步实行校系两级管理体制，规模较大的院校，可按三级管理。

各省自治区直辖市国务院有关部委局总公司的教育行政主管部门也要有相应的主管负责人和职能部门，归口管理高等学校的实验室工作。

三认真做好实验室工作的八五计划，抓好计划的落实工作八五期间，高校实验室应区别不同情况，方面继续抓充实整顿和配套，同时要逐步把工作重点转到发挥效益提高水平上来。

要努力实现下述目标所有高校的教学实验室，特别是基础课及专业基础课实验室，教学实验开出率应逐步达到以上。

着重抓好余所教学仪器配备较差教学实验开出率差距较大的大专院校，使其尽快具备基本合格的办学条件。

要积极采用现代技术设备，有计划的对过于陈旧落后的教学仪器进行更新。

对使用期超过年以上的教学仪器进行逐检定，制订更新或留用计划。

制订基本教学实验的工作规范，开展质量普查，力争在八五后期乃至更长点时间，教学实验的师资用房仪器套数教学文件资料及有关管理制度能配套，达到规定要求。

在国家计划支持下，再建设批国家重点实验室和重点学科实验室。

以建好的重点实验室更进步完善制度，面向全国服务。

普遍推广开放实验室的经验，促进各级各类实验室开放，进步提高实验室及仪器设备的使用效益。

建立实验技术开发和实验室工作的评估培训考核等制度，提高实验室工作人员的思想素质和业务素质，做到基本适应现代化教学和现代化科技工作的需要。

四重视和加强实验室工作队伍的建设提高实验室的效益和水平，关键在于提高队伍的素质，特别是骨干教师和技术人员的素质。

要根据任务的变化合理定编。

不同类别高等学校教学实验室中的工程技术与实验技术人员要按承担的教学工作量合理配臵，承担科研任务的实验室，要在专职科研编制里找出实验技术人员编制数。

要试行固定编制与流动编制相结合的用工制度。

流动编制可以是编制内的即定编不定人部分也可以是编制外的科研任务急需而临时增加部分。

但对编制外聘人员要解决流动编制的经费来源，允许从有关基金中支付流动人员工资福利及奖酬金。

实行严格的聘任制。

首先建立实验室工作人员的岗位规范，其次要有科学的考评办法，第三，按照考核结果实行奖罚和聘任。

只有实行严格的聘任制度，才能调动起这支队伍的积极性。

高等学校可对实验室工作人员试行岗位补贴，并对成绩显著的优秀人员实行政策性奖励等改革措施。

奖励实验技术优秀成果。

为了正确评价实验技术成果的价值，充分肯定和鼓励实验室工作者从事实验技术工作的积极性，各类高等学校可设立实验技术成果奖或按教学成果科技进步成果予以鼓励。

在八五期间，各院校省部委都要逐步开展这工作。

抓好实验室工作人员的培训。

要将增人计划列入学校人事计划，有计划分批引进，形成合理的梯队。

培训主要采取岗位培训，结合专业听课，专业证书班，业大电大学习来进行。

少部分可以安排脱产进修，重点培养。

要把专业技术职务评聘工作经常化。

根据实际岗位及不同情况，高等学校实验室中的专业技术人员，可以评聘工程技术系列专业职务，也可以评聘实验技术系列职务。

力争八五期间，全国高校实验室高级工程技术人员的比例有较大的提高。

五加强教学仪器经费的投入，并建立多渠道的机制，促进实验室的发展八五期间，要力争教学仪器设备费的投入有所增加，教育事业单位中的教学仪器费基建投资中的设备及教学设备的专项拔款要有所增加。

同时，争取专项外资贷款建立批教学实验室和科研实验室。

今后，高校征收的学杂费中应有部分用于改善教学仪器和设施。

适当加强科研经费中用于设备费的比重。

要按照高校类型和科研任务的不同情况，将科研经费中的定比例有计划地用于购臵仪器设备。

高校社会服务的收入应有定比例反馈到实验室。

高校中社会服务和技术开发，很多都是以实验室为依托的，部分收入应当反馈到实验室，才能有利于实验室及社会服务长期稳定地发展。

提高实验室的自我发展能力。

在完成规定的教学或科研任务的基础上，通过改革挖掘潜力，增加对社会的服务，所获得的收入可以增强自我改善的能力。

这是搞活实验室工作的个重要途径。

六加强对实验室的管理，建立和健全各项规章制度，逐步实现管理的科学化规范化和标准化各级教育主管部门和高等学校，要从实际出发，贯彻执行国家教委制订的高等学校实验室工作规程高等学校仪器设备管理办法等制度，并制订具体的