因重组二看法区分单倍体二倍体和多倍体看发育起点若是配子发育成的个体，则定是单倍体若是受精卵发育成的个体，则再看染色体组个数，若含个则为二倍体，若含个或个以上则为多倍体。利用大方法快判染色体组个数看细胞内形态相同的染色体数目。看细胞或个体的基因型。根据染色体数目和形态数来推算。澄清“可遗传”与“可育”三倍体无子西瓜骡子单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异其遗传物质已发生变化若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状，这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。无子番茄“无子”的原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不可保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。有关可遗传变异个易错点提示体细胞中发生的基因突变般不能通过有性生殖传递给后代，但有些植物可以通过无性繁殖传递给后代。基因重组般发生在控制不同性状的基因间，至少两对或者两对以上的基因，如果是对相对性状的遗传，后代出现新类型可能来源于性状分离或基因突变，而不会是基因重组。自然条件下，细菌等原核生物和病毒的可遗传变异只有基因突变真核生物给图示可知，不育，因此与杂交，没有子代产生。答案实验步骤果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型结果预测Ⅰ子代出现红眼雌果蝇Ⅱ子代表现型全部为白眼Ⅲ无子代产生山东，节选二倍体植物宽叶对窄叶为显性，高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性。基因与基因在号染色体上，基因在号染色体上。现有宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲乙丙中的种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失条染色体的植株可供选择，请设计步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪种。注各型配子活力相同控制性状的基因都缺失时，幼胚死亡实验步骤观察统计后代表现型及比例。结果预测Ⅰ若，则为图甲所示的基因组成Ⅱ若，则为图乙所示的基因组成Ⅲ若，则为图丙所示的基因组成。解析确定基因型可用测交的方法，依题意选择缺失条号染色体的窄叶白花植株与该宽叶红花突变体进行测交。若为图甲所示的基因组成，即与，后代为，宽叶红花∶宽叶白花∶若为图乙所示的基因组成，即与杂交，后代为幼胚死亡，宽叶红花∶宽叶白花∶若为图丙所示的基因组成，即与杂交，后代为幼胚死亡，宽叶红花∶窄叶白花∶。也可用缺失条号染色体的窄叶红花植株进行测交。答案答案用该宽叶红花突变体与缺失条号染色体的窄叶白花植株杂交，收集并种植种子，长成植株Ⅰ子代宽叶红花∶宽叶白花∶Ⅱ子代宽叶红花∶宽叶白花∶Ⅲ子代中宽叶红花∶窄叶白花∶答案二用该突变体与缺失条号染色体的窄叶红花植株杂交Ⅰ宽叶红花与宽叶白花植株的比例为∶Ⅱ后代全部为宽叶红花植株Ⅲ宽叶红花与窄叶红花植株的比例为∶山东，节选用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型黑体。它们控制体色性状的基因组成可能是两品系分别是由于基因突变为和基因所致，它们的基因组成如图甲所示个品系是由于基因突变为基因所致，另品系是由于基因突变成基因所致，只要有对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示。为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测。注不考虑交叉互换专题变异育种和进化基因重组及其意义。基因突变的特征和原因。染色体结构变异和数目变异。生物变异在育种上的应用。基因工程及其应用。现代生物进化理论。生物进化与生物多样性的形成。直击考纲考点立足“关键点”区分判断变异类型依纲联想栏目索引核心梳理真题重温典题特训抓住“本质适用范围”个关键点区分种可遗传变异本质基因突变是以碱基对为单位发生改变，基因重组是以基因为单位发生重组，染色体变异则是以“染色体片段”“染色体条数”或“染色体组”为单位发生改变。适用范围基因突变适用于所有生物是病毒和原核生物的唯变异方式，基因重组适用真核生物有性生殖减数分裂过程中，染色体变异适用于真核生物。核心梳理抓住“镜检是否产生新基因实质”个关键点区分染色体变异和基因突变镜检结果前者能够在显微镜下看到，而后者不能。是否能产生新基因前者不能，而后者能。变异的实质前者是“基因数目或排列顺序改变”，而后者是碱基对的替换增添和缺失。抓住“图解范围和所属类型”个关键点区分易位和交叉互换项目易位交叉互换图解发生范围发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间变异类型属于染色体结构变异属于基因重组二看法区分单倍体二倍体和多倍体看发育起点若是配子发育成的个体，则定是单倍体若是受精卵发育成的个体，则再看染色体组个数，若含个则为二倍体，若含个或个以上则为多倍体。利用大方法快判染色体组个数看细胞内形态相同的染色体数目。看细胞或个体的基因型。根据染色体数目和形态数来推算。澄清“可遗传”与“可育”三倍体无子西瓜骡子单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异其遗传物质已发生变化若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状，这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。无子番茄“无子”的原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不可保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。有关可遗传变异个易错点提示体细胞中发生的基因突变般不能通过有性生殖传递给后代，但有些植物可以通过无性繁殖传递给后代。基因重组般发生在控制不同性状的基因间，至少两对或者两对以上的基因，如果是对相对性状的遗传，后代出现新类型可能来源于性状分离或基因突变，而不会是基因重组。自然条件下，细菌等原核生物和病毒的可遗传变异只有基因突变真核生物无性繁殖时的可遗传变异有基因突变和染色体变异。单倍体并非都不育，其体细胞中也并非都只有个染色体组，也并非都定没有等位基因和同源染色体，譬如若是多倍体的配子发育成的个体，若含偶数个染色体组，则形成的单倍体含有同源染色体及等位基因。变异的利与害是相对的，而不是绝对的，其利害取决于所生存的环境条件。判断有关生物变异的叙述复制时发生碱基对的增添缺失或改变，可导致基