中，与学生思想政治教育结合起来与学生日常行为规范教育结合起来基地参观等多条渠道对家长学生社区居民广泛开展了“珍爱生命，远离毒品”“不让毒品进我家”等宣传教育活动，还组织教师面向市区专家开了节“美丽的罂粟花”心理健康教育公开课。学校对学生毒品预防教育的有效性得到家长社区及区有关部门的高度评价。学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设，对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。学校年连续两次评为“石泉社区教育先进学校”年被授予“创精神文明特殊贡献奖”。至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进步探索，但有点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作个方面，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索统思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。把禁毒教育列为学校教育工作计划中，与学生思想政治教育结合起来与学生日常行为规范教育结合起来与学校法制教育结展有所侧重分层次的禁毒教育活动，使中小学了解毒品的危害预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康文明的生活方式。坚持从小抓，重在防，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识。在普遍开展毒品预防教育的同时，把初中二年级学生作为毒品预防主题教育的重点。结合实际，采取切实有效措施，不断探索适合于初二学生特点的教育方式和方法。以典型带动全局，并运用解剖麻雀的方法，不断探求规律特点，推动学校毒品预防教育工作。加强心理健康教育。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校心理辅导老师卫生老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如可以介绍“什么是毒品”“日益严重的毒品问题”“吸毒的危害”等从医学角度，生理学角度使学生们认识到与“吸毒贩毒”这触犯刑律的错误行为作斗争是我们每个青少年学生的责任和义务。开展丰富多彩的文化体育活动。用积极健康的文化熏陶青少年，丰富青少年的精神生活，使青少年珍爱生命，远离毒品。精心选择积极推荐批适合青少年的优秀文化读物影视作品歌曲等，作为青少年健康成长的精神食粮。开展“读本好书”“写篇心得”“讲个好故事”“看部好电影”“唱首好歌曲”等活动，有计划有主题地组织青少年开展健康有益的科技文化艺术活动。开展“青少年暑期禁毒自护教育”活动，向青少年普及拒毒防毒知识，教育他们自觉远离毒品，提高青少年自我保护意识和能力，增强青少年对毒品的免疫力。培养青少年健康的业余爱好，通过广泛的禁毒宣传教育，形成强大的社会舆论与社会压力，以营造个有利于禁毒的社会文化氛围。尤其在每年月日的“国际禁毒日”，要充分运用校刊广播网宣传栏等来宣传禁毒法律法规知识，揭露毒品的危害，树立“珍爱生命，远离毒品”的自我保护意识。珍爱生命远离毒品禁毒演讲稿现实中，青少年吸毒已成为个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占左右。据不完全统计，岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着些误区是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。自年国家教委规定把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分，并正式纳入中小学德育教育教学大纲以来，六年来我校通过“家长学校”“心理健康教育课”“青春期专题讲座”“青年志愿者宣传队”赴禁毒教育基地参观等多条渠道对家长学生社区居民广泛开展了“珍爱生命，远离毒品”“不让毒品进我家”等宣传教育活动，还组织教师面向市区专家开了节“美丽的罂粟花”心理健康教育公开课。学校对学生毒品预防教育的有效性得到家长社区及区有关部门的高度评价。学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设，对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。学校年连续两次评为“石泉社区教育先进学校”年被授予“创精神文明特殊贡献奖”。至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进步探索，但有点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作个方面，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索统思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。把禁毒教育列为学校教育工作计划及时加以小结，掌握其规律，加强公式的记忆并培养灵活运用知识的能力。本节寓德于教的要点，主要是通过事物变化过程的内在联系，认识变与不变的矛盾对立统规律，对学生进行辩证唯物主义的教育。二教学过程提出问题教师先在黑板上画出图形，让学生观察思考并提问以下问题如图，点和关于坐标系的坐标和方程各是什么点和关于坐标系的坐标和方程各是什么两个方程，那个较为简单学生回答，教师在黑板上板书直角坐标系点的坐标的方程在中在中，两个方程，显然后个方程简单。二引入新课继续提问从上面与坐标有关的量发生变化，但图形本身的几何性质不变。选择题曲线在新坐标系中的方程是，则新坐标系原点在旧坐标系中的坐标是分析把配方为由故应选四教师小结今天讲的主要内容是坐标轴平移的意义，平移公式及其简单应用。移轴的目的在几何上是使曲线图形的中心或顶点与原点重合，使图形居中，而在代数上则是将般二元二次方程通过代数变形变量代换，消去其中的次项，从而使方程简化，这个问题，下节课将作更具体深入的研究与探讨。平移公式的两种形式何时应用较好方便，般说来，由点的旧坐标求其新坐标时用较方便，而由曲线的原方程求其新方程时用较方便，但这也不是固定不变的，如例中把方程化为新方程，直接代入，马上就可求出这个新方程。平移坐标轴，可以简化曲线的方程，但不含改变曲线原来的性质与不变，可以看出其中的辩证关系和内在规律。五布置作业略三课后附记本节课曾在福州市教育学院组织的青年教师培训班的观摩课上讲授，反映较好，从学生的作业反馈及下节课的复习提问，利用坐标轴的平移化简二元二次方程中，引用平移公式进行运算，学生都能较熟练掌握，在半期考中，关于平移公式的应用题得分率在以上，说明本节课的效果较好，但因本教材在整个圆锥曲线教材内容中占的分量不重，公式较少使用，容易出现反生与遗忘，因此在平时教学中可适时加以引用。本节课的设计遵照体三重五环节的福八中数学教学的特色，重视发挥学生的主体与教师的主导作用，重视过程的教学，尽量做到提出问题，循循诱导疏通思路，耐心开导解题练习，精心指导存在不足，热情辅导掌握过程，尽心引导真正体现重情善导的教风与特色。坐标轴的平移说课稿教材分析坐标变换是化简曲线方程，以便于讨论曲线的性质和画出曲线的种重要方法。这节教材主要讲坐标轴的平移，要求学生在正确理解新旧坐标之间的关系的基础上掌握平移公式并能利用平移公式对新旧坐标系中点的坐标和曲线的方程进行互化。这就是本节课的教学目的之。本教材的重点是平移公式的推导及其简单应用。为了解决重点，教学中先以圆化为这个例子引入来说明，虽然点的位置没有改变曲线的位置形状和大小没有改变，但是由于坐标系的改变，点的坐标和曲线的方程也随着改变，而且适当地变换坐标系，曲线的方程就可以化简，以此指明平移坐标轴的意义和作用，并由此引出平移的定义，导出平移公式。在推导平移公式时，先从特殊到般，通过观察归纳猜想和推导，得出平移公式，还引导学生运用代数中刚学过的复数的几何意义来证明，既开阔视野，沟通学科知识，又培养学生的思维能力，同时还可通过组练习，让学生正用逆用变用平移公式，达到进步加深理解熟练掌握公式的目的，进而培养学生的发现推理能力和教学思想方法。本节教材的难点是平移公式两种形式何时运用，学生易产生混淆，教学中应通过实例让学生自己领会，并及时加以小结，掌握其规律，加强公式的记忆并培养灵活运用知识的能力。本节寓德于教的要点，主要是通过事物变化过程的内在联系，认识变与不变的矛盾对立统规律，对学生进行辩证唯物主义的教育。二教学过程提出问题教师先在黑板上画出图形，让学生观察思考并提问以下问题如图，点和关于坐标系的坐标和方程各是什么点和关于坐标系的坐标和方程各是什么两个方程，那个较为简单学生回答，教师在黑板上板书直角坐标系点的坐标的方程在中在中，两个方程，显然后个方程简单。二引入新课