1、涉及的范围应该远比现在广泛的多，对知识面知识结构的要求将更高，它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。社会的需求就是学校培养人才的目标和方向。面对未来的人才市场，要求具备较强的适应性，这种适应性来自扎实的基础知识和较广的专业知识面。抓住装饰艺术设计涉及面广，要求设计者适应性强这样的特点，高职院校及助学院校在制定教学内容和培养计划时要充分认识这点，结合其专业的特点制定有效可行的教学计划。结合装饰艺术专业的特点，提高职业院校装饰艺术设计专业的教学水平，应根据社会市场的需要，以培养应用型职业技术人才为主。并以此为目标，探索与之相适应的教学规律，师资结构教材系列和与其相对应的实训基地。二装饰艺术设计专业人才的调查现状分析在对开设装饰艺。
2、实生产力的高素质的技术技能型高级人才。重视和发展高等职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。高职教育作为种高等教育类型，它兼有职业教育和高等教育双重特性，高职教育的助学院校更应该摈弃重视层次忽视类型，崇尚理论鄙视技能的观念，确立能力本位思想。室内设计的发展前景装饰艺术设计专业人才就业前景非常广阔。北京奥运会上海世博会广州亚运会等世界关注的盛事都将在中国上演，这对我国城市建设标准提出了更高的要求。与此同时，相关行业的跨国公司和国际机构总部也都看好这商机，大量涌入中国值的，发展空间十分巨大。总之，我国展览业发展的势头很好，速度很快，潜力很大，后劲很足，大有可为，也将大有作为。我们有充分的理由相信，随着我国加入世贸组织，随。
3、年装饰艺术设计专业的课程体系是根据装饰美工国家职业标准为方向设置的，侧重于平面装饰年装饰艺术设计专业的课程体系经过调境的变化，执行管理评审控制程序。对质量方针的批准发布评审修改都应实行控制，执行文件控制程序。总经理年月日管理策划控制程序章节号版本页次目的对实现组织的质量目标进行管理策划。范围适用于对确保实现质量目标的资源加以识别和策划职责总经理根据组织的质量目标，配置必要的资源，负责批准有关部门编制的质量策划输出文件。管理者代表负责审核各部门为管理策划编制的有关文件。管理者代表负责组织各部门进行管理策划，编写相应的策划文件，并对实施情况进行监督检查。各部门主要负责人负责本部门的质量策划。程序质量目标为实现组织的质量方针，组织总的质量目标为单。
4、人员，这在客观上为高等职业教学装饰艺术设计专业提供了广阔的发展空间和机遇。也为高职教育的助学院校提出更高的要求。装饰艺术设计专业课程设置的依据专业设置的指导思想本专业设立的指导思想是装饰艺术设计专业是门技术和艺术相结合的学科，要求学生既具备艺术的审美能力系统的理论知识，又具备较强的实践能力。为此，要统筹规划，改进理论教学内容，完善实践教学环境，以加强学生的职业素质职业能力和全面素质教育为主线，我们把能力分为三个层次来培养是基本能力，包括学习能力语言能力信息能力实践能力等二是专业能力，包括审美能力室内设计能力展览展示设计能力建筑模型制作能力等三是发展能力，如人际能力创新能力管理能力等等。这三个层次的能力共同整合为职业能力。二装饰艺术设计专业的。
5、相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰装修等内容上，装饰艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，装饰艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是装饰艺术设计教育的目标。系统性。装饰艺术设计是项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能艺术与技术于体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉渗透融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的装饰艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。
6、着我国经济持续稳定快速的发展，随着市场经济体制的进步完善，我国的展览业必将迎来个更加光明更加美好的未来。这种趋势必然要求加大专业会展人才培养的力度。模型制作业的发展前景随着我国城市规划业建筑设计业房地产业的高速发展，建筑设计师城市规划师房产商展览商青睐模型形象直观的特点，势必促进建筑模型制作业进步发展，而投资少入行易的特点也将吸引更多人加入到建筑模型制作员行列当中，职业前景十分看好。通过广泛的社会调研与企业的交流和讨论，我们强烈感受到社会对装饰设计类应用型人才的强烈需求，看到目前的高等职业教育所培养的人才与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方面。装饰艺术设计专业的教学改革不仅势在必行，而且迫切需要大批具有系统专业知识和先进设计理念的装饰设。
7、设计专业的高等职业技术学校和相关公司的调查中发现，由于我国高职院校现行教学计划中，课堂教学的安排和现有教学体制的种种不足，学生课堂内容偏多，长期以来缺乏主动性创造性和务实性，其主要表现为，学生作业只重艺术表现，不重务实性设计学生对以往所学知识缺乏主动的认知与贯通，缺少综合运用知识的能力，更缺乏实践创新的能力。同时由于对“装饰艺术”概念的理解和认识的不同学校性质和基础不同，使得在专业建设的定位和教学内容设置上存在着差异。其现状是把具有定综合学科特点的“装饰艺术专业”仅定位在“室内设计”单方向上，仅是偏重室内装修装饰等美化室内环境方面。在这种教学体系培养下的学生专业面过窄，知识结构单，综合素质不佳，社会适应性不强。根据调查结果显示，设计人才的培。
8、养必须加强实际应用能力与之相适应的教学规律，师资结构教材系列和与其相对应的实训基地。二装饰艺术设计专业人才的调查现状分析在对开设装饰艺术设计专业的高等职业技术学校和相关公司的调查中发现，由于我国高职院校现行教学计划中，课堂教学的安排和现有教学体制的种种不足，学生课堂内容偏多，长期以来缺乏主动性创造性和务实性，其主要表现为，学生作业只重艺术表现，不重务实性设计学生对以往所学知识缺乏主动的认知与贯通，缺少综合运用知识的能力，更缺乏实践创新的能力。同时由于对“装饰艺术”概念的理解和认识的不同学校性质和基础不同，使得在专业建设的定位和教学内容设置上存在着差异。其现状是把具有定综合学科特点的“装饰艺术专业”仅定位在“室内设计”单方向上，仅是偏重室内装。
9、务。把完成职责的能力叫综合能力，把完成任务的能力叫专项能力。种职业能力是由若干项综合能力组成的，而项综合能力又是由若干种专项能力组成的。每种综合能力或专项能力的形成又都需要特定的理论知识。上述目标分析和职业能力知识的分析工作，由本专业教学管理人员以及专业教师组成的教研委员会，经过共同讨论来完成。平面装潢设计专业人才社会需求的调研报告装饰艺术设计专业的特点装饰艺术设计专业无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有定的代表性。具有以下几个特点。预见性。面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，方面要进行需求调查，另方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定。
10、特色性。这里所谈及的“特色”是指办学特色。就装饰艺术设计专业建设而言，不同性质基础的学校都有各自发展方向和目标。从行业发展和管理的角度看，高等职业的助学院校在学生拥有两年专业基础的前提下，建设以室内设计为依托，侧重于建筑内环境设计展览展示设计和模型设计与制作的装饰艺术设计专业，构成开办装饰艺术设计专业的独特办学特色。创造性。创造是设计的灵魂。装饰艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法解放学生的创造力为主线的设计教育思想。适应性。在装饰艺术设计方面，它所。
11、社会需求装饰艺术设计专业的社会需求已在装饰艺术设计专业专业人才社会需求调研报告中作了详尽分析。就目前我国经济改革与发展的步伐而言，无论哪个地区，房地产行业展览展示行业模型制作行业都是支柱产业，人们对装饰设计有了更高的要求。这为装饰设计专业每年创造了大量的就业机会，需要大量的应用型人才。根据社会对人才新的需求，新的职业岗位或岗位群，结合本校自身优势，确定专业方向，进步加强与装饰业的联系，准确把握专业培养方向，将装饰艺术设计专业由原来单纯的室内设计向展览展示模型制作适当拓展，既体现依托装饰业，针对职业岗位群的职业特色，同时也发挥我校现有的自身优势，使它具有较强的生命力，取得较快地社会效益和扩大影响，能为社会培养短缺和急需的应用技术人才。三研究基。
12、装饰等美化室内环境方面。在这种教学体系培养下的学生专业面过窄，知识结构单，综合素质不佳，社会适应性不强。根据调查结果显示，设计人才的培养必须加强实际应用能力和创新能力的训练，以适应新环境和市场的需要。可以说，书本教材传统课堂是该学科的基础，但永远不会创造出市场需求的东西，而这些恰恰是设计艺术专业的学生最需要学习的。所以，如何转换课程显得尤为重要，充分利用社会资源，培养应用型人才，是我们当前需要研究的重要课题。三装饰艺术设计专业人才的社会需求分析和需求预测随着全球经济体化进程的加快，世界各国已经越来越深刻地认识到，要想在未来经济竞争中占有席之地，要想使综合国力增强，方面需要高层次的创新人才，另方面更需要大批有文化有知识能够将先进科技成果转化为。
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