防御作战战略，古代罗马的法律，近代英国的君主立宪，世纪年代以来新兴经济体的发展等等，这些都是重大历史问题，为考生所熟知，试题用主干知识考察学生的能力水平，有利于考生水平的发挥。

试题呈现方式文字图片图标目录等灵活多变无材料，不命题体现了“论从史出，史由证来”的历史研究的基本原则。

全国卷的材料文字较多，阅读能力面临考验。

般不采用漫画！试题题型特点选择题与教材联系紧密，同时保持陌生感类型形式上除了去年年有道组合式选择题，其余都是单蹦题十大设置陷阱方式以偏概全主次颠倒因果倒置张冠李戴鱼目混珠正逆颠倒舍本求末似是而非答非所问添枝加叶问答题总的来说，题与教材联系并不紧密，体现了“题在书外，理在书中”原则。

高考试题的切入点高考立意周年切入年据统计，年全国辞去公职经商者达万人，未辞职而以原则据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。

这记载表明当时中国在对外贸易中处于优势地位外来货币干扰了中国资本市场自然经济受到了进口货物的冲击民间贸易发展冲击清廷的统治命题者学术专长切入年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，个由苏联自主建设，另个由德国公司负责。

这反映出苏联在工业化初期缺少基本的技术基础突破了计划经济指令的制约依赖外资建设重工业采用新经济政策的些做法概念切入有些学者认为，美国总统胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。

胡佛采取的干预措施是斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议通过霍利斯幕特法以提高关税和保护国内市场发起自愿减少耕地运动以维护农产品价格成立复兴金融公司向些银行和公共工程贷款第二部分备考应对之“术”研究高考主要命题人学术专长杨宁赵世瑜曹大为刘吴伟郝瑞庭精研全国卷二卷大纲卷海南卷高考题研究试题特点试卷材料出处命题人的立意切入点命题内容通过试题，理解和拓展知识点找出知识冷点总结答题方法和应注意的问题。

必须做功课必做功课研究材料出处，有重点针对性的“充电”必做功课二找出常考的热点冷点，探究命题方向和切入点年年全国卷试题考点如古代中国古代中国的政治制度商周时期的政治制度秦中央集权制度的形成汉到元政治制度的演变明清君主制度的加强年汉朝中央集权题年清朝政治制度僵化分年君主专治制度强化年分封制的瓦解和中央集权制度的加强。

全国高考历史命题之“道”与备考之“术”第部分高考全国卷命题之“道”高考概况及近三年全国高考新课标历史试卷ⅠⅡ研究题型结构题，道选择题和大题从改革思想战争与和平人物评价中选取道题。

题就是概括比较分析题。

题年年变。

题是开放性试题，主要考查历史研究的理论方法。

选修题除战争与和平外考查课本外的与必修有关的知识点。

试题特点总的来说考查基础注重能力关注热点材料呈现。

考查内容依托主干知识，基本概念，考查教材主干知识或与教材主干知识相关的历史课程知识。

结果在考查学生能力的同时，通过作答使学生对这问题有了更深刻的认识。

年选择题涉及的有中国古代战国时期个体小农经济的形成，汉代的外戚干政，宋代东南沿海经济的发展，近代中国自给自足的小农经济，北洋军阀统治时期的格局，抗日战争时期的防御作战战略，古代罗马的法律，近代英国的君主立宪，世纪年代以来新兴经济体的发展等等，这些都是重大历史问题，为考生所熟知，试题用主干知识考察学生的能力水平，有利于考生水平的发挥。

试题呈现方式文字图片图标目录等灵活多变无材料，不命题体现了“论从史出，史由证来”的历史研究的基本原则。

全国卷的材料文字较多，阅读能力面临考验。

般不采用漫画！试题题型特点选择题与教材联系紧密，同时保持陌生感类型形式上除了去年年有道组合式选择题，其余都是单蹦题十大设置陷阱方式以偏概全主次颠倒因果倒置张冠李戴鱼目混珠正逆颠倒舍本求末似是而非答非所问添枝加叶问答题总的来说，题与教材联系并不紧密，体现了“题在书外，理在书中”原则。

高考试题的切入点高考立意周年切入年据统计，年全国辞去公职经商者