理基本观点。同时，要根据关键词句做好原理的取舍，切忌盲目解答，整段照抄照搬。第四步发散思维，多角度思考对于些开放性的问题，要多元思考发散思维，答案多元而不唯。要联系教材内外的知识，从多角度来组织答案，但要做到形散而神不散。同时，答案定要有自己的见解和观点。只有从不同的角度去认识分析问题，才会发现党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。运用政治生活的知识，阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。解析读设问发现本题分别从哲学与政治生活两大角度进行，所以在解答第题时定要牢牢锁定唯物论组织答案，解答第题时要围绕党的执政方式，特别是完善党的执政方式的意义。再读材料发现主要阐述党的执政方式建设问题，主体明确是中国共产党，关键词句是面对„„，提出„„战略。回归课本，唯物论是哲学第四和第五课内容，主要有三条原理，再结合关键词句进行筛选党的执政方式建设是政治生活第六课，要从三种执政方式分别来谈。④多角度思考，在解答第问时，切记笼统地去谈建设学习型政党对完善党的执政方式的意义，定要揣测出题意图，这是在考查党的执政方式，所以要从三个角度去分别谈。组织答案，原理联系材料，分条分点，条理清楚。参考答案物质决定意识，要求我们切从实际出发，实事求是。就是从实际情况出发，才提出要建设学习型政党的战略任务。规律是客观的，要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。努为学习和掌握切科学的新思想新知识新经验，是保持党的先进性提高执政能力不断完善执政方式的要求。建设学习型政党，有利于遵循共产党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律，实现科学执政有利于坚持为人民执政支持人民群众当家做主，党内民主带动人民民主，实现民主执政有利于坚持依法治国，发挥党总揽全局协调各方的领导核心作用，实现依法执政。五步教你做材料分析题新课程改革要求注重学生综合素质和实践能力的培养，因此以贴近学生的生活实际和社会热点为题材的材料分析题，成为政治主观题的主要题型。材料分析题，具有较强的时代感和思想性，考查学生的分析判断综合能力以及应用能力，注重理论和实际相结合，而且问题的设计有大有小，综合性强，答案要求多元化，学生做起来有定难度。那么，如何才能快速答好材料分析题呢第步读设问，明范围，有的放矢般人们都会先读材料，后看问题，但在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强效率不高。所以，先读题目设问，可以明确考查内容，从而确定答题范围方向。因此，带着问题阅读材料会让思路更清晰明确，做到有的放矢，提高效率。第二步审材料，找关键词，提取有效信息认真阅读材料，明确材料内容有几层含义，叙述的是什么事情，中心意思是什么，最好划出或圈出关键词句和观点。并且在第步读设问明范围的基础上，可以更加有针对性地寻找关键词句。比如，通过读设问明确是考查政治常识，那么，首先就要到材料中去寻找主体是谁，是国家政党还是公民，然后再看它做了什么事情，涉及什么问题，这样就可以最大程度地提炼到有效信息，也有利于下步的做题。第三步回归课本，梳理原理，做好取舍通过读设问审材料，抓住了关键的切入点，立即回归课本，找准教材中的基本原理基本观点。同时，要根据关键词句做好原理的取舍，切忌盲目解答，整段照抄照搬。第四步发散思维，多角度思考对于些开放性的问题，要多元思考发散思维，答案多元而不唯。要联系教材内外的知识，从多角度来组织答案，但要做到形散而神不散。同时，答案定要有自己的见解和观点。只有从不同的角度去认识