1、过程创设情境引入课题由学生感兴趣的话题北京奥运并播出球类比赛画面图片，提出问题，引发学生思考并观察发现引入课题，创设良好的学习氛围。启发探索合作学习借助身边的实例提出问题，并逐步提高问题的难度，使学生的求知欲望逐步增强，再通过学生自己的自主探索及与他人的合作交流，使。
2、动中的二次函数说课材料各位专家领导各位老师大家好,我今天说课的题目是体育运动中的二次函数体育运动中的二次函数是义务教育课程标准实验教科书华东师大版九年级下第章第节实践与探索中的部分内容。下面，我将从以下几个方面谈我对本节课的理解与设计教材分析与处理教材分析二次函数作。
3、，建立数学模型。教材处理由于学生的思维依赖于直观，而函数关系又比较抽象，因此本节课两个问题的提出解决都结合直观演示。这样学生比较感兴趣，而且容易接受。除此以外，在尊重新课程标准，尊重教材的前提下，以贯彻主动发展教育为指导，将教材进行如下处理本节课由学生感兴趣的北京奥。
4、拓展上，还是在对学生兴趣的培养能力的提高上都起着十分重要的作用。根据新课程标准，结合教材及学生的实际，确定本节课的教学目标如下知识与技能运用二次函数的有关知识解决生活中的实际问题过程与方法通过学生的自主探索和合作交流，探索如何合理地建立平面直角坐标系解决各种球类比赛。
5、函数关系又比较抽象，因此本节课两个问题的提出解决都结合直观演示。这样学生比较感兴趣，而且容易接受。除此以外，在尊重新课程标准，尊重教材的前提下，以贯彻主动发展教育为指导，将教材进行如下处理本节课由学生感兴趣的北京奥运话题引人，使学生在了启发探索合作交流的教学方法。目。
6、生活中常见的变量关系及数与形最完美的结合之，在初中段知识体系中占有重要地位。而本节内容在前面已学习了二次函数的定义图像及性质，并会根据题意，用待定系数法求函数解析式的基础上，坚持理论联系实际的原则，尝试用二次函数的相关知识解决生活中常见的问题。因此，这节课无论在知识。
7、题逐得到解决，增强学生学好数学的信心。同时，通过题多解培养学生思维的发散性。巩固练习拓展提高结合例题出示个配套练习以便巩固理解，而随后出示的道中考题却是在此基础上的进步拓展提高，目的是增强学生学习的自信心。归纳小结布置作业引领学生对本节课所学主要内容进行小结合归纳，。
8、高学生的归纳能力和口语表达能力，同时起到画龙点睛的作用。板书设计略以上是本人对这节课的理解与设计，必有不当之处，请各位同行批评指正,四教学反思实践与探索是新教材增设的内容，它不同于以往的应用题，可能更具探索性，便于训练学生思维的开放性。与实践联系得更紧密，因此难度更。
9、作中体验成功的喜悦根据本节课内容在整个知识网络中的地位及作用，确定本节课的教学重点是运用二次函数的有关知识解决各种球类比赛中的实际问题根据教学目标及学生的实际认知水平，确定本节课的教学难点是将实际问题转化为数学问题，建立数学模型。教材处理由于学生的思维依赖于直观，而。
10、是充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用，激发学生学习的兴趣，增强自主探索的意识，提高与人合作的能力。由于初中生的思维依赖于直观具体形象等特点，往往只注意知识的结论，而忽略知识得出的过程。因此采用多媒体辅助教学，对部分内容进行直观演示，以达到更好的教学效果。三教。
11、的实际问题情感与态度使学生在探索中揭示数学的奥妙，在合作中体验成功的喜悦根据本节课内容在整个知识网络中的地位及作用，确定本节课的教学重点是运用二次函数的有关知识解决各种球类比赛中的实际问题根据教学目标及学生的实际认知水平，确定本节课的教学难点是将实际问题转化为数学问。
12、。为了充分调动学生的积极性，我精选了几道与学生生活有关的题目进行探索和实践，但由于对教材的把握，难度的选择可能不是很到位，因此课堂教学效果不是很理想。由于使用多媒体辅助教学，学生的积极性得到了提高，但教学过程中操作电脑也用了定的时间，因此课堂练习做得不够充分。体育运。
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“体育运动中的二次函数”说课材料