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• 第2章节借鉴《【精英新课堂】2016春九年级数学下册 3.7 切线长定理课件 (新版)北师大版》(第22页)的案例;
• 第3章节吸取《【精英新课堂】2016春八年级数学下册 19.3 正方形课件 (新版)华东师大版》(第24页)的要义;
• 第4章节采用《【精英新课堂】2016春八年级数学下册 17.3.1 一次函数课件 (新版)华东师大版》(第20页)的结构;
• 第5章节摘取《【精英新课堂】2016春九年级数学下册 1.3 三角函数的计算课件2 (新版)北师大版》(第20页)的观点;
• 第6章节整合《【精英新课堂】2016春九年级数学下册 1.1 锐角三角函数课件2 (新版)北师大版》(第23页)的要点;
• 第7章节强调《【精英新课堂】2016春八年级数学下册 19.1.1 利用矩形的性质进行有关的计算与证明(第2课时)课件 (新版)华东师大版》(第21页)的价值观;
• 第8章节论述《【精英新课堂】2016春八年级数学下册 20.2.1 中位数和众数课件 (新版)华东师大版》(第22页)的观点;
• 第9章节汇总《【精英新课堂】2016春九年级数学下册 3.1 圆课件 (新版)北师大版》(第19页)的结论;
• 第10章节重申《【精英新课堂】2016春九年级数学下册 1.3 三角函数的计算课件1 (新版)北师大版》(第22页)的思想;
总的来说,该稿件每一章节,都是跨学科、跨主题的智慧交融,每一笔触,皆是深邃思考与实践结晶,旨在通过跨领域、跨主题的融合,围绕【精英新课堂】2016春八年级数学下册 17.3.2 一次函数的图象课件 (新版)华东师大版主题思想提供全面而独特的见解。
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