力。

班主任的首要工作方式是导，而导的主要形式就是说说本来就是门艺术，会说的人不在于强词夺理，也不在于以上凌下，而在于动之以情，晓之以理。

诗人但丁指出语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。

最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。

班主任要做到与学生心灵沟通，重要的是朴实的言语中要真情流露。

真情才是班主任语言的重要法宝，切忌不痒不痛去尊重，而且学生也乐于接受。

班主任工作原本就是为了促进班级的和谐与学生的进步，通过这样的沟通，学校教育与家庭教育就完美地结合在起，有利于班主任工作的开展与学生的提高。

在与家长交往的过程中，作为班主任还要因人而异采取不同的交谈方式对于素质较高的家长，我们无须隐瞒，尽可能将学生的实际情况如实向家长反映，与他们商议教育对策，认真倾听他们的意见，采纳他们的合理化建议，必要时提出自己的看法，替学生家长谋划，看长处，找不足，共同规划学生的人生蓝图，做好对学生的教育工作。

对于无目标放任型的家长，我们与他们沟通时要多谈成绩，少谈缺点，帮助学生家长树立对子女教育的信心，激发他们对孩子的关爱与期待，使他们认识到孩子的发展前途就掌握在自己的手上，改变对子女放任自流不管不问的态度，吸引他们主动参与到对子女的教育活动中来。

当然，也不能味地说好话去欺骗家长，还要委婉含蓄地向他们指出其子女存在的各方面问题及放任自流对孩子的影响，以获得家长的支持，从而使家长们以实际行动来关心爱护子女，融洽彼此感情，为学生的发展创造个良好的家庭环境与心理环境。

对于宠爱型的家长，班主任与他们交往时，更应该先报喜再报忧。

要充分尊重他们对子女的深厚感情，要充分的肯定与表扬其子女在学校的优秀表现，与他们共同分享孩子成功的喜悦，然后再设身处地推己及人指出孩子在成长发展中存在的不足与瓶颈所在。

针对他们溺爱孩子的事实，首先要指出他们爱子女也是人之常情，本无可指摘，切忌张口就批评，那样只会增加这类家长对你的反感，即使你说得再有理，但在他心理已大打折扣。

只有在家长认同你说的观点的基础上，你才能诚恳地指出溺爱是孩子成长路上的绊脚石，耐心热情地说服他们要采取正确的方式来教育子女，千万不可袒护，只有学校家庭齐抓共管，才能促进学生的进步。

当然，班主任工作千头万绪，有着极强的艺术性与复杂性，以上只是我平常工作中的点滴感悟，孔之见，请大家多多批评指正。

班主任工作点滴谈在现代教育中，班级是学校教育教学的基本形式，班级的教育教学工作质量直接影响学校的办学水平。

而班主任就是班集体的组织者管理者，是学生健康成长的引路人，同时还是学生主要的精神关怀者和鼓励者。

我觉得我们学校位教师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的。

但这几年的班主任工作经验更告诉我，班主任的工作绝非蹴而就，帆风顺的，它是项非常繁琐而又长期的重要工作，诸如把学生从网吧里抓出来，做学生的心理辅导工作，和家长沟通等等。

综合这几年的工作体会，我认为班主任工作要从做好以下几方面。

班主任要学会了解学生，深入学生的内心世界接手个新的班级，班主任要做的首要工作就是迅速全面准确地了解学生。

个察微见著的班主任首先必须要有敏锐的观察力和细致的调查研究的能力，要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，把些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。

每接个新班，我的第周是最忙的第天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生记得次，开学的第二天，我找位调皮男生谈话，当我下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜欢迟到，喜欢打闹的缺点时，他满脸诧异也有些感动地对我说老师，你真厉害，我家里人也是这么说我的。

也许是我的这个头开得好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，非常乐意接受我的教育。

其次，要深入学生的内心世界，培养以言动心的说服能力。

班主任的首要工作方式是导，而导的主要形式就是说说本来就是门艺术，会说的人不在于强词夺理，也不在于以上凌下，而在于动之以情，晓之以理。

诗人但丁指出语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。

最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。

班主任要做到与学生心灵沟通，重要的是朴实的言语中要真情流露。

真情才是班主任语言的重要法